人生就是一场盛大的遇见---苏州学习有感
初一 散文 1274字 359人浏览 天蝎发布

人生就是一场盛大的遇见!

湖南省株洲市博雅小学:石淼

苏州. 初遇

打开一张小小的邀请函,我郑重地填好、发送。它仿若一张泛黄的车票将我带去了那座人间天堂---苏州;将我带到了灯光闪烁、星光璀璨的“全国写作教学研习营”里;将我带入了两位导师的创意. 改革. 习作教学体系中。我盼望着自己作文教学的巨大改变;我憧憬着自己课堂教学的华丽变身!

深情. 巧遇

四天,96个小时!管建刚老师为我们讲述了《我的作文教学革命》、《我为什么重视讲评课》、《我的故事力训练系统》,并以15篇问题作文为例,让我们分成小组从“找亮点”“找错误”来进行实际评改指导。在管老师理论+实际的教学历程中,我不禁发现:智慧的老师正是将学生的兴趣与意志激发成了写作的动力,并将之转化成了写作的动力,不断地激励学生的写作意志,创建出完善的人格,最终形成了完美的写作技巧。张祖庆老师为我们讲述了《教材作文:二度开发》《创意写作》,让我顿悟:原来教材中的“死板”的作文题材只要老师进行创意地开发和改良,就能整成一个个让学生乐意为之的活动。也就是张老师所说的:找准视角,精心设计,将教材中的“文学性写作”转换成“非文学性写作”。让学生有创意地表达,营造出人人都是写作者的氛围。

也正是张老师的这种创意,给了我教学的灵感,给了我展示的勇

气。活动第三天在这个全国的舞台上有了我的一次“蜕变”,我进行了一堂人教版六年级上册第七单元《看新闻报道写故事》的作文指导课展示。在强大的临时团队——湖北名师董尚元老师、常熟小伙伴王佳老师的指导和协助下,蜕变成功!其实我只是“偷工减料”地删减了教材作文中的一些要求,但更扩宽了学生的想象力;其实我只是用“旧瓶装了新酒”,在不改变教材要求的同时赋予了教材作文全新的形式;其实我只是和学生做了一个作文的游戏,让他们在学习中体会到了玩的乐趣;其实我只是在搭建“脚手架”,不仅是教给他们怎样写作文,更是教给他们整个作文创编程序的过程;其实我正是在进行一场“头脑风暴”,让学生在活动中汲取灵感之光,在体验中点亮习作之灯,让习作完美地介入生活!

正如导演赖声川的这段心灵表白:回顾自己的经验,通过漫长的学习过程,我内在的某种创意能重被激发了,被释放了,变得具有创造力。光凭这一点,就表示创意是可能学,可能做的,而且每个人都可能同样具有可能被激发的潜在创意能力。我亦如此!

回味. 再见

在开怀地畅谈中,我清楚地感悟到,作文的教学原来可以如此有趣,教学的创意原来可以如此大胆,教师与学生原来可以如此深交。 在热烈的鼓舞中,我强烈地感受着:作文教学和育人的力量在心手之间激荡传递,我心促我教,我手写我心!正如韩金玲老师深情地表白:我已经老了,可我的学生还小,所以我要不断学习。师道尊严由此可见一斑!我还年轻,我的学生也还小,所以我更要不断学习,

让更多的花儿在我手中绽放!

在激昂地歌唱中,我深切地体会到:心有多大,舞台就有多大。生活有多广阔,作文的天地就有多自由!

别了,苏州!别了,2016“全国小语名家. 写作教学种子教师研习营”!

对于教学,一次坚守,只是坚定。一世坚守,便是深邃!