心灵深处的惩罚
六年级 散文 698字 243人浏览 牡丹牡丹3

冲动的惩罚

这是一堂平常的数学课,和往常一样,学习了新的知识后,我让同学们做练习。自己在教室里走着,随时准备解疑答问。突然,我发现陶建(化名)的手里摆弄着一盒“阿杜”的专辑,上面有“阿杜”的照片。我知道陶建平时喜欢听他的歌,但想不到连上课他也会拿在手里。看到我站在旁边,他脸涨得通红,也没有把磁带收进去。

“课堂上拿出这种磁带来做什么?小学生听这种歌曲也不太适合。既然你不承认错误,下课之后,你跟老师到办公室去!”下面的时间,陶建就直愣愣地坐在那里,眼神里满是委屈和无奈,而当时我却忽视了他的神情。

我批评他说:“陶建啊,你应该懂得这样一个道理,每个人总会犯这样或那样的错误,但是这并不可怕,可怕的是犯了错误还不主动承认。就拿你来说吧,一方面我觉得作为小学生,这样的歌曲不适合你听,另一方面在课堂上你把它捧在手里更是不对。但是,如果你意识到自己不对,今后改正,你依然是老师喜爱的好孩子……”我苦口婆心地劝说了半天,他仍站在那儿,倔强地说:“老师,我没错。” 这时,陶建的眼泪再也控制不住,夺眶而出,但他又想极力掩饰,用双手不停地揉着眼睛,嘴里想要说些什么,但隔了好久也没说出口。我心里闪过一丝不安,难道我冤枉了他,那么他拿着磁带做什么? 我打开陶建的磁带盒,原来里面放的是铅笔芯!我心里内疚极了:孩子是天真活泼的,能得到老师的宠爱是每个孩子梦寐以求的。被老师冤枉更是孩子们最受伤的事情。对于这件事情,我的本意是提醒陶建注意听讲,但却在无意与大意间给他造成了伤害。

现在,每当我走进课堂看到一张张纯真的笑脸时,我暗暗地提醒自己,多给学生一份关爱,多给学生一次辩解的机会,让学生的生活充满温暖的阳光。