春季班三年级阅读1——松树的风格
五年级 记叙文 4347字 665人浏览 分手不要想起3

1 春季三年级阅读训练1

(一)松树的风格

松树自古以来,多少人就(歌颂 赞颂)过它,赞美过它,把它作为(崇敬 崇高)的品质的象征。我对松树总是怀有(瞻仰 敬仰)之心。

你看它不管是在悬崖的缝隙里,不管是在贫瘠的土地上,只要有一粒种子——这粒种子不管是你有意种植的,还是随意丢落的;也不管是风吹来的,还是从飞鸟的嘴里落下的,总之,只要有一粒种子,它就不择地势,不畏严寒酷暑,随处(健壮 茁壮)地生长起来。它既不需要谁来施肥,也不需要谁来灌溉。狂风吹不倒它,洪水淹不没它,严寒冻不死它,干旱旱不坏它。它只是一味地无忧无虑地生长。松树的生命力可谓强矣!松树要求人的可谓少矣!这是我看到松树油然而生敬意的原因之一。

我对松树怀有敬意的更重要的原因却是它那种自我牺牲的精神。松树是用途极广的木材,并且是很好的造纸原料;松树的叶子可以制挥发油;松树的脂液可制松香、松节油,是很重要的工业原料;松树的根和枝又是很好的燃料。更不用说在夏天,用它的枝叶挡住炎炎烈日,叫人们在如盖的树荫下休息;在黑夜,它可以劈碎片做成火把,照亮人们前进的道路。总之一句话,为了人类,它的确做到“粉身碎骨”的地步。

要求于人的甚少,给予人的甚多,这就是松树的风格。

1.读短文,用“√”标出短文括号里合适的词。

2.回答问题。

①“我”每看到松树油然而生敬意的原因是什么? ________________________________________________________________________________ ②松树的风格是什么?

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3.本文是一篇抒情散文,它的特点之一是“借物喻人”。请用“ ——”画出文中的借物喻人的句子,然后想一想,作者借松树喻的什么人?(抓住“物”和“人”的共同特征简要回答) ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4.把表现短文中心思想的句子抄下来,然后概括短文的中心思想。 ________________________________________________________________________________

(二)

任何一艘横渡太平洋的船舶经常会一连好几天有那种较小的信天翁伴航。这些信天翁能陪伴着船飞行一小时之久而看不出翅膀有什么动作,或者只是偶尔挥动一下。信天翁在滑翔飞行的鸟类中首屈一指。这类鸟能够驾驭空气,使之为自己的目的服务,但是在空气的阻力面前又不得不屈服。野鸭、鸽子、鹧鸪等则是以另一种方式飞行的鸟类。它们具有坚强如钢

2 的肌肉,以势不可挡的力量使劲扇动短小的翅膀,在精疲力尽之前可以在迎面吹来的大风中

顶风飞行很长的距离;但是,一旦精力耗尽了,它们也就飞不动了。如果海面上的风迫使它

们作了长途旅行,你可以从地上拾起那些再也飞不动的野鸭、鸽子。燕子充分把这两大类鸟

的飞行优点兼而有之。它不会疲倦,也不会夸耀自己的力量。它是天生的空中之物,从这里

飞往北方营建家园,又从那里飞回来,一路上可能飞行几千公里,并且沿途喂着它们已经会

飞的雏燕。

1.结合句子,找出下列词语的近义词。

疲倦( ) 夸耀( ) 首屈一指( )

2.概括短文主要内容。

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3.这篇短文按内容可分成几个自然段来叙述,请用“‖”标明。

(三)_____________

古时候,橄榄坝人的祖先一直过着流浪的生活,他们多想找一块富饶美丽的土地,过上

安定幸福的日子啊!

一天,突然从天上传来一阵叫声:“到橄榄坝去吧,那里会让你们过上幸福的日子!”

大家抬头一看,原来是一只绿孔雀。绿孔雀说完,就展翅向远处飞去。人们欢欢喜喜地

跟着绿孔雀向前跑。

跑啊,跑啊,历尽了艰难困苦,终于到了一个大坝子。但是,那里到处都是沼泽,成群

的蚊子黑压压地飞来飞去,毒蛇缠在树上吐着芯子。有的人看了,说:“绿孔雀不是骗大家吗?” 但是一些坚强的人留下来了,决心用自己的双手来建设橄榄坝。

一年年过去了,橄榄坝变了样。一片片整齐的竹楼;竹楼周围是数不清的竹丛和果树,

有芒果、木瓜、荔枝、椰子、柚子、芭蕉„„一树树、一枝枝挂满了累累果实;远处是葱郁

的树林、成群的牲畜、金黄的稻田„„到处是欣欣向荣的景象。

绿孔雀没有骗人。

后来这个寨子就起名叫绿孔雀寨。

1.给短文加一个恰当的题目。

2、在第一自然段中找出一对反义词

3.用“——”画出描写橄榄坝原来的样子的句子。

4.作者写橄榄坝现在的样子是按由( )到( )的顺序来安排材料

的。具体写了哪些事物,用“——”画出。

5.你从这篇短文中悟出了什么道理?

