小学作文书
初一 散文 17548字 496人浏览 我是杨伟伟

一鸣教育作文集训班 <<<<小学生写作强化训练

一鸣教育贵阳校区 1 让阅读成为习惯

—写给孩子与家长们

语文是各门学科的基础。阅读与写作是语文学习的重要环节。阅读是知识积累的主要途径。写作与阅读相辅相成,写作是阅读的升华。同学们要发展自己的语文素质,提高自己的作文水平,就必须大量地阅读。

目前少年儿童课外阅读的好书少,阅读环境令人担忧,许多同学沉迷于不良卡通漫画与网络游戏,不喜爱在文学阅读的基础上进行思考,这显然不利于成长。一鸣教育站在语文教学的前沿,有责任将同学们从不良卡通漫画与网络游戏中引导出来,让孩子利用一切可利用的时间,多读书,读好书。孩子一旦养成了良好的阅读习惯,则会终身受益。

当前的阅读教学中,大部分学生只是满足于对阅读材料的简单了解而已,很少有学生主动而有意识地从阅读中汲取写作的营养。如此一来,同学们在写作时要么模仿,要么抄袭,这显然是很不好的现象。

我校积极培养同学们掌握阅读的科学方法,引领同学们在阅读中领悟写作的章法和技巧,从而触类旁通,让自己愉悦而自觉地阅读,并能举一反三,形成“阅读—理解—欣赏—借鉴”的良性循环。

本套教材所选的阅读材料都是源于生活的佳作,均与小学生的语言和文字状态相适应,而且契合了小学课程的新标准。这书的内容既有自己的侧重点,又包含了小学语文教学的系统性。

第一、二阶段,我们注重培养同学们的阅读兴趣和习惯。要求同学们进行认识性的阅读,理解篇章中的字、词、句、段。

第三、四阶段,重点在于引导同学们积累写作的词汇语段,培养良好的语感,并掌握写作的规律。

第五、六阶段,重点在于引导同学们同学们加强写作思维多样化而又集中化的训练,并检验同学们语言思维和文字表达的综合能力。

总之,我们希望同学们能在学习中阅读与写作有机结合,让同学们在阅读中享受并体味快乐,让阅读成为习惯。

祝同学们在语文学习和作文实践中,“百尺竿头,更进一步” !

一鸣教育作文集训班 <<<<小学生写作强化训练

一鸣教育贵阳校区 2

让阅读成为习惯...................................................... (1) 练习一:《妈妈的菜篮子》.................................... (1) 练习二:《北方的果园》........................................ (4) 练习三:《水仙花》................................................ (8) 练习四:《春天的柳树》........................................ (12) 练习五:《漓江》.................................................... (16) 练习六:《日落》.................................................... (20) 练习七:《我爱秋天》............................................ (24) 练习八:《萤火虫》................................................ (29) 练习九:《草原上的鹰》........................................ (32) 练习十:《雨》........................................................ (36) 练习十一:《网通大厦》....................................... (39) 练习十二:《两条小鱼》....................................... (43) 练习十三:《淘气的张浩》................................... (46)

一鸣教育作文集训班 <<<<小学生写作强化训练

一鸣教育贵阳校区 3 练习一:《妈妈的菜篮子》

妈妈的菜篮子和我的美味佳肴是分不开的。今天,妈妈又从菜市场买回满满的一篮子菜和水果。有翠绿的黄瓜、白白胖胖的大萝卜、鲜嫩的芹菜、碧绿的青椒,还有弯弯的香蕉、咧开嘴儿笑的大石榴。

尤其是那粉嘟嘟的桃子,像小娃娃的红脸蛋,多么诱人啊!

发散造句

[碧绿是碧绿的。 碧绿的多么诱人呀! 碧绿的小草。 春天的 一片碧绿。

[圆圆的] 是圆圆的。 圆圆的 真好看。 我有一个圆圆的 。

[新鲜] 非常新鲜。 新鲜的 最好吃。 最近,

一鸣教育作文集训班 <<<<小学生写作强化训练

一鸣教育贵阳校区 4

慧眼识珠

请找出文中描写颜色的词语:

请找出文中描写形状的词语 :

填写成文 积累语汇

冬天的大棚里,一派生机盎然。有(紫的发亮、紫

色 )的大茄子,其中一个可能是个(“茄子大王”、“茄

子爸爸”),个儿 (很大、很大 ),颜色(发黑、

紫的发黑)。大棚里还有(绿油油的、翠绿的、嫩绿的)

小葱和 (红红的、像红灯笼似的、又大又红的、色彩鲜艳

的)西红柿。这些蔬菜可真 (诱人呀、让人馋涎欲滴

呀)。

集腋成裘

形容品种多样的词:林琅满目、目不暇接、 ;

形容蔬菜新鲜的词:水灵灵、清凌凌、水嫩 ;

形容绿色的词:碧绿、翠绿、浅绿、嫩绿、苍翠、

一鸣教育作文集训班 <<<<小学生写作强化训练

一鸣教育贵阳校区 5 畅所欲言

请认真观察你爱吃的几种水果,写一写它们的口感和

气味,好吗?

