作文选材
五年级 记叙文 8447字 437人浏览 烟羽清蓝

选材作文

有人说,作文写什么,就等于成功了一半。 一. 什么是选材?

选材, 就简单地说,就是作者选择什么样的材料来表现自己的思想、情感和观点。 是作者根据主题的需要, 有目的的选择恰当的材料来表现主题, 使文章产生最好的效果.

二.选材上常见的误区:

1.一是材料虚假,有悖常理。有些同学老是觉得自己经历的事情不够感人,只有电影电视里发生的生死离别一类的事情才是感天动地的,才是能轻易赚到高分的。于是,拿到题目后就开始胡乱拼凑起来, 想当然地编造故事却又不能自圆其说,结果造成感情失真,细节失真,漏洞百出。不是自己亲身经历的事,可以用第一人称来写;不是自己亲眼看到的景物,可以大大方方地写成亲眼所见;自己的生活中根本不存在的人,可以无中生有地成为文中的亲朋好友。即便是想象,也必须源于生活,合乎情理。

如:《今天,我多了一份伤心》

2.材料贫乏,内容空洞。有些同学,写人时就只是罗列评语式的人物特点;叙事时只说故事提要,概述过程;议论时只会将相同的意思翻来覆去地说。这样的文章,缺少细节,缺少深度,空洞无物。

《今天,我多了一份责任》

3.材料平庸,内容雷同。比如写家庭生活,必写父母限制自己的自由;写母爱,不是送伞就是深夜背你去医院;写同学,总是写因误会导致友谊破裂,而后对方转学等等。由于材料缺乏新鲜感,所以,让人觉得是老生常谈,让人不爱读不想读。此外,常见的题材“撞车”的可能性太大,写作中最好避开。中考老师在阅卷时,常常会有“似曾相识燕归来”的感觉。考生材料平淡,材料老套,没有新意。成绩不好,真苦恼。《苦难后的芬芳》——成绩变好了,上次没考好,这次考好了。《难忘的一件事》——获奖的一次经历……许多考生,选材没有新意,就一个材料,“换汤不换药”。

4.游离中心,偏离主旨。选材的基本原则,就是要围绕中心进行。比如,根据“感恩教育要加强”这个中心,你写生活中有些人不知恩、不感恩的现象就是正确的;如果你去写懂得恩情之类的事例,就偏离了主旨。

考场作文《生活其实很精彩》写姐姐爱我……

5. 格调低下,稚拙可笑。我们不需要 把文章写得多么崇高,但拒绝庸俗的、低下的,幼稚的内容。如以“尝试”为题,有的人写尝试偷东西,尝试考试舞弊,尝试打架,尝试初恋……格调庸俗低下。还有些同学老是爱写捡到钱这类幼稚可笑的事情,仿佛到处都有钱可捡一样。爱用“太阳公公”、“月亮姑娘”、“雷锋叔叔”之类的称呼,完全就像小学生的作文

6.原样照搬,不加裁剪。选好材料之后,应该根据表现主题的需要和提高表达力的需要进行巧妙剪裁。否则,就会事无巨细,详略不分,淹没主题,拉杂无序。有些同学爱图俭省,不动脑筋,结果很好的材料就被糟蹋了。

