小学生调查报告作文
六年级 记叙文 1507字 526人浏览 lisa4212

小学生调查报告作文

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利用信息写简单的调查报告

写调查报告需要注意以下几点问题:

一、标题:简洁明了,突出调查内容。

二、前言:提出调查的缘由、调查的意义,以及在调查中需要解决的问题。

三、调查主体:调查渠道、调查方法、资料收集和整理等。要求:层次清晰,内容翔实。

四、调查结果:将调查结果层次清晰、有理有据地呈现给读者,可适当提出问题、建议、希望,或表达自己对这一调查的感受等。要求:总结全文,点明主题。

家乡的小河上为何出现“绿色杀手”?

◎徐 倩

距常山县城西10公里处有一村庄叫同弓山村,村前有一条河,它曾养育了无数鱼群,也曾是我们小孩子的乐园,如今它却变了模样„„

去年夏天,天气十分闷热,我和伙伴们决定到河里凉快凉快。我们一路高歌来到河边,却被眼前的景象惊呆了:绿油油的水葫芦铺满了整个河面,几乎不留一点儿空隙。河水绿而浑浊,十足的“绿豆汤”,在烈日的炙烤下还泛起一层绿泡泡。看到这儿,我们那点快乐劲儿消失得无影无踪。“怎么这么臭呀!”“是呀,这臭气是从哪里冒出来的?”我们感到很奇怪。

一回到家我就迫不及待地把这个现象告诉了爸爸,并问:“以前我们这条河有过这种现象吗?”爸爸想了一会儿,说:“从我>记事起,这条河从没有出现过这种现象呀。”“那是什么原因呢?”我好奇地问。“那就需要你好好地去研究研究,找出原因了,有信心吗?”爸爸鼓励我说。

说干就干,我和伙伴们组成了一个科技调查小组,在爸爸的指导下,轰轰烈烈地展开了调查。

我们先找了村里的老科技员徐勋有爷爷。徐爷爷首先向我们道出了水葫芦泛滥成灾的原因:“过去,这条河里也长着这种水葫芦,但那时村里家家户户都养猪,水葫芦是很好的猪食,大家都抢着捞,所以水葫芦就没有机会成‘灾’了„„”

我们又拜访了爸爸的老同学——县农业局的李余生叔叔,他是研究水环境和农作物关系的专家。我们说明来意后,李叔叔非常高兴,并亲自指导我们的课题研究。他指导我们察看了河水、调查了水源后,找到了造成水污染的主要原因:1. 处于上游的红旗岗新区的建设,生活污水排放过度,尤其是化粪池中的粪水排放到河里,导致水体富营养化。2. 水葫芦过度繁殖限制了水体的流动,水体没有阳光照射,变得发臭,从而抑制了浮游生物的生长,破坏了河水的生态平衡。3. 水葫芦覆盖水面比敞开水面的水的蒸发量高出8——10倍,造成水源损失。4. 大量的水葫芦覆盖水面会使水的PH 值降低,二氧化碳浓度增高,水资源的使用价值大大降低,直至不能使用。5. 降水量偏少,河水涨水次数减少,流动的水源也逐渐减少,致使水葫芦仍在原处繁殖,导致水发臭,水环境遭到破坏。

找到了病源,那如何整治呢?我们在李叔叔的指导下,通过上网查询,找到了抑制水葫芦生长的三种好办法:第一,引进水葫芦天敌——水葫芦象甲,其以水葫芦为食物。第二,清理营养过剩水体,水葫芦之所以疯长是因为水体富营养化造成的,我们应杜绝将污水排入河中的行为。第三,人工打捞水葫芦。推进养猪业的稳定发展,提倡用水葫芦喂养,这样一来就能变废为宝,让水葫芦不再成为“绿色杀手”而污染河流了。

◆浙江常山县同弓乡中心小学五(2)班

指导老师:徐勋贵

( 交代背景,引出调查对象,并简单说明调查研究开始的原因。

“我”与爸爸探讨问题,并在爸爸的鼓励下决定解决问题。

调查小组成立,专业而又严谨。

调查第一步:采访老科技员,初步分析水葫芦泛滥成灾的原因。

走访专家,并由专家指导和分析造成水污染的主要原因,使调查结果具有一定的科学性和权威性。)

小链接:PH 值

由开始的发现问题,到中间的分析问题,再到末尾的解决问题,整个调查报告完整而有深度。