一鸣教育作文集训班 <<<<小学生写作强化训练

一鸣教育贵阳校区 6 练习二:北方的果园

秋天的果园,就像一幅美丽的图画。红红的苹果, 如同一盏盏红灯笼,密密匝匝地挂在枝头,把“树妈妈”压弯了腰;甜甜的大鸭梨,黄澄澄的,就像渡上了一层金粉;一串串红红的小枣在枝叶间忽隐忽

发散造句

[红红的]我的 是红红的。

红红的太阳 。

[密密匝匝] 是密密匝匝的。 密密匝匝的。

夏天,树叶,就像一把绿色的大伞。

[甜甜的] 真好吃。

是甜甜的。

听了老师的表扬, 甜甜的。

[黄澄澄] 是黄黄澄澄的。

黄澄澄的 像波涛汹涌的海洋。

[忽隐忽现] 圆圆的月亮在间忽隐忽现。

一鸣教育作文集训班 <<<<小学生写作强化训练

一鸣教育贵阳校区 7 大雾中, 忽隐忽现。

夜色中, 忽隐忽现,让我

感到一种神秘的气氛。

[诱人] 秋天的很诱人。

很诱人,

很诱人。

慧眼识珠

请找出文中描写颜色的词:

请找出文中描写苹果又多又密的句子:

请找出文中的比喻句。

填空成文 积累语汇

我的小背包

小背包,它不是很大, 一样大小。 夏天的时候,我总爱穿上的裙子,挎上这个 的小背包,觉得又 又 。

一鸣教育作文集训班 <<<<小学生写作强化训练

一鸣教育贵阳校区 8 小背包是色的,背带很细,却是好看。背带不仅细, 很长,所以我把背带系了一个扣,这样就长短合适了。小背包上面画了一个小熊的图案。小熊是黄色的,长得胖乎乎的,也许是因为这个 的图案,我才这么喜欢这个小背包的。 小背包上有两个深浅不同的兜。深的兜里放着一块手表,因为天气热,我不想把表戴在手上。浅的兜里放着钥匙和零花钱。

有了这个小背包,我出门就很方便了。

表示颜色的叠音词:红彤彤、金灿灿、、;

表示味道的叠音词:酸溜溜、甜 表示形状的叠音词:圆溜溜、扁扁的、 长长的、弯弯的、方方正正、粗粗壮壮、 、 。

请认真观察一种文具,并写一写它的样子。

一鸣教育作文集训班 <<<<小学生写作强化训练

一鸣教育贵阳校区 9

.

一鸣教育作文集训班 <<<<小学生写作强化训练

一鸣教育贵阳校区 10

练习三:《水仙花》

很难引起人的兴致。

侍弄它的方法很简单。把它放在一只碗里或小盆子里,只需每天给它换一次清水就可以了。大概到过年的时候,它就会开花的。

水仙球开花的时候,却是令人惊讶的。葱绿的叶子,修长俊逸的花茎,与洁白的花瓣相映衬,再点缀上淡黄的花蕊,实在是淡雅脱俗,令人百看不厌。在北方的冬天,它是最靓的色彩了。

[规则] 我们要 交通规则。

每个游戏都

[葱绿] 是葱绿色的。

春天的 一片葱绿。

[点缀] 点缀着宝石。

[百看不厌] 令我百看不厌 。 春天的 令人百看不厌。

[修长俊逸]我的

一鸣教育作文集训班 <<<<小学生写作强化训练

一鸣教育贵阳校区 11 妈妈的

[淡雅脱俗]我的

冬天的

[映衬与相

互映衬,构成一幅美丽的图画。

映衬着,把春

天打扮的更美了。

慧眼识珠

找出稳重描写水仙球样子的句子,找出稳重描写水仙花样

子的句子,用不通的线把它们都标注出来。

填空成文 积累词汇

菊 花

一到 (秋天、秋季、秋风吹起的时候),菊花就

灿然花的人,它们的车上装满了颜六色的、绚丽缤纷的、色彩绚丽的)菊花。有 色

的、 色的、 色的。它们 (争着,竞相,你不让我、我不让你,好像在比着)开放,

把秋天打扮的丽)。最

一鸣教育作文集训班 <<<<小学生写作强化训练

一鸣教育贵阳校区 12 是白色的菊花,它的颜色像雪一样,在阳光下,更加

形容花朵姿态的词:花枝招展、迎风弄姿、旁逸斜出、亭

亭玉立、舞姿翩迁、婆娑起舞、姿态万千、一枝独放、傲视

群芳、

形容花朵颜色的词:百花争艳、色彩鲜艳、流光溢彩、五光

十色、五彩缤纷、五颜六色、红的似火、白的胜雪、 、 ;

