我的自画像-三年级写人作文教学设计doc
二年级 记叙文 1312字 391人浏览 牵你到老99

我的自画像(三年级写人)

教学目标:使学生通过介绍自己的年龄、外貌、爱好、性格特点等介绍自己,选择合适的角度展示自己的个性。

教学重难点:学会对人物外貌进行抓住特点描绘,把性格特点写具体。 教学准备:学生自备小镜子一面,表格一张

教学流程:

第一课时

一、 导入新课;

师:“问大家一个问题,如果我们班一起照了一张集体照,拿到照片的第一刻,你们第一个会找谁?找老师,?找伙伴?还是自己呢?

生:“我!”

师:“所以,在每个人的心里,我都是非常重要的,为了更了解自己,今天我们用手中的笔为自己描绘一张自画像。”

二、 学习外貌描写—“千人千面”

师:“老师这里准备了一张表格-某某的个人资料”(学生填写)

师:“老师要把表格里的话,变成日常生活中说话的形式。”

“举例:我身高156厘米,不胖不瘦,不高不矮,金黄的头发,还有细细的眉毛”学生仿照记录自己。

师:“我看到大家在长相那栏有点犹豫了,咱们来说说吧,我们可以写哪些方面?” 教师相机板书:(脸,头发,眉毛,眼睛,鼻子,嘴,耳朵)

师:“谁能用词语来描绘?”(圆圆的,红润,瓜子脸,鸭蛋脸,蜡黄,瘦削,乌黑短发,炯炯有神,明眸,闪着纯真光亮黑宝石般的大眼睛,塌鼻梁,小巧,樱桃小嘴„„)

“说了这么多,老师把他组合了起来,咱们来读读”。

·1她有个圆圆的脸蛋,一闪一闪的黑宝石般的大眼睛,小巧的鼻子下面有一张樱桃小嘴。(请学生练习用上词汇组合,写几句。)

(抓住了人物相貌中的特点,描绘了人物的特点,给人留下了深刻印象,更加的生动。)

学生练习,教师相机指导。选一两篇讲评。

出示写人外貌片段:

大大的眼睛,高高的鼻梁,小小的嘴巴,总带着微笑,这就是我,一个活泼的女孩。

我个子高高的,身体壮壮的,皮肤有点黑,虽然不像有些白的同学那么帅,但奶奶一直夸我身体棒,很少感冒。

一、 继续填表格

师:“咱们练习了,把人外貌写好,但是仅仅靠外貌,我们并不能充分去了解这个人,这个时候,咱们要进一步去深入,从他的喜好,爱好的活动,擅长的事情,性格特点等等去继续了解,这样我们对这个人的认识才会更加全面。”

1师:“有些同学也许不知道什么是性格特点,我来举个例子,

比如,你是文静的还是活泼的?你是自卑的还是自信的?你是说话轻轻柔柔的还是高音喇叭?你是上课遵守纪律还是时常插嘴,做小动作?你是能安静做在那看书写字,还是做那不动?最好具体写表现在哪些方面,比如写自己好动就可以写,上课坐不了几分钟就会站起来,为这事老师没少批评我。还可以写写自己对性格的看法,是觉得挺好呢?还是有地方需要改正?

2出示范文,咱们来看看某某同学的介绍。

“我喜欢白色和红色,我喜欢吃西瓜,各种蔬菜以及各种禽类食物。课余的时候,我特别喜欢唱歌和弹钢琴,我最擅长的功课是音乐,我长大了想当一名歌唱家。 我的个性比较活泼,喜欢唱唱跳跳,有话就说,不害怕,不扭扭捏捏,我喜欢自己的性格。”

3学生连写。教师指导、讲评。(指导中针对学生有举具体事例表现性格的给与肯定。)

三、 整合全文

结尾时怎么写的?“这就是我,一个活泼的女孩,你们愿意跟我交朋友吗?”

还可以怎么结?(这就是我,活泼的我。)

题目还可以怎么取?(我、活泼的我、)

课后进行“猜猜我是谁的作文讲评课”