一件事的感悟
初三 记叙文 1694字 2991人浏览 新疆琢玉台

15、一件事的感悟

一、教学目标

1. 了解写事的基本要求,掌握写事的六要素。

2. 通过人物的动作、语言、心理、神态等描写来突出中心。

3. 按事情的发展的顺序写,顺序不混乱,没有跳跃性

二、教学重难点

1. 了解写事的基本要求,掌握写事的六要素。

2. 通过人物的动作、语言、心理、神态等描写来突出中心。

三、教学方式

回忆式

四、教学道具

PPT 图片

五、教学流程

(一)游戏导入

教师出示字样:时间、地点、人物、起因、经过、结果

学生按照以上字眼各写内容。

(二)写好一件事的要求

1、完整 (要有六要素:时间、地点、人物、事情-起因、经过、结果)

2、清楚 连贯(按事情的发展的顺序写,顺序不混乱,没有跳跃性)

3、突出重点表现中心(通过人物的动作、语言、心理、神态等描写来突出中心)

(三)写作素材

1、成长足迹

如第一次„„;学习某种本领;; 增长见识;提高思想;兴趣爱好;童年趣事;得意、惊险、惹祸的事;成功、失败、勇敢、胆小、诚实、撒谎、伤心、快乐„„的真切体验。

2、家庭影院

如家里发生的趣事;家庭的娱乐活动;家庭小风波、小烦恼;家务劳动;家中节日、假日、生日的事;家人户外活动„„

3、校园风云

如班级中发生的事;生动的课堂;体育健身活动;比赛活动;同学之间、师生之间的事;竞选故事;学科活动、班队活动、社会实践活动;班级劳动;野炊、夏令营;“六一”节、教师节、元旦故事、家长会、考试等事。

4、社会聚集

如家乡新鲜事;街头见闻;社会中不良现象;不文明事、不环保事、陋习怪事;社会新风尚„„

(四)小组交流讨论:

(1):我什么时间、地点、和谁一起去哪儿干什么?

(2):在这一过程中,我做了什么,看见别人做了什么,怎么做的,描写人具体的动作、语言、神情。

(3):我的收获是什么?

(五)例文导航

游泳中的道理

光阴似箭,日月如梭。转眼间我已经12岁了。回想起在我成长的道路上的一件件往事,随着岁月的流动已经渐渐地遗忘。但第一次学习游泳时的情景让我久久不能忘怀。

那年,妈妈为了让我的身体长得更健壮一些所以决定让我去学习游泳。尽管我心里有一千个一万个的不愿意,但还是得服从命令听从指挥。

当天下午,我怀着既好奇又紧张的心情,磨磨蹭蹭地跟着妈妈来到游泳馆。妈妈为我买了漂亮的泳衣、泳冒、泳镜。进了女更衣室换了衣服,走过拐弯处,映入眼帘的是一个长50米、宽25米的游泳池。还有许多比我小的孩子也来学游泳。看着她们高兴的样子我的心情也放松了许多,心想她们比我小都能游的那么轻松,我暗下决心一定要超过她们的水平。

这时教练走过来微笑地对我说:“光使劲蹬是不行的,得手脚并用,注意协调,才能游得快。”妈妈也走了过来对我说:“不要灰心,加油!努力。”听了教练和妈妈的话我的信心百增,于是我听着教练的口号:“收、翻、蹬、夹。”开始练了起来,我先把手伸出去往外扒,同时蹬出双脚。然后把双手收回做一个祈祷的样子,同时把双脚收回来。就这么一次又一次地练习着。我感觉自己在水中的动作慢慢地协调了许多,速度也在慢慢地提高,我心花怒放,我终于学会了游泳了。

这一天可真累呀,可是心中却像吃了蜜一样甜。因为我不仅学会了游还懂得了一个道理:要想取得成功就得坚持不懈。

任务:1. 找出文中六要素——时间、地点、人物、事情-起因、经过、结果

2. 作者有什么收获?看了这篇例文,你有什么收获?

(六)开头结尾

开头:

1. 第一次学游泳的事已经过去了好几年,但当时的情景已经在我的脑海里深深的记录了下来,让我久久不能忘怀。

2. 生活是彩虹,它制造了喜、怒、哀、乐,酸、甜、苦、辣;生活是画笔,它描绘出人生中一幅幅难以忘怀的画面;生活是老师,它通过一件件小事告诉人们一个个大道理。

3. 生活是一首歌,唱出欢乐无谱的乐章;生活是一只船,承载父母无数的心愿; 生活是一故事,讲述单纯生动的片段。

结尾:着重写我获得的感悟:

从这件事中,我明白了一个深刻的道理:无论做什么事,都要做到认真、仔细。

六、板书

写好一件事

写作范围

六要素:

时间、地点、人物

起因、经过、结果

七、小结

我们的生活虽然平凡,但在平凡的生活中,我们可以获得许多有意义的东西。只要我们用心去发现,我们就可以收获人生中的道理。