形容花朵的香味的词:清香扑鼻、淡雅、一丝、一缕、淡淡

的、沁人心脾、陶醉、浓郁、曛曛

的、 、 。

一鸣教育作文集训班 <<<<小学生写作强化训练

一鸣教育贵阳校区 13 畅所欲言

请认真观察一种花卉,并写一写。 老师的评价

一鸣教育作文集训班 <<<<小学生写作强化训练

一鸣教育贵阳校区 14 练习四:《春天的柳树》

二月的春风剪掉了冬天的尾巴,又于瞬间把毫不起眼的硬邦邦的柳树裁剪的婀娜多姿。你看,河边的垂柳变成了葱绿的一团,枝条柔柔的,像一条条绿色的丝带,上面还缀满了晃人眼的嫩芽,就像一串串翡翠宝石。一阵微风吹过,垂柳舞动它那有优美的身姿,多像一位亭亭玉立的少女在水边照影儿呀!

发散造句

【不起眼】 很不起眼。 但每次作文课她都会让我们刮目相看。

【婀娜多姿】 婀娜多姿的舞动着它的枝条。 婀娜多姿。

葱绿可爱。 葱绿的 使人心旷神怡。

【亭亭玉立】亭亭玉立的 开放了。 荷花开了,就像一位 的小姑娘。

慧眼识珠

文中有一个词语,把春天柳枝的特点写出来了。请把这个词语找出来:

文中把什么比喻成少女?。文中还用了

一鸣教育作文集训班 <<<<小学生写作强化训练

一鸣教育贵阳校区 15 一个四字词语,把“少女”的美丽姿态表现出来了,这个成语就是:

春天的柳枝是什么样的?从文中找出来并标出来。

填空成文 积累语汇

校园的杨树

校园里有许多杨树。这些杨树不知是什么时候种的,都已经

有(楼房那么高、几米高)了,像一个个(挺拔的、高大的)巨人。

它们的枝条和枝干(一样笔直),像(伸直的手臂、巨人的手臂)。杨

树的叶子是绿色的,(心、桃)形的叶片像一个个

小扇子)。整个树冠像把绿色的大伞、一个绿色的帐篷)。

杨树开花的时候 (最美、香气扑鼻、特别好看)。

它的花是 (长长的、长条形的),一嘟噜一嘟噜的,每串

。尽管有

的男同学总拿它 (吓唬人、吓唬女同学、吓唬我、搞

恶作剧),但我们都非常喜欢它。因为花开的时候,整个校园 。

我爱校园的杨树!

一鸣教育作文集训班 <<<<小学生写作强化训练

一鸣教育贵阳校区 16 集腋成裘

形容树木高大的词:局树参天、遮天蔽日、直指苍穹、参天大树、 ;

形容林木茂盛的词:茂盛、茂密、

描写树的生长状态的词:大树、

小树、古树、老树、巨树、枯树、

畅所欲言

请认真观察你家附近的一种树木,并写一下。

教师的评价

一鸣教育作文集训班 <<<<小学生写作强化训练

一鸣教育贵阳校区 17

练习五《漓 江》

到桂林旅游的人,没有不到漓江的。

春天,漓江岸边的树又换上了一身新衣裳。小草也从沉睡中醒来,伸展着嫩绿的叶儿,在春风的吹拂下,正朝着漓江笑哩!

夏天的漓江给人们带来了欢乐,许多人在江里游泳。江面上有红色的小船、颜色各异的游泳圈和五颜六色的游泳帽,把漓江打扮得色彩斑斓,为夏天的漓江增添了光彩。漓江像一个温情

脉脉的“保姆”,帮人们洗去一天的溽热和疲劳。(溽热:潮湿而闷热)

秋天的漓江更加美丽,岸边一片片金黄,那是满载果实的香蕉树。此时的香蕉树叶子虽然枯黄了,却挂满了香蕉。它们一个挨着一个,

一鸣教育作文集训班 <<<<小学生写作强化训练

一鸣教育贵阳校区 18 紧密而有序地排列在一起,像一个个穿着黄衣服的小孩儿围在一起说“悄悄话”。丰收的景象倒映在漓江里,更是美不胜收。

冬天的漓江别有一番滋味。虽然没有了春天的生机勃勃,没有了夏天的热闹非凡,也没有了秋天丰硕的果实,但它是那么纯洁,那么安静。登上漓江旁边的叠彩山,远远望去,漓江像一条翠绿的带子环绕着穿山、象鼻山、伏波山„„使桂林的山水永远那么清秀,隽永。

发散造句

【吹拂】春风吹拂,花儿在 。 在春风的吹拂下,。

【色彩斑斓】春天是一个 的世界。 秋天的田野,这儿一片,,真是一幅

【美不胜收】这里的风景真是 。

【生机勃勃】春天是一个 的季节。 我们的校园一派操场上同学们有的 ,有的 ,有的 。

【丰硕】农民们付出了 ,取得了丰硕的 。 。

【环绕】我们的校园被绿树

一鸣教育作文集训班 <<<<小学生写作强化训练

一鸣教育贵阳校区 19 环绕着,像一个

【隽永】春天的景色 ,就像一幅 。 这篇文章含蓄隽永,让我读起来觉得 。 填空成句

春天到了,, 睁开 的睡眼,好奇地打量着这个世界。

春风像一个温情脉脉的母亲, 也没有 ,但是 。

填空成文 积累语汇

公园一角

弯弯曲曲、蜿蜓曲折)

