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五年级 记叙文 572字 25人浏览 1131405975

日期:

2016.3.24

当日阅读时段:

8:00-9:00

个性化概括:

校园里有些事,在教育圈之外的人看来,似乎微不足道,也很少有人去关注,但对教育者来说,如果不关注细节的作用,也很难为人师表。教师的言行潜移默化地影响着学生,成功的教师在工作中未必刻意关注教育细节,只是他的学养决定了他在每个细节上都能体现出对人的尊重。

精彩内容摘抄:

事一:在行为习惯的养成上,教师常常是榜样。看到一些青年教师注意办公桌的整洁,书籍摆放整齐,私人物品和办公用品位置安排恰当,学生对他们的教学自然会多一分信任感。

事二:学生做题思路不顺畅,像教师请教。教师不耐烦,并用侮辱性语言说学生,这种错误涉及教师自身教养,无论对谁而言,都是灾难性的。这样的话,被学生记在心上,这个“师”还能有什么“范”?

事三:在医院就诊时,几个实习生没有戴帽,任披散的头发落在病人脸上,没有一个人发现病人的痛苦,而且不顾年老体弱的病人站立时间过长,更没有一句礼貌的用语。我很担心:以这

样的修养,接受这样的培训,她们能成为什么样的医生呢? 个人阅读感悟联想:

有时候,孩子问我:老师,你怎么那么好,那么理解我们呢?我想:我就是站在孩子角度想问题的时候比较多,想怎么做对他们才是最好的。在教育的这条路上,或许我只是他们人生中的一个过客,但是能在他们心目中留下一个好老师的形象,这对于我来说,就足够了。