《感受父爱》作文教案
初一 记叙文 3305字 1907人浏览 杨冲100818

语文综合性学习教学设计——《感受父爱》

辅成教育集团 查亦丹

主题:感受父爱

主导线索:通过对两篇短文的阅读与感悟,联系生活实际,感受父爱的伟大, 懂得感恩。 整合资料:学生作文片断,《拐弯处的回头》,《父爱完全网》,音乐《父亲》 教学目标:1、通过两篇同一主题的短文的学习,理解父爱。

2、通过对人物动作的研读,理解人物的心理活动,感受人世间伟大的爱——父爱。

3、懂得感恩,能有一颗感恩的心。

学习过程预设:

课前谈话:

猜节日:教师节是几月几日?母亲节是哪一天?父亲节是哪一天?

一、由学生作文片段切入主题,引起学生情感的共鸣:

1、出示学生作文片段。(学生朗读自己的作文片段)

‚我的妈妈十分爱我,‘囡囡’常挂在嘴边。但每当我考100分,把这个消息告诉爸爸时,我却只听到一声淡淡的‘好的’,我有点心灰意冷,难道爸爸不爱我?‛

‚……我感冒了,老妈千叮万嘱。老爸却在临行前只淡淡地说了一句‘按时吃药’‛

2、这样的事是否也发生在你们身上?与慈爱的母亲相比,父亲有时显得严肃,今天我们一起去感受父爱。(出示主题)

二、学习《拐弯处的回头》,懂得平日里父爱在细节处。

1、(有一个孩子也和你们一样渴望父亲的关心和安慰。)出示短文,学生自由读。

一天,弟弟在郊游时脚被尖利的石头割破,到医院包扎后,几个同学送他回家。 在家附近的巷口,弟弟碰见了爸爸。于是他一边跷起扎了绷带的脚给爸爸看,一边哭丧着脸诉苦,满以为会收获一点同情与怜爱,不料爸爸并没有安慰他,只是简单交代几句,便自己走了。 弟弟很伤心,很委屈,也很生气。他觉得爸爸‚一点也不关心‛他。在他大发牢骚时,有个同学笑着劝道:‚别生气,大部分老爹都这样,其实他很爱你,只是不善于表达罢了。不信你看,等会儿你爸爸走到前面拐弯的地方,他一定会回头看你。‛弟弟半信半疑,其他同学也很感兴趣。于是他们不约而同停了脚步,站在那儿注视着爸爸远去的背影。

爸爸依然坚定地一步一步向前走去,好像没有什么东西会让他回头……

2、指名读短文,如果此时你就是这个小男孩,你的心情如何?

(学生与同桌交流心情,集体交流)

3、出示下半部分短文。学生读一读,此时你又感受到了什么?

可是当他走到拐弯处,就在他侧身拐弯的刹那,好像不经意似的悄悄回过头来,很快地瞟了弟弟他们一眼,然后才消失在拐弯后面。

虽然这一切都只发生在一瞬间,但却打动了在场的所有人,弟弟的眼睛里还闪着泪花。当弟弟把这件事告诉我时,我有一种想哭的感觉。很久以来我都在寻找一个能代表父爱的动作,现在终于找到了,那就是——拐弯处的回头。这个动作写尽了父爱的要义。 交流:你感受到了什么?你从哪里感受到的?

(1)这个“不经意”是真的不经意?(是故意回头的)虽然表面上不在乎,但心里还是牵挂着孩子。

文中说“好像没有什么东西会让他回头”可是爸爸回头了,是什么东西让他回头的?(对孩子的牵挂、关心和爱)

(2)研读爸爸回头时的动作:“不经意似的,悄悄,很快瞟”感受父亲表达爱是含蓄的。

4、此时你就是那个小男孩,从爸爸这回头和简单的眼神中你体会到父亲想对你说什么? 真是此处无声胜有声啊。“大音稀声,大爱无言”不善于表达的父亲,用简单的一个回头、一个眼神表达了千言万语,表达了深沉的父爱。 师:来,让我们想象当时的情景,读一读父亲这令人难忘的回头吧!(出示短文题目,学生读短文。)

在我们生活中父亲也是这样不动声色地爱着我们——

5、学生写“爱的发现卡”:写一个父亲爱自己的动作或细节。

6、交流。

三、学习短文《父爱安全网》,感受危急时最无私的父爱。

师:在日常生活中,父亲的爱包含在一个动作,一个眼神中,爸爸爱我们爱得含蓄,爱得深沉。在危急时刻,父爱又是怎样的呢?我们来看一个真实的故事。

1、自由读短文,把令你感动的,能体现父爱的句子画下来。

2、交流:(同桌交流,集体交流)

重点感悟短文的12、13自然段。

‚冬华一手抱树,一手脱下衬衣。他用牙用手将衬衣撕成布条,结成两根布绳,再用布绳在盆子上套了一个十字捆,系在树上。他唯恐不牢,又换手脱下自己的长裤,用同样的方法将盆子绑成井字形,分别系在三根树枝上。他又除下身上唯一的内裤,用尽最后的力量撕成布条,圈在盆周围。布条如网一样将盆子紧紧网住。‛

A 、读了这一段,你被感动了,是吗?你是从哪里感受到冬华对孩子的爱的?能说说你的感受吗?