7. 选材杂乱,凑字数。 一部分学生在选材时,全然不顾题目要求和写作意图,一味堆砌材料,只求凑够600字。结果造成思路不清,中心不明或不够突出。

三.材料的来源。

我们总是在写作文时感到没东西可写,找不到素材。其实,素材无处不在。

1. 材料来源生活——从 生 活 中 寻 找。(1) 自己的亲身经历家庭生活

校园生活做生活的有心人。

(2)自己亲眼所见社会生活

2. 从阅读中挖掘

(1) 从历史中寻找。熟读历史,和历史人物亲密接触,接近他们的光环,从他们身上

获取智慧和自己的价值观。

(2) 从文学作品中摄取。文学经典作品,影射社会,表现作者对社会的情感价值观,

所以有人说读一本好书,就是和一个品德高尚的人交朋友。另外,阅读文学作品,

可以了解一个个经典的文学形象,以及作者在他们身上寄托的情感。 中国吝啬鬼的典型:严监生。严监生是我国古典讽刺小说《儒林外史》中经典的吝

啬人物。

自此,严监生的病,一日重似一日,再不回头,诸亲六眷都来问候。五个侄子穿梭

的过来陪郎中弄药。到中秋已后,医家都不下药了。把管庄的家人都从乡里叫了上来。病重得一连三天不能说话。晚间挤了一屋子的人,桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响得一进一出,一声不倒一声的,总不得断气,还把手从被单里拿出来,伸着两个指头。大侄子上前问道:“二叔,你莫不是还有两个亲人不曾见面?”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道:“二叔,莫不是还有两笔银子在那里,不曾吩咐明白?”他把两眼睁的滴溜圆,把头又狠狠的摇了几摇,越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道:“老爷想是因两位舅爷不在跟前,故此记念。”他听了这话,两眼闭着摇头。那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪,走近上前道:“爷,别人都说的不相干,只有我晓得你的意思!你是为那盏灯里点的是两茎灯草,不放心,恐费了油;我如今挑掉一茎就是了。”说罢,忙走去挑掉一茎;众人看严监生时,点一点头,把手垂下,登时就没了气。

鲁迅《药》号召大家造反的夏瑜被满清政府押上“古○亭口”斩首,这在华老栓居住的小城镇上称得上是件惊天动地的大事件。满清政府公开斩首夏瑜实质上是对被压迫者的示威。按理说,被压迫者应是心心相印的,如果小城镇上的人们对此事沉默的话,那也算是夏瑜的血没有白流,因为沉默不等于赞同,敢怒不敢言的沉默对统治者来说是一种很难估计的精神力量。可是,小城镇上的人偏不沉默,偏要发表评论,一致认为夏瑜号召造反是“发了疯了”。身处社会下层,深受压迫的华老栓更是麻木,革命者的就义成了他用人血馒头给儿子治病的“好运气”。

你看,华老栓去“古○亭口”买人血馒头的心情是何等爽快,尽管“天气比屋里冷得多了”,老栓“仿佛一旦变了少年,得了神通,有给人生命的本领似的,跑步格外高远。”他自己认为认为“路也愈走愈分明,天也愈走愈亮了”。华老栓用洋钱换到人血馒头后,心情更是激动,夏瑜就义的事“都已置之度外了”,他抱着包有人血馒头的包,“仿佛抱着一个十世单传的婴儿”,他一心“要将这包里的新的生命,移植到他家里,收获许多幸福。”

可是,幸福未能收获,华老栓的路走到了尽头,吃了人血馒头后,儿子还是死掉了。 小说中的华老栓形象在今天人们的眼里近乎荒唐,甚为可笑,然而却是满清后期病态社会历史的真实。

鲁迅描写华老栓的笔墨谈不上多,情节谈不上曲折,但由于大作家功力的深厚,勾勒出的华老栓形象十分鲜明生动,令人难以忘却。更重要的是,鲁迅塑造的华老栓这个典型形象,很自然的会将当时的读者引向了更深层次的思考:

在长期封建黑暗势力的毒害下,中国的农民阶层竟然如此愚昧、如此无知、如此落

后。身为被压迫者却和统治者一样吞吃着革命者的鲜血,尽管是盲目的,无意的。这就给夏瑜以后的革命者提供了一个深刻的启迪,中国革命离开了农民阶层的觉悟,是不可能取得成功的。要想革命胜利,非教育好农民不可。后来辛亥革命的失败也证明了这一点。

葛朗台是巴尔扎克小说《欧也妮·葛朗台》中重要人物,欧也妮·葛朗台的父亲。

老家伙想掏出刀子撬一块金板下来,先把匣子往椅子上一放。欧也妮扑过去想抢回

(2) 学习、纪律的整顿——暴露弊端种种,想办法解决。笑过、哭过;犹豫过,拼搏过;

怨恨过,放弃过….. 但是还在坚持,都在进步着…..

