自然之道教学过程
高一 记叙文 991字 528人浏览 任宏达

《自然之道》教学片段 走入文本,探究“自然之道”

师:我们这么着急,向导却若无其事? “若无其事”什么意思?

生:“若无其事”就是什么事也没有。

师:“若”的意思没解释出来。

生:好像什么事也没有。

师:这就理解准确了,再读读这句话,想想向导为什么这么说?(生读。) 生:因为向导知道鸟啄龟是自然之道,他不想破坏自然界的规律。

师:是啊,食肉鸟啄幼龟,这是自然规律,向导心里有数。但是,看到幼龟这么危险,游客们却有着不同的态度。自己读读第三自然段,游客看到危险,你看到了什么?

生:我看到幼龟欲出又止,好像在侦查外面是否安全。

师:同学们抓住关键词读出了自己的看法,那你们有没有关注到“探”,“探”是什么意思?

生1:“探”在这里是不让别人看见它,能看出它很小心、谨慎。

生2:探的时候欲出又止,能看出小幼龟很机警,有保护自己的生存方法。

师:刚才我们抓住了一个“探”字,在和其他词语的比较中,看出这小龟会保护自己,多么神奇!可是游客们不知道,还劝向导救了它,导致了文中这样令人震惊的结果。请同学默读第5~8自然段,看到了怎么样的情景,让大家极为震惊?画出相关语句。(生默读课文。)

师:从哪些词看出有很多幼龟?

生1:鱼贯而出、成群的。

生2:成百上千、结对而出、争先恐后……

师:同学们,这么多的幼龟,争先恐后地爬向大海,然而等待它们的,是许多的食肉鸟。接下来又是怎样的场景呢?

生:食肉鸟立刻扑过来,扑向小幼龟,小幼龟立刻四处逃散,却无处可逃,只能坐以待毙地被食肉鸟啄食。

师:多么惨烈的一幕啊,可是同学们,这一幕原本是不该发生的。幼龟入海原本有它们自己的办法,可现在,看着沙滩上血迹斑斑的幼龟残体,回想我们的做法,如果你就是游客,想说些什么?

生1:我们刚才做了那么蠢的事,很愧疚。

生2:我们再也不会做干扰自然界的事了!因为自然界有自己的规律,我们不应该再破坏这些。

师:对,正如你们所说的,大自然原本是那样的神奇,每种动物都有他们自己的生存规律,这就是自然之道!我们应该了解自然,遵循规律,尊重自然,才不会好心办坏事,这也是自然之道要告诉我们的。

赏析:此部分教学意图抓住文章中的重点词句,让学生能了解课文的主要内容,体会“我们”的“愚蠢”以及向导的“悲叹”。从而更深刻地领悟到不仅要懂得自然规律,更要自觉遵循自然规律的道理。在与学生互动学习中,指导学生理解词语、掌握方法等,初步感悟人类遵循自然规律的重要性。