的小路向公园深处走去。公园左边是一池 (碧绿、清澈、绿莹莹、清凌凌)的湖水。岸边的垂柳倒映在水中,像(千手观音在垂钓、像一位美丽的少女在对镜梳妆、少女一头美丽的长发)。公园右边是一个人工湖,蓝天白云映在 (碧绿、清澈)的湖水中,使湖水更显

一鸣教育作文集训班 <<<<小学生写作强化训练

一鸣教育贵阳校区 20 得条小船,有的是 形的,有的是 形的,有

的是 形的。它们在水中(尽情地、自由自在地、悠闲地) 遨游。

集腋成裘

形容人多车多的词:车水马龙、车来车往、人来人往、熙熙攘攘、

摩肩接踵、川流不息、 、 ;

形容少有人来的词:冷冷清清、门可罗雀、不毛之地、荒凉孤僻、

畅所欲言

请你观察你家附近的一种树木,并写一写 老师的评价

一鸣教育作文集训班 <<<<小学生写作强化训练

一鸣教育贵阳校区 21 练习六:《日 落》

傍晚的太阳像一只金灿灿的大圆盘,又像一个走了一天路的人,现在已经很疲惫了,正缓慢地行走,可能想着回家好好地睡一觉吧?

太阳渐渐靠近地平线了。这时的阳光不 再刺眼。太阳变得越来越红,远远看去就像

一只大红球挂在天边。太阳那红色的光芒,

把一切照得更加美丽了。你看,天上的云朵都变化了色彩,金黄色变成了橘红色,红的更红了,好像是仙女的五彩霓裳。

渐渐地,太阳消失了,夜幕垂了下来。

发散造句

【金灿灿】妈妈的手上 。 秋天的田野 。

【疲惫】妈妈工作了一天, 。 妈妈迈着 ,走进家门,我赶忙给妈妈 。

一鸣教育作文集训班 <<<<小学生写作强化训练

一鸣教育贵阳校区 22 【光芒】,长。

老师的话,就像黑夜中的光芒,把我前面的路 。

【红艳艳】月季花。 红艳艳的 戴着新娘的头上,使她显得 。

慧眼识珠

把文章中的比喻句抄写在下面。

添枝加叶

日落时候的情景是很壮观的,但是文章只写了即将落下的太阳是怎样变化的,而周围的相关事物没有写。请你补写相关的内容: 填写成文 积累语汇

一鸣教育作文集训班 <<<<小学生写作强化训练

一鸣教育贵阳校区 23 雨后彩虹

(偃旗息鼓、停下来)了。

(辽阔、碧蓝)的天空隐隐约约地出现了一道 (弯弯的、美丽的)彩虹。

开始,天边彩虹像一个害羞的少女,

不知从哪儿借来了一条 (白色)

纱巾披在了身上, (淡淡的、朦

朦胧胧的),使人觉得很神秘。一会儿,

不知哪个调皮鬼扯去了纱巾。于是,赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫都

显出来了。人们也看得更 (真切、清楚)了。这时,彩虹姑

娘 (落落大方、大大方方)地走近我们,尽情地展示着她

的五彩霞衣。好美呀!

可是,一眨眼的工夫,彩虹就偷偷地)溜走了,

可我意犹未尽呢。

集腋成裘

形容早晨天空的词:蒙蒙亮、天刚放亮、露出鱼肚白、晨光熹微、

一鸣教育作文集训班 <<<<小学生写作强化训练

一鸣教育贵阳校区 24 红霞漫天、霞光四射、霞光万道、墨蓝、灰蓝、;

形容早晨的词:清晨、黎明、早上、拂晓、凌晨、晨光、晨曦、晨风、晨露、曙光、曙色、破晓、 、 。

畅所欲言

把今天早晨的天空写一写,好吗?

老师的评价

一鸣教育作文集训班 <<<<小学生写作强化训练

一鸣教育贵阳校区 25 练习七:《我爱秋天》

一年四季,都很美丽。但相比之下,我更爱秋天。它虽然没有春天的万紫千红、百花争艳、没有夏季那么生机盎然、郁郁葱葱,也不像冬天那样玉树琼枝、粉妆玉砌,但它同样是五彩斑斓、令人陶醉的。而且,它更自豪的是,它是一个丰收的季节。