(3) 合唱比赛,练——选择——再练,总是跟不上拍节,到最后出人意料的结果,只有到

我们那里,竟然诞生了100分,由此还诞生了领唱,诞生了指挥

(4) 拔河比赛,10个胖男生,5个大女生,竟然输掉了,为什么?于德源的一句话道出了

原委,“勒手”!由此我们想象到学习成绩差的根本——懒,不吃苦!

这么说,写《班级二三事》,材料多多,那么哪些事是值得我们去写的?取决于你的情感价值。

(二)选择富有表现力的材料。

1. 围绕中心选择材料。

对于一篇好作文来说,主题是心脏;结构是骨架;语言是细胞;材料是血肉! 怎么写《班级二三事》这篇作文?首先,确立主旨。

这诸多的材料中,表现了我们班级怎样的风格?

——团结、进步、人人参与、变化、付出、

是这所有的材料都能写吗?提问,说明。

2. 选择熟悉、真实的材料

考试作文要求:写自己的亲身经历,抒发真情实感。王晟昱的作文就是写的自己的亲身经历。

只有熟悉,才有深刻的印象。心存强烈的感受,才有话可写,写起来才能得心应手。“感人心者在于真”,文章要达到感染读者的目的,那就要说真话、抒真情。心里怎么想,笔下就怎么写。

不能胡编乱造,夸大其词,违反客观实际。(今天,我很伤心)

只有真实,才能给读者以亲切感。把熟知的材料选出来。回避陌生、首选熟悉,对于大多数同学来说,这应该是选材的一个原则。自己亲眼所见的,亲身经历的,亲耳所闻的,深切感悟的,才是了然于心的,才是真实动人的。只有先感动自己,才有可能感动别人。对于自己不熟悉、不大熟悉的材料,选用时很容易出现漏洞,因此,一定要慎重选用。 写母爱的作文,只有写自己的母亲,感情才最真,因为你的母亲最爱你,你也最爱你的母亲。

3. 选择典型的材料。

典型的材料是指那些能够揭示事物本质,更有代表性、更有说服力、更有表现力、更有感染力的材料。 指的是所选的材料是有代表性的,有意义的。因为有代表性的材料能以一当十、以个别反映一般,从而深刻而全面的反映事物本质。比如有位考生写《这事发生在我班》,选取了班上有个叫李玲的同学为灾区捐献300元。一人就捐出了占全班三分之二多,可谓突出、意义重大的事例。当然还可写平时吝啬的人捐出很多钱,这也是典型。学习上,平时不吭一声的人,突然在这堂课上发言了这也是典型……

任浩天在那天回家跟妈妈说:“妈妈,我要把游戏软件卸掉了……”然后在微信空间宣誓:我卸掉了游戏软件,随后他妈妈发表感言;接着几个游戏大神也发表了宣言:有刘辰禹……在诸多的人中,最引人注意的应该是谁啊?吴雨航,为什么?

游戏软件卸掉,扫除了一座山那?有如一缕春风吹进家长的心房啊!这则材料的意义在于:通俗的说是,大家都不玩了,你还玩吗?深刻的意义,在于中学生不能玩游戏,有碍于学生学习进步!那傻样!

“在大理石上刻出人脸来, 无非是把这块石头上不是脸的地方都剔掉罢了。”(契诃夫语) 由此,我们可以得出结论:优秀记叙文材料的选择有四个要求,即切题、真实、新颖和有意义。反之,则是我们需要淘汰的材料。

4. 选择新颖、生动的材料。

(1)新颖,是说材料要有新鲜感。新颖,就是具有新鲜的时代气息和生活气息的材料。 ,我们不能老是用一些陈旧过时的材料。比如,一提起父母,不少人写送我上学、接我放学之类的材料;一提起老师,就是带病给我们上课,深夜加班批改学生作业、备课之类的材料。这些材料本身并不是不好,只是为大家所熟知,一点新鲜感都没有,不能引起读者的阅读兴趣。俗话说:“隔夜好茶不好喝。”有些材料人人皆知,用雷同的材料写出来的文章往往是人云亦云,千人一面,缺少新意。

