三四年级百变小精灵作文课教学设计
初三 记叙文 774字 1683人浏览 house青橙子

综合作文三四年级教学设计

第一讲 百变小精灵

一、教学目标:

1、 明确课堂常规,培养学生养成良好的学习习惯。

2、 锻炼学生口语交际能力,鼓励学生大胆表现自己的想法。

3、 根据找一找,培养学生的观察能力,通过大胆想象,让学生能够说出一段完整的话,并指导学生用上一些好词好句。

4、 动手完成绘画,加强构思的轮廓,完成一篇作文,表达自己的真实感受。

二、教学重难点:

【教学重点】

培养学生听说读写的好习惯,做到活跃而不乱,达到教学目的。完成作文的写作。

【教学难点】

指导学生细致说出看到图形后想象到的事物,培养其大胆想象从中表达自己的感受,并把它写出来。

三、教学准备:

图片 幻灯片 奖品 白纸 彩笔 例文

四、教学过程:

(一)(游戏导入)

1、正确的写字姿势;

2、正确的握笔姿势;

3、拼图想象;

4、语文万花筒:

(1)歇后语

(2)古诗填充

(3)连一连

(4)好词积累:

开心 伤心 高兴 自豪 烦恼 热情 感激 调皮鬼 小淘气儿 机智 快乐 可爱 调皮 淘气 古灵精怪 机灵鬼儿 调皮蛋儿

5、故事导入:

(1)给三个小精灵取名字:

(2)找找生活中的小精灵;

(3)请大家一起动手画一画,并说一说;

(4)笑脸、圆木头……

(二)小练笔:

1、确定题目:《调皮的小精灵》或《百变小精灵》

2、确定开头:开门见山式;设置悬念式;

例:今天,老师一上课就神秘地说:“有三个小精灵来到了我们的课堂,大家想不想知道是谁?

3、确定中间:

(1)取名字;

(2)小精灵很调皮,和他们玩捉迷藏的游戏,你都从什么地方找到他们了?

(3)精灵热心帮你画画,你请了谁来帮忙?画了什么?表达了什么意思?(笑脸)

4、确定结尾:

照应开头写感受.

例:我真喜欢这三个可爱的小精灵啊!

道理结束:

例:三个小精灵使我明白了一个道理:只要认真观察,留心身边的事物,你会发现更多的小精灵。