无边的稻田,一片金灿灿,在阳光的

照耀下,越发光彩夺目,怪不得割稻的

农民乐得合不拢嘴。瞧,稻田边白花花

的是什么?呀,好大的一块棉花地。雪白的棉花一嘟噜一嘟噜地挂得满满的,远远看去,就像天上的白云飘落到了地上。

田地里喜气洋洋,果园里也热闹非凡。红红的苹果、黄澄澄的鸭梨、金色的桔子,争先恐后地跳离大树,抢着往竹篮里钻,仿佛在说:“加把劲呀,集市上的人们都等着我们呢。”

发散造句

【生机盎然】春天到了,大地到处百花争艳。 冬天依然是一个柏 ,勤劳的人们依然 。

一鸣教育作文集训班 <<<<小学生写作强化训练

一鸣教育贵阳校区 26 【郁郁葱葱】春天校园的。

那些冰花很美丽,有的像 ,有的像雪后的

【粉妆玉砌】雪后的大地,变成了一个

【金灿灿】秋天,金灿灿的麦田一望无际,风一吹,大海。

雨过,太阳露出。

树上结出了。 慧眼识珠

这篇文章虽然篇幅短小,但词汇非常丰富。请找出文中五个四字的词语,并在文中找出三个叠音词(含有相同字的词)。

一鸣教育作文集训班 <<<<小学生写作强化训练

一鸣教育贵阳校区 27 特殊造句

第一自然段是一个特殊的句式,我们可以给它命名为“对比句式”。“对比句式”通常是这样的:为了突出某种事物的特点,把其它与之相联系的事物一一描写一番,然后,作者再写自己要表达的意思。“对比句式”每个句子的结构基本相同,就像几匹相似的马在并排行走,所以又叫“骈句”。请把下面这几个句字并排着写下来。

春天,它虽然没有,没有夏天,也不像冬天,但它同样是 填空成文 积累语汇

秋 天

秋天到来了。燕子呀,大雁呀,都向南方

飞去了;青蛙呀,蛇呀,都进入了

(甜蜜、甜美)的梦乡;蚂蚱呀,知了呀,都 (悄悄地、偷偷地)消失了。四周 (静悄悄的、一片静寂)。

地上的小草都

一鸣教育作文集训班 <<<<小学生写作强化训练

一鸣教育贵阳校区 28 (由绿转黄、稀疏)了,一片片落下来,像是给人们的一封封 ,告诉人们秋天到来了。

虽然很多树木落光了叶子,变得光秃秃的,但是秋天依然、仍然)是很美的,因为还有各种 (美味、香甜)的水果, 菊花, (丰收、金黄)的田野„„

集腋成裘

形容春天绿色的词:一抹浅绿、一团嫩绿、一片青翠、一碧万顷、翠绿欲滴、;

形容冬天雪后白色的词:白皑

皑、白茫茫、白灿灿、白飒飒、

一鸣教育作文集训班 <<<<小学生写作强化训练

一鸣教育贵阳校区 29 畅所欲言

请认真观察你身边秋天的景象,看看哪些植物发生了变化,把它们写一写吧!

老师评价

一鸣教育作文集训班 <<<<小学生写作强化训练

一鸣教育贵阳校区 30 练习八:《萤 火 虫》

夏天一个宁静的夜晚,草地上突然冒出几只小小的萤火虫。它们时而交错前行,像顽皮的男孩子在追逐嬉戏;

时而缓缓飞翔,像文静的少女姗姗而来。它

们提着一盏小小的灯,殷勤地照看这个花香

草绿的世界。

发散造句

【宁静】秋天的夜晚,周围 。 。

【追逐嬉戏】课间时, 。 小狗在草地上。 小鱼在水里 。

【文静】我的同桌是一个,平时很少看到她与同学追逐嬉闹做游戏,说话也细 细 的。

我有一个性格

【殷勤】我感冒了,妈妈 。

一鸣教育作文集训班 <<<<小学生写作强化训练

一鸣教育贵阳校区 31 为了得到一份更好的生日礼物,这几天我对妈妈。 ,学习也很用功。

慧眼识珠

抄写文中的两个拟人句。

拟人句一: 拟人句二: 填空成文 积累语汇

小 山 羊

我第一眼看见小山羊,就觉得很(亲切、害怕)。 弯的),像 (两个月牙),又像 (两个香蕉),是它用来 (自卫)的。除了犄角,头上还有两个 (长长)的耳朵,使它不大的脑袋显得满满当当的。最有趣的是,它的脖子下面有两个 (圆溜溜)的肉球儿。一走路,两个肉球儿就(一晃一晃、摇摇晃晃)的。

抱抱它、摸摸它)。可是小山羊很,我们一走近它,它就 (立刻躲开);我们一摸它,它就 (赶紧、连忙)

一鸣教育作文集训班 <<<<小学生写作强化训练

一鸣教育贵阳校区 32 跑。后来,同学们想了个办法接近它。有的同学给它拔来干草,有的同学给它摘来树叶。我们发现它最爱吃的树叶,却对即将干枯的草不感兴趣。小山羊渐渐跟我们 (混熟了、友好起来),吃着我们给它的东西,一副 (悠然自得、心安理得)的样子。 开了。

(可怕、凶猛)的动物,现在我们才知道,它很 (温顺、温和),难怪它总是成为大灰狼的猎物。

畅所欲言

把你最喜爱的动物介绍给我,好吗?