比如,丫头中考时的一篇作文《母爱的芳香》。材料是不断的发展的,要不断更新。 王晟昱的作文要在原创的基础上更新。

因此,选材时要尽量避开人们容易想到的材料,尽量选取别人不容易或不能够想到的材料。材料新颖独特,文章才能引人入胜。当然许多材料不是新的,但如果能从新的角度来表现新的主题,也能出奇制胜,让人耳目一新。比如:“让座”是老掉了牙的材料,有一考生把“让座”写成“谢座”,使材料新颖了。

人无我有,人有我新,人新我奇

A 、自己最熟悉恰好又是别人不太注意的材料。

B 、人们熟知的、自己却有了新认识或新体验的材料。

C 、有新鲜的时代感(反 映新思想、新风尚、新特点)的材料。

有一位中学生让座给一位带小孩的妇女,这位妇女教小孩“谢谢大哥哥”,借孩子之口表达感激之情,到站了,这位妇女让孩子再次说“谢谢大哥哥”,“大哥哥再见”,再一次借孩子之口表示谢意。作者从中感悟,做了一点“好事”,得到的回报是一谢再谢。

示例一:下面例文在选材上别有新意,我们不妨一读

家事写真

我和妈妈在同一把伞下走着,我的心中感慨万千……

一天下午放学后,天空忽然变得乌云密布。我刚一到家,只听“哗”的一声,倾盆大雨从天而降。“真幸运啊!”我暗自庆幸着。忽然,我想起今天妈妈上班时没有带雨具。虽然妈妈坐公交车上下班,但是这样大的雨,仅仅从单位到车站这段路,就能把她淋成“落汤鸡”了。我给妈妈的单位打了个电话,得知妈妈今天要加班到七点多。我望着窗外的雨,看样子一时半会儿停不了。

我眼前忽然闪过以前妈妈给我送伞的情景……对!我要去给妈妈送伞。于是,我拿上一把雨伞,冲出家门。

很快,我乘上了妈妈每天都要坐的22路公共汽车。或许是下雨的缘故,由西四到新街口这条本不宽阔的马路变得更加拥挤。车子走走停停,停停走走。我原来就有晕车的毛病,这一折腾,我的老毛病又犯了。我觉得胃里翻江倒海一般。我大口吸气,可越是这样越觉得憋闷。我只觉得头重脚轻,胃里的东西往上涌。

终于到站了。我赶紧下车,弯着腰扶着路旁的一棵小树吐了……雨水打在我的身上,我忙直起身。忽然,我看见自己要换乘的27路车正驶向不远处的车站。我真想再休息一会儿啊!可是我又怕错过妈妈的下班时间。我看看表,已经快七点了,于是不由地握紧雨伞,咬咬牙,向车站的方向跑去……

终于到了妈妈的单位。我看到三楼有一间办公室还亮着灯。我长舒了一口气,因为我知道那是妈妈所在的财务科。

我真想冲进去给妈妈送伞,可是妈妈的单位纪律严明,不是什么人都能进入的,我只好在寒风中等待妈妈。阴冷的风吹透了我单薄的衣服,我不禁打了个寒颤。

忽然,我看见一个熟悉的身影。是妈妈!我赶紧迎了过去。“你怎么来了?等很久了吧?看,你的身上都湿了!”妈妈关切地望着我,脸上漾起满足的笑容。“没有,就一会儿。咱们赶紧回

家吧。”我一把揽过妈妈的腰说。

我和妈妈就这样在同一把伞下走着。看着妈妈脸上还未散去的笑容,寒冷和刚才晕车那种难受的感觉全都烟消云散了。我不禁自问,乌鸦反哺、羊羔跪乳,可是这种回报亲情、关爱父母的事情我曾做过几件?大雨滂沱时我给父母送过几次伞?当父母拖着疲倦的身子回到家时,我是否曾给父母端上一杯热茶?那么,就让我把这件事作为一个开端,从此开始,多关心父母,多回报父母吧!

