3生于忧患 死于安乐
初一 议论文 2786字 207人浏览 spider蜘蛛网

襄城一高初中部九年级语文(下)学案 (3) 执笔:冯娟

审核:王金伟 审批: 班级: 姓名:

生于忧患,死于安乐

学习目标:

1、掌握本文出现的实词意义、词类活用、通假字等。

2、学习本文的论证过程及论证方法。

学习重点:1,2

学法指导:

1、用10至15分钟复习本文

2、复习时要把握词语的准确解释和句子的正确翻译。

3、把握文章内容和写作特点,学会自己总结,温故知新。

4、不看课文独立完成学案,检测自己的掌握程度。

一、基础知识梳理。

1、解释加点的词。

管夷吾举于士. 人恒.

过 天将降大任于是.人也 而后作.

入则..无法家拂士 出.

则无敌国外患 2、通假字。

(1)曾益其所不能

(2)困于心衡于虑而后作

(3)入则无法家拂士

3、古今异义词。

(1)舜发.

于畎亩之中 古义: 今义:

(2)傅说举.

于版筑之间 古义: 今义:

(3)所以..

动心忍性 古义: 今义:

(4)征.

于色 古义: 今义:

(5)而后喻.

古义: 今义:

4、一词多义。

行拂乱其所为舜发于畎亩之中

拂发入则无法家拂士征于色发于声

5、词类活用。

必先苦.其心志,劳.其筋骨,饿.其体肤,空乏..

其身

6、用现代汉语写出下列句子的意思。

2 (1)故天将降大任于是人也

(2)所以动心忍性,曾益其所不能

(3)困于心衡于虑而后作

(4)然后知生于忧患,而死于安乐也

(5)入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡

二、结合原文理清思路,把握特色。

1、短文先从正面论述________________________。先列举了六位从卑微贫穷而成为圣君贤相的典型事例后,从理论上归纳了________________________对个人成才的主要性,再从______(主观、客观)方面提出“困于心,衡于虑,而后作”的观点,这样就把造就人才的主客观条件都说到了。这些是从____________(正、反)面论述的。

接着由个人的成才规律推及到国家的兴亡,从_______(正、反)面论述,在最后归纳出中心论点:___________________________________。

2、写作特色。

(1)短文开头,每一位历史人物的事迹是用一句话概括,形成________ 句,增强了________ _。

(2)文章运用摆事实、__________ 相结合的方法,由造就人才推论到治国,最后归纳出中心论点,思路清晰。

三、直击中考。

一)

【甲】

《生于忧患.死于安乐》原文

【乙】

孟子论仁、礼、义

孟子曰:“是焉得为大丈夫①乎!子未学礼乎?丈夫之冠②也,父命③之;女子之嫁也,母命之,往送之门,戒之:‘往之女家也,必敬必戒,无违夫子④!’以顺⑤为正者,妾妇⑥之道也。居天下之广居⑦,立天下之正位⑧,行天下之大道⑨;得志,与民由⑩之:不得志,独行其道。富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈,此之谓大丈夫。”(选自孟轲(孟子•滕文公下))

【注释J ①丈夫:成年男子。②冠:古时男子二十岁称作成年,要举行加冠礼。③命:教导。④夫子:丈夫。⑤顺:恭顺,孝道。⑥妾妇:妇女,这里“妾”“妇“连用。⑦广居:宽大的房子,孟子用来比喻“仁”。 ⑧正位:正确的位置,

3 孟子用来比喻“礼”。 ⑨大道:大路,孟子用来比喻“义”。 ⑩由:遵循大道走。

1.解释加点的词.

(1)故天将降大任于是人也( ) (2)人则无法家拂士( )

(3)舜发于畎亩之中( ) (4) 是焉得为大丈夫乎

( )

2.翻译下列句子.

(1)困于心,衡于虑,而后作。

(2)富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。

3.这两则短文的主题分别是什么?用原文回答。

甲:

乙:

4.选段乙中,有两处可以看出孟子对女性有歧视的思想,请选一句,并加以评议。

句子:

(二)比较阅读。

【甲】《生于忧患,死于安乐》

【乙】范仲淹二岁而孤,家贫无依。少有大志,每以天下为己任,发愤苦读,或夜昏怠,辄以水沃面;食不给,啖粥而读。既仕,每慷慨论天下事,奋不顾身。乃至被谗受贬,由参知政事谪守邓州。仲淹刻苦自励,食不重肉,妻子衣食仅自足而已。常自诵曰:“士当先天下之忧而忧,后天下之乐而乐也。”

1、解释下面加点词语在文中的意思。

(1)舜发.

于畎亩之中 (2)人恒过.

然后能改 2、用现代汉语写出下面句子在文中的意思。

(1)行拂乱其所为

(2)或夜昏怠,辄以水沃面

3、文章开头列举的六个人物的事例,他们的共同点是什么?从他们的事例中你获取了什么?

4

4阅读甲文,说出就“国”而言,“死于安乐”中“安乐”指的是什么?

5、乙文中范仲淹苦学的人生经历很好地印证了甲文中的观点,请从甲文中选

出这样的几句话来。

(三)比较阅读。

【甲】故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其

身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。 人恒过,然后能改;困于

心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国

外患者,国恒亡。然后知生于忧患,而死于安乐也。

【乙】越王句践①反国,乃苦身焦思②,置胆③于坐,坐卧即仰胆,饮食亦尝胆

也。曰:“女忘会稽之耻邪?”(终灭吴) 注:①句践:即勾践。春秋时越国国君,于公元前494年被吴王夫差大败于会

稽,被俘,释放回国后,卧薪尝胆,发愤图强,于公元前473年灭掉吴国。

②焦思:焦虑思考。③胆:即胆囊,胆汁极苦。

1.下列句中加点的词语意义相同..

的一项是( ) A 、饮食.亦尝胆也 食.

之不能尽其材 B 、曾.益其所不能 曾.

不若孀妻弱子 C 、置胆于.坐 欲报之于.

陛下也 D 、百里奚举于市. 见山上人烟市.

肆 2.用现代汉语写出下面句子的意思。

(1)故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨

(2)女忘会稽之耻邪?

3.孟子认为,一个国家要想避免“亡”的命运,必须具备哪些条件?

4.勾践灭吴的故事,印证了孟子的哪些说法?现在社会安定,经济繁荣,人

民安居乐业,“生于忧患,死于安乐”的说法是否还有现实意义?请简要谈谈你

的认识。