老师的评价

集腋成裘

形容动物温顺的词:温顺的、怯生生、可爱的、活泼的、顽皮的、机灵的、善解人意的、胆怯的、

形容动物凶猛的词;凶猛、凶悍、凶巴巴、龇牙咧嘴、咆哮、怒

一鸣教育作文集训班 <<<<小学生写作强化训练

一鸣教育贵阳校区 33 吼、血盆大口、饕餮大口、狼吞虎咽、、。 练习九:《草原上的鹰》

来到草原,你最先见到的鸟就是鹰。鹰在你的头顶上不停地盘旋,好像在欢迎你这位远道而来的客人,又好像要告诉你一些有关草原上的趣事儿。你可知道,生活在草原上的人们能从鹰的活动中得到许多信息呢!

早晨一片朝霞,但是空中却没有鹰在飞翔,那么,天气准会有变化。用不了多久,在朝霞消逝的地方,便会出现一片片黄云,接着狂风翻卷,沙尘滚滚,拳头大小的冰雹就会劈头盖脑地打下来。

晚上,月亮高高地挂在空中,清风阵阵地吹着。草原上空,不时传来鹰那尖叫的长鸣,就像草原上牧民的歌声那样高亢、质朴。不要嫌鹰的歌声不优美,因为鹰在预告:明天天气一定晴朗。

如果在辽阔的大草原上迷了路,你只要向

远方眺望,蓝色的天边闪动着一些黑点,那就

是鹰。朝着鹰的方向走,你也许能发现一潭清

水、碰到一群牛羊,也许能找到一座村庄。这

样,你就不会因为找不到食物饥渴而死。

草原上的鹰,真是人们的好朋友。

一鸣教育作文集训班 <<<<小学生写作强化训练

一鸣教育贵阳校区 34 发散造句

在的天空上,就像在做特技表演。

白色垃圾在空中盘旋,它在告诫 。

【消逝】春风吹拂,寒气 我对那件事的记忆 。

【狂风翻卷】狂风翻卷,吹动 。 要下雨了,狂风翻卷,天上的乌云,就像一个倒扣的锅。

【高亢】音乐课上,我们 。 我们唱着 的《少先队员进行曲》,走在大街上。

【质朴】他是一个很 的人。 他是穿着使他显得很。 慧眼识珠

草原上的鹰能预报 ;能给迷路的人们带 。

填空成文 积累语汇

一鸣教育作文集训班 <<<<小学生写作强化训练

一鸣教育贵阳校区 35 小 肉 虫

昨天,有一个同学发现了一只小肉虫,惊

讶、好奇)。老师为了让我们便于观察,把它放在一个透明的小盒子

里。

。粉红色的身子大概有两厘米长,很细,而

且是 (一节一节)的,像 (小火车)

一样。凑近了仔细看,会发现它的背上还有 (又细又短、

毛茸茸)的绒毛。它的腿很小,几乎看不清。它爬行的时候,身子 (伸)一 (缩)向前蠕动。有时还吊在铅笔上,拉出一根

细长柔软的丝,在空中 (荡来荡出、晃动转圈),就像在 (荡秋千、跳蹦极)。它可真好玩!

虽然我觉得它很好玩,但我知道它是害虫,它损害植物。

集腋成裘

形容晴天的词:晴空万里、风和日丽、艳阳、高照、阳光明媚、

蓝天白云、和风朗日、晴朗、 、 ;

形容阴天的词:阴云密布、阴沉沉、黑云如磐、、

一鸣教育作文集训班 <<<<小学生写作强化训练

一鸣教育贵阳校区 36 畅所欲言

请认真观察一只小动物,并写一写,好吗?

老师的评价

练习十:《雨》

早晨,天空就阴沉沉的,乌云低低地压下来,一丝风都没有,让 人感到溽热难耐,空气好像可以拧出水来。我想可能要下雨了。

果然,不一会儿,“滴答滴答”地下起小

一鸣教育作文集训班 <<<<小学生写作强化训练

一鸣教育贵阳校区 37 雨来了。雨点像一个个顽皮的孩子,东蹦西

跳,有的嬉笑着钻入行人的头发藏起来,有

的顺着行人的脸往下溜,像在溜滑梯。雨越

下越大,湿漉漉的马路变成了一条闪闪发光的河,偶尔过往的车辆像 水波利穿梭的小舟。那色彩缤纷的花伞,五颜六色的雨披,仿佛水波 里的点点花瓣,真是美极了!