我一边这样想着,一边把伞又向妈妈那边斜了一点。

【点评】上文通过描写“送伞”的家庭真事,写出青年人对关爱父母的问题的深刻反思,选材具有时代特色、有典型意义。“多关心父母,回报父母”的主题弘扬了中华传统美德,使读者产生情感上的共鸣。同样写家庭发生的事情,大多数同学往往写父母如何关爱自己,上文则另辟蹊径,写出一片新天地。

例二:请以“走近-------”为题,写一篇文章,先将题目补充完整,然后作文。

要求:⑴有真情实感;⑵文体不限;⑶不得出现真实的人名、地名和校名。

5. 选择的材料要经过加工、润色 ,使之有出人意料的结局,或者有感人涕下的情节。

平时,我们积累的材料很多,把这些材料写入文章时,不能照搬照抄,而应根据文章的中心表达需要来选材,选取后要进一步加工、润色,为文章所需,为我们所用。

加工材料,使材料既在情理之中,又在意料之外。

(1) 推敲材料,发现不同的角度

人们常说“巧妇难为无米之炊”,但也有的厨妇拥有诸多上好的“原料”却未必能做出美味佳肴。不少考生就是如此“厨妇”,拥 有众多的写作素材,却不知道如何合理运用。因而,不仅要让考 生拥有鲜活素材,更重要的是,让学生掌握点化素材的“金手指”。

第一,分析结果,抓住重点。每一件事情的发生,都不是偶然的,都有其中的原因和结果,针对自己感兴趣的事件,要仔细分析产生这样结果的原因。找到了原因,也就抓住了这件事的意义。因为这件事的意义就是事件所蕴含的价值——主旨,所以,分析的过程,就是挖掘材料的过程。经过认真分析后的材料,使用起来,才会得心应手。

第二,在分析材料的过程中,要善于发现每一个材料的不同层面和众多角度,然后围绕主旨,“合理量裁”——合理选择使用。

针对材料的不同角度,根据文章主旨或内容需要,从不同角度切入,在叙述角度与侧重点上把握好分寸。这就如一位高明的裁缝,同一块布料,可以根据不同身材、不同需要,缝制出不同

款式的服装。中考作文,面对不同的命题,不同的考生往往都能借用同一则经典素材写出不同主旨、不同风格特色的佳作。这不,感动中国人物”中的邰丽华,在不同中考作文中闪亮登场,大放异彩。

示例一:

请欣赏重庆中考作文《微笑的味道》片段:

还记得那个让整个中华为之感动的邰丽华吗?对她来说,生活是苦的,苦不堪言,但她从容面对,她将痛苦掩埋,掩埋在无声的世界里,用灿烂的微笑去面对苦难,用一脸笑意去追求梦想。舞台在佛光之中绽放美丽,一个无声的女子,将生命舞到了极致。

面对坎坷和苦难,只要拥有邰丽华一样的从容不迫,只要如她那样微笑着面对,成功之花就会在困苦的土壤上绽放出绚丽的光彩!

你看,将邰丽华的微笑巧妙运用,竟然绽放出如此艳丽的花朵!

示例二:

2013年山东烟台一考生写《成长,因坚持而精彩》,又如此运用这则素材:

人有毅力,才压不垮、锤不弯、追求不泯、意志不衰。还记得“千手观音”吗?邰丽华,一个聋哑人,但她有非凡的毅力,手臂练得青肿了,脚底磨得出血泡,她始终咬牙坚持练习,最终,她用手指勾勒人性的美,用舞姿诠释生命的真谛,感动你我,感动中国。 若没有坚持,她怎能从不幸的谷底达到艺术的高峰?

同是邰丽华,两位不同地域的考生从不同角度切入,演绎出两篇不同主旨的满分作文,而且素材与主题衔接自然,显示出考生语言运用的能力。所以,“材不在多,会用则灵”,主旨不同,内容各一,同一个素材,切入角度不同,叙述侧重有异,运用技巧各有奥妙,但都能演绎出精彩的片段。

同是长空的月,老杜发出了“月是故乡明”的感慨;李白则月下独饮,举杯相邀,有了“对影成三人”的慰藉;王维别有一番“明月松间照,清泉石上流”的清俊、恬远之情;纳兰性德与众不同的见解让人深思:“下弦不似上弦好!”