预设:“用牙,用手撕”感悟到在危急中为了救女儿急中生智,连牙也用上了。 “惟恐不牢”体会冬华爱孩子之深,洪水太大,他要他的孩子绝对安全。

“他又除下身上惟一的内裤,用尽最后的力量撕成布条,圈在盆周围。”从“惟一的内裤,用尽全身的力量,”体会到为了孩子他什么也顾不得了,把自己的一切置之度外。感受父爱的无私。

B 、在黑暗中,在洪水里,冬华能用一只手和牙齿编制这样一张安全网,在危急中父爱迸发出无穷的力量,冬华用套、绑、圈,用布条为孩子织了一张安全网,他用的仅仅是布条吗?

‚做完这一切,冬华没有丝毫力气了。望了望熟睡的女儿,他笑了笑,松开了自己的双手。‛

圈圈动词:(望了望,笑了笑,松开)从中体会到了什么?

对女儿的难舍,女儿安全后的欣慰,难舍又不得不舍,把完全留给你女儿。

师:这个网是父亲用自己的衣裤编织的,这个网是用厚重的父爱编织的,这个网是用父亲的生命编织的。

3、学完了这篇短文,对父爱你又有什么要说的?(学生谈感受)

师小结:父爱无私,父爱坚强,父爱深远,父爱厚重!

四、音乐渲染,让爱说出来。

1、欣赏歌曲,升华感情:同学们,有一首歌就唱出了父爱的伟大,让我们一起来听听。播放《父亲》这首歌的视频。

3、写“爱的交流卡”。

我们都感受到了父亲无言,深沉、厚重的爱,爱要说出来,父亲节即将来临,把你对父亲的爱说出来,让爸爸知道。

学生写爱的交流卡。

(有时间可交流。)

写完后在父亲节这天送给爸爸,告诉他,你的爱,你的感激。

父爱安全网

1998年8月1日晚上8时左右,湖北省嘉鱼县接兴洲长江大堤突然决堤,洪魔卷起惊涛巨浪呼啸而出,100多平方公里的美丽家园顿成泽国,5万余人被洪水围困。 梁冬华所在的村庄依山傍水,呈梯状布局。梁冬华的家在最低位置的河边。

洪魔扑进梁家时,冬华刚刚哄女儿入睡,正准备洗碗做家务。见洪魔突然扑进,冬华大吃一惊。洪水流量之大涨幅之快,是冬华平生未见过的。稍一迟疑,水已涨至大腿。 “不好啦! 决堤了! ”外面传来村民的惊慌呼叫。

在这危急时刻,冬华首先想到的是留在家中的另一个人——年仅1岁的女儿。他冲向卧室抱起熟睡的女儿欲往外冲,谁知一个浪打来,大门及窗户哗哗作响。浪将冬华逼进屋内,水一下子涨至腹部。

“女儿不能浸水,否则有生命危险。”想到这,冬华急中生智,抓过浮在水面的女儿平时洗澡用的塑料盆,将女儿放在盆里,自己划着盆护着女儿顺流从敞开的后门游出。 外面一片漆黑。冬华原想护着女儿游向村后的小山,可是洪水太急,自己的腿又有伤,已力不从心。他只好顺流而下。

冬华护着盆中的女儿,犹如护着汪洋中的一条小船,就这样漂流着。

不知道过了多久,梁冬华已精疲力竭,接连呛了好几口水。就在这时,他们漂到了一片树林里。冬华抓住一根树枝,顺着水势将女儿推向树干。这是一棵三杈树,树的分叉部位正好嵌上女儿的洗澡盆。冬华将女儿安置好,自己抱着树干稍作休息。

水仍在上涨。冬华明白,自己早晚会坚持不住,只要离开这棵树,父女必然葬身洪流。

必须想个办法救下女儿才行!

冬华一手抱树,一手脱下衬衣。他用牙用手将衬衣撕成布条,结成两根布绳,再用布绳在盆子上套了一个十字捆,系在树上。他惟恐不牢,又换手脱下自己的长裤,用同样的方法将盆子绑成井字形,分别系在三根树枝上。他又除下身上惟一的内裤,用尽最后的力量撕成布条,圈在盆周围。布条如网一样将盆子紧紧网住。

做完这一切,冬华没有丝毫力气了。望了望熟睡的女儿,他笑了笑,松开了自己的双手。

天亮后,解放军救灾部队的冲锋舟在救附近树上的群众时,听到了孩子醒来的哭叫声。冲锋舟驶近那棵树时,船上的指战员和先前被救起的群众惊呆了:这是人世间多么伟大的一种爱呀!

父爱就像梁冬华用布条编成的网,看似粗糙,孩子睡在里面却很安全。父爱像缕缕阳光,能给孩子一生的温暖。