发散造句

【溽热难耐】今天

”,像在演奏一首的乐曲。 。

【嬉笑着】课间时,小伙伴们在。 风刮起来了,树叶在树枝上着,像是一群顽皮的 孩子在 。

【湿漉漉】雨后的花草树木。

一鸣教育作文集训班 <<<<小学生写作强化训练

一鸣教育贵阳校区 38

着,奔跑着,所到之处, 凋零, 落叶。

慧眼识珠

下雨以前天气是怎样的?请把文中相关的句子抄下来。

文章是怎样描写雨点“顽皮”的?抄写这些句子。

雨下大了,文章是怎样写的?抄写这些句子。

是什么雨变得更美了?抄写这几句话。

填空成文 积累语汇

初冬的大雾

一鸣教育作文集训班 <<<<小学生写作强化训练

一鸣教育贵阳校区 39 大雾 上,什么都看不清楚了,就像 (被魔术师施了 术、一切都消失了、到了仙境一般)。远处

的楼房都变得 (模模糊糊的、

模糊不清、朦朦胧胧的)

车开得 (很慢很慢、慢悠悠的、慢吞吞的),睁着两只 桔黄色的大眼睛),像 一只蜗牛、慢吞吞的老龟),在慢吞吞地、

慢悠悠地)向前 (爬行、蠕动、移动)。自行车 (使劲地、不停地)响着车铃,要让别人知道自己的存在。

过了一会儿,太阳, “魔术” 集腋成裘

描写春天小草的词:挨挨挤挤、密密层层、碧草如丝、绿草

如茵、生机勃勃、草长莺飞、满眼青翠、芳草萋萋、绿油油、

一鸣教育作文集训班 <<<<小学生写作强化训练

一鸣教育贵阳校区 40

描写秋天小草的词:衰草遍地、枯萎一片、杂草丛生、瑟瑟 发抖、 、 ;

草的名字:小草、芳草、青草、杂草、野草、茅草、枯草、荒 草、劲草(抵御恶虐环境的草)、牧草、水草、嫩草、、 。

练习十一:《网通大厦》

如果要找这个城市最高的建筑物,网通大厦是首屈一指的了。 大厦共有28层,坐落在市中心,巍然耸立,傲视四周。

大厦外面镶了一层蓝绿色的玻璃,就像给大厦穿了一件美丽的 外衣,这就是玻璃幕墙。远远看去,玻璃幕墙在阳光的照耀下熠熠闪 光,晃得人睁不开眼。

大厦顶上有一座古色古香的大钟,

能自动报时,雄浑的钟声传遍了城市的

各个角落。

大厦的正面镶嵌着金光闪闪的“

一鸣教育作文集训班 <<<<小学生写作强化训练

一鸣教育贵阳校区 41 CNC ”三个英文字母,使大厦显得气派非凡。

发散造句

【首屈一指】。

祖国的形象在我的心中

【古色古香】我家的 亭台楼阁把园林装点得

【角落】他坐在教室的一个的人。 。

慧眼识珠

一鸣教育作文集训班 <<<<小学生写作强化训练

一鸣教育贵阳校区 42 。作者用了“ “ ”来描写墙的明亮。

填空成文 积累语汇

喷 泉

我家附近有一个规模很大的喷泉,它建在清风楼广场上。我们 经常路过那里,嬉戏玩耍。

喷泉占地面积很大,周围环绕着许多形态各异的花坛、草地、 树木,中间有一个圆形的池子。池子围有三层台阶,由外向里,一层 比一层低。人们在这些台阶上可以坐,可以站。

池子的中间有很多带灯的管子,谁就是从这些 (粗细不同、高低错落)的管子中喷出来。喷出来的水柱有 高有低,有色彩,随着音乐 (变化莫测、千变万化)。 音乐高亢,喷泉就 (喷的极高、迅速腾起);音乐低沉,喷

泉喷出的速度就变得 (缓慢、迟缓),而且喷的很低。

一鸣教育作文集训班 <<<<小学生写作强化训练

一鸣教育贵阳校区 43 (时高时低、变幻不定、曲调不同)的音乐,(变 化多端、朴塑迷离、色彩多样)的灯光, (姿 态万千、变化不定)的水柱,组成一个 (神秘迷人、 亦真亦幻)的世界,真使人 (眼花缭乱、目不暇 接、流连忘返)。

我观赏着喷泉,虽然身上被飞出来的水珠淋透了,可我的高兴劲 就别提了。

集腋成裘

、 ;