(四)河里,有一队小蝌蚪

一条清亮亮的小河在流,在沿着长有蒲公英、野百合、紫云英、草莓的河岸流。

3 河里,有一队蝌蚪在游行,像一颗颗紫葡萄滑动在蓝莹莹的玉液里„„

它们有几千个,几万个,几十万个„„队伍长极了:前头游过了长在河边的,被水掏空了的一颗大树的根,后面的还在小河拐弯处那块大青石旁边,不断涌过来„„

在这条小河里,这是一年仅见一回的大游行呢。

自然,它们惊动了雨后的草地,许多许多的花草换上了新衣服赶到河岸边上来,为它们送行了——

白蓼和红蓼向它们挥动着花束;

马兰向它们扬着蓝手帕;

草莓向它们摇着红绣球;

菖蒲站在河岸看到它们过来了,便向后面招着手。一队菌子戴着红点子的草帽、黄点子的草帽、紫点子的草帽,站在土坡上,探着头„„

它们有许多话要跟蝌蚪说,还要请蝌蚪收下它们的礼物:一片片花瓣,一罐罐蜜汁,一瓶瓶香露„„

但是蝌蚪似乎很不好意思,它们真不愿惊动这么多穿红戴绿的姐妹呢!

1. “它们有几千个,几万个,几十万个„„”这句话让你想到了哪些成语?请写出来,至少两个。____________________________________

2. 联系短文填空。

一颗颗 草帽

一片片 香露

一顶顶 葡萄

一瓶瓶 花瓣

3. 根据短文内容填空。

河里,有一队蝌蚪在_______,雨后的草地上,有_______在________;土坡上,有_______在___ ___。

4. 用横线画出文中你最喜欢的一个句子,并说说为什么喜欢。

喜欢理由:________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. 小蝌蚪不愿惊动这么多穿红戴绿的姐妹,以下哪一个原因是最合理的?在后面相应的括号内打“√”。

(1)小蝌蚪不喜欢这些穿红戴绿的姐妹,不愿意见到它们。 ( )

(2)小蝌蚪知道这些穿红戴绿的姐妹还要忙着去做其他事情。 ( )

(3)小蝌蚪和这些姐妹是好朋友,小蝌蚪害怕自己看见它们会伤心。 ( )

(4)小蝌蚪和这些姐妹是好朋友,看到姐妹这么热情欢送,感到过意不去,生怕打扰了它们平静的生活。 ( )

4 文言文阅读

钻木取火

太古之初,人吮①露精,食草木实,山居则食鸟兽,衣其羽皮,近水则食鱼鳖蚌蛤,未有火化②,腥臊多,害肠胃。于是有圣人出,以火得王③,造作钻燧出火,教人熟食,铸金作刃④,民人大说,号曰燧人⑤。

(选自《古史考》)

【注释】①吮(sh ǔn ):聚拢嘴唇含吸。②未有火化:还不知道用火煮熟食物。③以火德王:因为发明了火而被人民推举为王。④刃:刀。⑤燧(su ì) 人:是中国上古神话中火的发明者。“燧人”,也就是取火者的意思。

【译文】

远古的时候,人们吮吸自然雨露和天地精华,吃草木的果实,靠山居住就吃飞鸟和野兽,穿羽毛衣和野兽皮;临水而居则吃鱼鳖蚌蛤,还不知道用火煮熟食物吃,因而食物腥臊多,伤害肠胃。这时,有一位圣人产生了,他因为发明了火而被人民推举为王。他告诉人们怎么钻木取火,怎么煮熟食物,怎么铸铁做刀。人民非常高兴,称呼他为“燧人”。

【阅读提示】

燧人氏是新石器初期河套附近一个母系氏族,他们以打猎为生,当击打野兽的石块与山石相撞时产生火花,燧人氏受到启法,于是发明了钻木取火。钻木取火这则神话故事,反映我国原始时代从利用自然火进化到人工取火的情况,赞美了燧人的聪明智慧和勤劳勇敢。燧人是为人民造福的英雄,永远值得我们后人敬仰。学习这则神话,还应积累有关词语,如钻木取火等。

1.解释下面加点词语的含义。

(1)衣.其羽皮( ) (2)以火德.王( ) (3)民人大说.

( ) 3.用现代汉语翻译下列句子。

山居则食鸟兽,衣其羽皮。

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4.远古人类是怎样发明火的?

5.火的发明对远古人类有什么意义?

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