《我家的一件珍品》
初一 记叙文 1309字 108人浏览 紫嫣890

语文综合性学习:我爱我家 教学设计

让情思与文思一起飞扬

——《我家的一件珍品》

一、活动目的

1、感悟亲情、尊敬亲人、养成热爱家庭的情感和对家庭的责任感。

2、激发爱思考,爱探究的兴趣和意识。

3、培养口语交际的能力,做到有条理,有中心地说话。

二、活动准备

1、安排两名学生记者对部分家长进行采访,并做好记录。

2、自带家中一件珍品,并向家人仔细询问它的来龙去脉。

三、活动教具

1、多媒体

2、录音机

四、活动方式

倡导自主、合作体现探究创新。

五、活动班级及活动时间:

七年级112班 2012年12月22日 第三节 一课时

六、活动过程

(一)激情导入

家,犹如一潭清水平淡而温馨。在高兴时,它与你共享,家是一方乐园;在伤心时,它给予安慰,家是一个倾听者;在受挫时,它给予鼓励,家是一个避风港。由此可见,无论在何种境遇,家中充满关爱和幸福,令人魂牵梦萦,它记录着我们的成长,也收藏着我们的喜怒哀乐,或许被遗忘在角落里的一件物品。轻拂它的积尘,都会诉说一段尘封已久的往事,今天,我们就围绕“我家的一件珍品”敞开心扉,畅谈心声好吗?

【语文课题组点评】教师饱含深情的开场白,营造出一种浓浓的家的温馨氛围,激起学生情感共鸣,犹如打开感情的闸门,让学生尽情渲泄,一吐为快。激发了学生自主表达的欲望,收到了“课始,兴即来”的效果。

(二)看采访记录

1、两名记者上台通过多媒体展示采访记录(采访记录部分摘要)

家长甲:我家的一件珍品就是这台录音机,虽然现在已不能使用了,但我仍然珍藏着,因为它渗透着至真至纯的爱情。

家长乙:我家的这件珍品是一块旧式怀表,因为这块怀表是爷爷在抗战中朋友送的礼物,虽然它已失去了往日光采,但它凝聚着生死与共友情。

2、展开讨论,谈感受

【语文课题组点评】课内走向课外,通过学生的采访活动,以及对信息的搜集、整理,体现出学生的参与意识,锻炼了社会实践能力,丰富了语文学习的外延,这正是综合性学习的显著特点。

(三)说珍品背后的故事

1、师述表达要求:

①、说真话、诉真情

②、有条理、有重点

2、学生展示家中的一件珍品,然后围绕这件珍品,讲述珍品背后的故事。

3、集中展览珍品,展露风采

【点评】教师善于搭建“平台”,为学生提供展演的舞台,让学生真正成为课堂的主人,通过学生个性代的口头表达,凸显出独特的情感体验,让整个课堂融汇在亲情的海洋。

(四)评出优胜者

设计奖项;

1、奖励对象:①、积极参与者

②、故事感人者

③、口头表达能力较强者

2、师生共评

3、颁奖(播放轻音乐)

【语文课题组点评】运用激动机制,让学生体验活动的甘苦,分享成功的喜悦,

增强语文学习的自信力。

(五)听优美歌曲

播放《回家的感觉真好》,营造轻松愉快氛围,让学生再次沉浸在家的爱河中,感受家的温馨。

【点评】活动结束再次沉浸在温馨氛围之中,学生的情感、活动的主题得到升华,余音缭绕,收到“课结束,兴不缀”的效果。

(六)课堂小结

同学们,虽然活动结束了,但值得我们大家回味的却很多,我也为你们的感动而感动,大家由一件珍品讲出了一段段感人至深的真情,道出了一个个富有哲理的认识,谈出了一个个富有向往的追求,真可平实生活充满爱。我真心希望你们努力学习,为你所爱的家,减轻一份担忧,增添一份喜悦。