描写房子状态的词:崭新、高大、华丽、美观、玲珑别致、朴素

大方、典雅美观、美观大方、美观实用、井井有条、井然有序、 。

畅所欲言

请认真观察你家的房子,并写一写。

一鸣教育作文集训班 <<<<小学生写作强化训练

一鸣教育贵阳校区 44

一鸣教育作文集训班 <<<<小学生写作强化训练

一鸣教育贵阳校区 45 练习十二:《两条小鱼》

两条向往大海的小鱼,历尽千辛万苦,终于从小溪来到了大海。 大海破涛汹涌,两条小鱼一下子就被冲散了。

过了很久,它们又相遇了,彼此谈起了

自己的感想。

“大海虽然浩瀚广阔,令我大开眼界,但处处有凶险。我想回到小溪去。”一条小鱼说。

发散造句

[千辛万苦] 妈妈为我付出了,我要。 革命红军 。

[波涛汹涌] 。 听了这个故事,我心中很不平静,就像 。

[浩瀚广阔] 我国的华北平原。 老师的胸怀 ,包容了我们每次的错误。

[大开眼界] 今天的参观,。

一鸣教育作文集训班 <<<<小学生写作强化训练

一鸣教育贵阳校区 46 这本书令我。

[虽然...... 但是......] ,

但是 。

虽然我只是一名小学生,但是 。

慧眼识珠

文中写大海辽阔的词语是 . 大海的脾气不定,有时

平静,有时 。

集腋成裘

“秦时明月汉时关”、“明月几时有?把酒问青天”、“举头望明

月,低头思故乡”,古人的诗词很多都写了明月。月亮寄托了古人什

么样的情感?

我们现代人仍然借明月寄托相思,比如现在 节要合家团圆,还有一首有名的歌曲叫《十五的 》。

描写月亮样子的词有:新月、圆月、月牙、弯月、残月、半月、

、 、。

一鸣教育作文集训班 <<<<小学生写作强化训练

一鸣教育贵阳校区 47 填空成文 积累词汇

倒影的故事

有一天,小猴子在湖边玩,看到水里有一个小猴,跟自己长得

(一模一样、分毫不差)。小猴子就 (奇怪地、纳闷地、迷惑不解

地)问道:“你是谁?”水里的小猴也 (张嘴说话、张张嘴说

同样的话)。小猴子有些 (着急了、生气了),又

(把爪子伸进水中想把水里的小猴捞起来、冲水

里的小猴挥了挥拳头)。水里的小猴却 (一下子不见了、也生气地冲

它挥了挥拳头、也做着同样的动作)。小猴 (伤心地、生气地、气愤地)

跑回家,对爸爸说:“

。 ”(哈哈大笑、忍不住笑了)。爸爸说:“孩子,

水里的那个猴子是你的 (倒影)呀。”听了爸爸的话,小猴子摸摸后脑

勺, (不好意思地、害羞地)笑了。

练习十三:《淘气的张浩》

一提起张浩,我们就头疼,它可是我们班的“风云人物”。他个子

矮小,圆头圆脑的,显得小巧玲珑。一张圆乎乎的小脸上嵌着一双“狡

黠”的小眼睛,眼珠黑亮,透着机灵。他眼珠一转,就会冒出一个坏

主意。最有意思的是,他长着两颗向外倾斜的大门牙,一笑起来就像

一只好动的小松鼠。

他有很多缺点,比如:上课爱说话,经常打扰周围的同学听课;

下课爱挑起风波,使同学们不能好好休息。但他也有很多优点,比如:

他很幽默,能绘声绘色地讲出很多笑话;他也很聪明,能写出优美的

一鸣教育作文集训班 <<<<小学生写作强化训练

一鸣教育贵阳校区 48 文章。又一次,我们写《梧桐树》这篇作文,他竟然用“忧郁”这个词来形容梧桐树,令我十分佩服,也令老师对他刮目相看。老师因此还表扬了他。可是,这个张浩还是让人头疼的时候多!

发散造句(一)

[狡黠] 。

狼用 的眼睛盯着小山羊, 地说:“ 。”

[忧郁] 他失去了, 。 。

[幽默] ,常常逗得人。 老师幽默的话语,让我紧张的心情 。

[刮目相看] 的学习,我取得了

奥运健儿的出色成绩,令世界各国对中国 。 慧眼识珠

抄写文中肖像描写的句子。

一鸣教育作文集训班 <<<<小学生写作强化训练

一鸣教育贵阳校区 49 文章写了张浩那两方面的特点?主要是写优点,还是写缺点? 张浩的一个特点是: ,另一个特点是: 。 。

填写成文 积累语汇

+ 我的肖像

我有一头 (又黑又亮、又黑又浓)的头发,一双 明亮的 )大眼睛,一张 (红

艳艳、红红)的小嘴,总像涂了口红。我最突出的特点是:我那两道 (又细又弯、弯弯)的眉毛,就像两片弯弯的柳叶,微微上挑,是我的眼睛显得又精神又漂亮。我最爱蓝色牛仔裤,因为我觉得穿上它既(帅气、精神)又方便。

集腋成裘

形容一个人爱吹牛、言过其实、讲话不切合实际的歇后语: 飞机上做演讲——高谈阔论

属百灵鸟的——叫的好听

一鸣教育作文集训班 <<<<小学生写作强化训练

一鸣教育贵阳校区 50 瞎子逛大街——目中无人

关公门前耍大刀——不自量力 形容一个人虚有其外表的歇后语:

驴粪球子——外面光 形容一个人声名远播的歇后语:

从门里向外吹喇叭——名声在外 形容一个人没有主见的歇后语:

墙头草——随风倒

畅所欲言

请认真观察你身边的一个人,并写一写他(她)的样子。

老师的评价