这是诗人们对月的不同解读,如考场满分作文《思念是一道风景》片段: 思念使诗圣叹故乡月明,思念使女词人瘦比黄花,思念使豪放派鼻祖幽梦还乡相顾无言泪千行,思念使婉约派泰斗酒醒晓风残月杨柳岸,思念使摩诘先生每逢佳节走入“遍插茱萸少一人”的心境,思念使边塞诗人老态龙钟遥望故园,思念使爱国词人铁马冰河入梦来……

同学卸掉游戏软件这件事,就有不同的角度。同学,老师,妈妈。

(2)合理地想象,添油加醋,创造材料。

作文时,描写某一真实事件,真实人物,事件本身简单,情节平淡无奇,或只是一个轮廓与梗概,这就需要我们发挥想象,合理地补充一些情节、故事与具体细节,并注入自己的感情倾向,使故事情节曲折、生动,内容丰富、深刻,人物形象丰满。

宝贝尔的笔。

李静的生日。

宋晓凡的哭泣。

(3)根据需要,巧妙地借用材料,灵活地运用材料。 所以,平时要多积累:

赞可夫说:“应该打开窗户,让沸腾的社会生活,奇异的自然现象映入学生的脑海,借以丰富学生的感情经验,激发学生的感情。”

做生活的有心人,勤观察,多思考,只要学生做生活的有心人,善于发现和捕捉,善于思考和剪裁,作文新鲜材料就会滚滚而来。

勤动笔,坚持写日记;多阅读,勤摘抄多品味;

多体验生活,感知生活的酸甜苦辣。《今天,我多了一份感恩》

(2)

四.选材准则。

紧扣中心 (准)

选材角度

①小事入笔(小)

②真事真情(真)

③富有新意(新)

选材用材都必须围绕中心开展,努力实现材料充实、典型、真实、新颖的目。具体说来,有以下几种做法比较可取:

(一) 把熟知的材料选出来。回避陌生、首选熟悉,对于大多数同学老说,这应该是选材的一个原则。自己亲眼所见的,亲身经历的,亲耳所闻的,深切感悟的,才是了然于心的,才是真实动人的。只有先感动自己,才有可能感动别人。对于自己不熟悉、不大熟悉的材料,选用时很容易出现漏洞,因此,一定要慎重选用。

(二) 把独特的材料筛出来。我们的生活看似相似,但是,个人有着不同的家庭背景,不同的兴趣爱好,不同的成长历程,不同的生活圈子,所以,个人都会有独特的可写材料。保证选材的独特性,有个很简单的操作方法,那就是将你接到题目后最先想到的两个材料抛弃不用(因为这些材料也会是别人容易想到的) ,启用第三次想到的材料。

(三) 把时代的影子照下来。社会在发展,生活在改变,新事物、新话题层出不穷,选材应当与时俱进,作文才具有时代感。平时要关注社会热点,关心时事新闻,这样,就能为文章引入具有时代特征的新材料、新景象、新理念。我们不大可能从宏观上去表现这个时代,但是,我们完全可以通过日常生活中的事情折射时代的变迁。

(四) 把陈旧的材料改过来。对于旧材料,可以再次使用。但是,不应该完全照搬,而是要经过技术化处理,做到常用常新:可以进行延伸拓展,沿着原有的故事继续设想后来可能出现的新情况; 可以逆向解读,撇开一般性的认识观点,从与之相反的角度去审视旧材料; 可以转换视角,从叙述主体、切入角度上创新; 等等。

(五) 把精华的部分亮出来。材料的精华部分,主要是与主旨紧密勾连的那个部分,具有较强感染力的那个部分。对于这些地方,要浓墨重彩,细致描绘; 要放在开头、结尾等重要醒目的地方。这样,才能实现其应有的价值。

五.练笔:

课堂写作《班级小事》

下个阶段日记《生活琐记》