热带鱼教案
初二 记叙文 1919字 38人浏览 淑淑挣财富值

热 带 鱼

教学目标:

1、会写“鱼、五、巴”3个字,认识“热、带、身、衣、尾”5个生字。

2、学习儿歌,感受热带鱼的美丽和快乐,培养孩子对大自然的热爱。

3、有感情地朗读、背诵课文。

教学过程:

一、激趣导入

1、孩子们,欢迎来到海底世界。今天,老师从海底世界给大家带来了一位新朋友(出示课件),谁认得它?

2、谁来说说这是一条怎样的热带鱼?(漂亮、五颜六色„„)

(热带鱼就是像这样一种生活在热带和亚热带温暖海域的一类鱼,它最大的特点就是穿着五颜六色的衣服,非常漂亮)

3、今天我们要学习的课文的名字就叫做热带鱼(板书课题)齐读课题。

4、一起来看看热带鱼的名字是怎样写的。

“热”“带”二字课前已写好(提醒记字的方法),“鱼”字现场写在田字格里,教写鱼字。

过渡语:想不想和这群漂亮的热带鱼一起玩呀?不过它们给你们设置了一道难题,小鱼儿们说只要你们闯过了这一关,它们就和你们一起玩。想不想接受挑战,坐直的小朋友一定可以闯关成功。

二、复习巩固声母和整体认读音节。

来看看鱼宝宝给我们出什么难题了。

1、闯第一关复习声母y w。(出示课件齐读)

2、闯第二关复习整体认读音节。(出示课件开火车)

3、闯第三关通过整体认读音节认识“衣”“五”“鱼”三个字。(出示课件指读)

过渡语:祝贺小朋友们闯关成功。小朋友们太能干了,鱼宝宝的难题都没

有难倒大家,它们现在就想出来和大家见面了。(出示课件)

三、随文识字,落实基训

鱼宝宝们还给我们带来了一首好听的儿歌,想听老师读一读吗?

1、听师范读,要听清每个生字宝宝的发音,并且尽量记住它们。这种识字方法叫听读识字。

2、自由读,师巡视个别正音。(自由读之前引导学生说出识字方法:看拼音识字、问同桌或家长等方法)

3、指名读,集中正音。

4、读给同桌听,读得好的夸夸同学。

5、齐读。

6. 你们把课文读得那么准确。热带鱼很喜欢你们,想邀请你们到它们家去做客,现在,热带鱼就派向导来接我们啦!想去的孩子用你漂亮的坐姿欢迎他们的到来!有谁知道他们的名字?(出示生字课件,抽生读生字)

7.你们真能干!现在,请跟我到热带鱼的家里去做客吧!

四、学习课文,整体感知

请仔细读课文,用序号标出课文有几句话。

1、学习第一句话。

(1)(指名读)从这句话中,你知道了热带鱼宝宝长什么样了吗?你从哪个词语看出来的呀?

(2)课件展示热带鱼图片,师配乐解说。(在无边无际的深蓝色的大海里,游荡着一群美丽的精灵,它们正悄悄向我们游来呢!瞧,他们正穿着大自然妈妈为它们精心设计的漂亮的花衣裳,在海底开时装博览会呢!他们穿的衣服各 式各样:有美丽的公主裙,有潇洒的珍珠衫,有华丽的晚礼服,有半透明的长纱摆裙,还有神气的迷彩服,滑稽的小丑装,更别提那有趣的斑马衣了„„真是五颜六色,让人眼花缭乱。那鲜艳的色彩,有火红的,金黄的,墨绿的,碧蓝的,淡紫的,粉红的,雪白的,相互衬托,还有柠檬黄,葡萄紫„„真像是用最鲜艳的颜料刚刚涂抹上去的,是那么惹人喜爱„„)

(3)生汇报刚看到的热带鱼穿的衣服的颜色。

(4)这么多五彩缤纷、颜色鲜艳、光彩夺目的花衣服,在我们的课文

里被称做什么呢?引出“五彩衣”并板书。(板书:美丽)

(5)加上动作和表情来师生起立一起读。

2、学习第二句话。

(1)男生读第二句话。从这句话我们知道了热带鱼宝宝还爱做游戏呢。它们在做什么游戏呢?我们赶紧去看看吧!

(2)课件展示热带鱼成群的图片,师配乐解说。(在鱼宝宝们的快乐老家——海底,和我们陆地上一样,也有高山和平地,有茂密的森林、碧绿的草地、

一、鲜花盛开的花园,弯弯曲曲的小路;鱼宝宝们也有学校、操场和教室;假日里,爸爸妈妈也会带它们到公园和游乐场去散步、玩耍。它们开心地玩耍着、嬉戏着。瞧,它们有时三三两两,有时成群结队,有时就像千军万马,在海底世界里无忧无虑地逍遥着,自由自在地追逐着„„)

(3)生想象热带鱼都做了哪些游戏?

(4)引出“做游戏”,学生感受做游戏时鱼儿的快乐(板书“快乐”)

(5)指导用快乐的心情去读。

3、感情朗读。(齐读)

4、起立带动作背诵。

五、指导写字,引导评价

1、直接写“鱼”。提醒摆好最标准的写字姿势,按笔顺,认真观察田字格在课堂本上写一个“鱼”字。

2、按“观察”、“汇报”、“范写”、“书空”、“描红”、“写字”的顺序写一个“五”“巴”字。

3、指名学生把本子放到实物投影仪上,其他学生评价。

六、小结

今天,我们和热带鱼宝宝们交了朋友,还认识了那么多字宝宝和词宝宝,真 是收获不少啊。现在,要和鱼宝宝们说再见了,舍得吗?那就让我们一起和它们说声再见吧。(引导再读课题:热带鱼——再见!)

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