教科节开幕式上的感言
初三 其它 1032字 59人浏览 18223078987

老师,一个多么崇高的称呼;老师,一个包含多少敬意的称呼;老师,一个寄托多少情义的称呼!以前,每当同学们叫我老师的时候,我总有点见多不怪的感觉了,而现在,我听到学生叫我老师的时候,我越来越有一种警醒的感觉:他在叫我“老师”,我是他的老师!无论这是一种多么平常的称呼,无论在我们日常的生活中重复多少次,实际上每一次称呼里都有学生对你的期望,这种期望让我反问自己:我该做些什么?

教科节已进行了几年,我觉得这是学校重视教师发展的表现,是学校有意提升教师素质的心血之作。在十二年前,当我还是一个毛头小伙的时候,初涉教坛的我怀着满腔热情投身到教学研究中去,自己做了一些课堂研究、课外调查,对自己所任学科进行了详细的记录和一些探索,只是没赶上现在这样的氛围,自己一些闭门造车的研究也只能孤芳自赏,得不到肯定和推广。到自己被家庭羁绊的时候才发现时间已不够让自己再作细细斟酌,那种能潜心钻研的时光已一去不返。

而今学校有了这样的时机,能让我们在工作的同时更多地提升自己,实在难得。难得之一在于可以向同行或名师学习,平时找不到借口,现在终于有理由了;难得之二在于可以总结自己的教学所得,形成自己的特色,虽然很忙,虽然很累,但很有收获;难得之三在于发现问题、促进自己改进,当我们因循守旧地固定一个模式去教学的时候,我们很难自我解剖,现在有人能帮我们来找症结所在,虽然疼一点,但毕竟是在帮我们治病,于己是大有好处的,否则这些烂疮疤可能会越来越大了;难得之四我想这也是学有所成、业有所精的人提供一次展示自己的机会,让大家都够一睹你的风采。精彩内容,尽在百度攻略:http://gl.baidu.com

要想做一个学生心目中的好老师,要想让自己禁得起那一声声响亮的称呼,我们不提高自身的素质又能怎样呢?要知道教师渊博的知识、精湛的教学,是教师威信的基础。有些素质是可以通过自身的学习获得的,比如人文素养、学科知识等,但有些素质却必须靠不断地磨炼和培训才能形成的,比如教学技能、教学艺术等,学校教科节的初衷我想就是提高教师后者的素质,同时促进提升前者的素质,从而达到全面培养教师的目的,让教师能站得稳、站得牢、站得漂亮。

有人说,教师要有四种精神:热爱学生、循循善诱的奉献精神;实事求是、精益求精的求实精神;敢于怀疑、爱好探索的探究精神;广采博纳、善同求异的进取精神。我觉得教科节正是培养教师众多精神的练兵场,教师的高度决定了学生的高度,教师的宽度决定了学生的宽度,教师的深度决定了学生的深度,愿大家在这个练兵场中收获更多,写出一个大大的“老师”!

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