我最喜爱的动物作文讲评课
初一 记叙文 1703字 1209人浏览 kiss思竹

我最喜爱的动物作文讲评课

一、 创设情境、激趣导入

师:上次孩子们写了自己喜欢的动物,李老师把你们的习作寄给了一个动物保护协会。他们看了你们的习作,他们评出了他们心目中最喜欢的小动物,并委托李老师在我们班举办一次颁奖典礼。想知道哪些小朋友得奖了吗?让我们马上开始“我最喜欢动物”颁奖典礼吧!

二、 外形奖、欣赏范文

1、你们在看到动物的时候,第一眼是被它们的什么吸引呢?是啊!看来动物和人一样,颜值很重要啊!

2、那我们班哪些小朋友笔下的动物颜值最高,获得了评委的喜爱呢?我们一起来看看获奖名单!

3、你们想看看这些动物究竟长什么样吗?

4、组委会给我们发来了其中一位小朋友的作品,谁愿意读给全班听听?其他孩子一边听,一边思考,这个小朋友写的好的地方在哪儿?

5、品读美文:问:这个小朋友写了猫的哪些部位?抽生说,师总结:像这样写完一个部位再接着写下一个部位,叫做按顺序描写,是她的第一个优点。她在写这些部位的时候抓住了哪些特点呢?用一个词来概括吗?抽生说,每个部位他都抓住了特点,这是她的第二个优点。还有别的优点吗?抽生说,我们抓住了特点,有些部位的特点还可以发挥想象,把它写生动,这是她的三个优点,做到了三点就能把小动物的外形写得栩栩如生了,也能表达出你对他的?(喜爱之情)这也是我们的终极目标!那现在就请你们读出对小猫的之情吧!

三、习性欣赏及修改

过渡:都说这是个看脸的世界,但光看动物的脸行吗?还需要看动物什么?我们一起回忆一下,本单元的四篇课文,四个作者在写这些动物的时候全都没有写外形,同样让我们感受到了他们对这些动物的喜爱之情。看来在动物的世界里,脸不是最重要的,习性才是最重要的。那我们现在就来揭晓最佳习性奖吧!

1、颁奖

看到别人获奖是不是羡慕嫉妒恨呢?不要羡慕,我们最佳习性奖,设置了复活赛,进入了复活赛,就还有机会获奖!想复活吗?那就先和老师一起向写得好的小朋友讨讨经验吧!

2. 欣赏美文一:请默读这个片段,思考这个片段中的小动物有什么特点?抽生说,哪一句话概括出来了?我们要写一个小动物的某一个习性,首先要抓住它的特点,并一句话概括出来,也就是这段话的中心句。我们抓住了特点,要怎么让人信服呢?这个小朋友是用什么方法让别人相信他家的小兔子是小馋猫的?中心句以前的部分是写的什么?看来概括出特点还不够,还要用一件事来体现特点!我们继续欣赏,这个片段还有什么值得我们学习的?抽生说,这些都是作者在实际情况的基础上发挥了想象。这样做的好处是把动物的某一种特点凸显出来,给人留下深刻印象。我们一起来回顾一下,小作者怎么把小兔子贪吃的特点写出来的,第一步,方法是?第二步„

3. 欣赏美文二:接下来我们一起认识一只小猫,请孩子们默读这个片段,思考:这个小朋友做到这三步了吗?分别用的什么方法?抽生说。

4. 看来做到这三点,就能在字里行间流露出你去小动物的喜爱之情了,都说艺术

源于生活,要写出一篇好的文章,我们在生活中要怎么做呢?仔细观察!

5. 那我们再带着喜爱之情读读这两个片段吧,男生先读,这一次请女生读!

6. 集体评改:有个小朋友,写了它们家的小狗,没有获奖,他很想进入复活赛,你们能帮帮他吗?要想帮他,就要做到这些,让我们把他们记住吧!现在我们就来认识下这只小狗吧!针对这个段视频,他是这样写的。抽生读,都说评改评改,有评才有改,我们当小评委一起评一评,我们按照黑板上的三个步骤来,第一步,概括特点,他做到了吗?刚刚看了视频,这个小狗有什么特点,改:第二步体现特点,他做到了吗?用了事例,第三步,凸显特点,他做到了吗?我们帮他改一改:

7. 我们一起读读改过后的这个片段,读完你有什么感受?

8. 经过这样一改,他肯定能进入复活赛,你想跟他一样进入复活赛吗?选择你写的一个习性特点的片段,先自己按照上面的三个步骤评一评,看自己哪一步没做到?然后有针对性的改一改。等一下我们就现场选出进入复活赛的孩子! 9.

四结语:

这节课,我们既欣赏了获奖小作者的美文 ,也学到了两个套路,外形描写要?习性描写要?我们还活学活用,把习性描写的套路用到了自己的一个 片段中,有很多小朋友都进入了复活赛,就让我们期待第二轮的评奖吧!

我最喜爱的动物作文讲评课1篇同标题作文
换一换