走进秋天
初一 议论文 3016字 649人浏览 我叫黄小仙pure

《收获秋天》研究性学习

一、主题的确定:

“孩子们, 你们喜欢秋天吗? 你们知道秋天是什么样的吗?”

秋天是我们最喜欢的季节,它是五彩缤纷的:天空的深蓝、云彩的纯白、稻田的金黄„„到处是一片迷人的景象。此时,我们渴望走出教室、走进大自然、亲近大自然。我们学校处于城乡结合部,我们班有很多同学家住农村,对秋天这一收获的季节以及丰收的迷人的景象有很多的了解。这一次,梁老师提出,我们要开展一次研究秋天的学习活动,别提我们有多高兴了。

那么,要研究秋天,都应该研究哪些内容呢?对此,同学们进行了热烈的讨论:

同学1:秋天是收获的季节,我想了解有关果实的知识。

同学2:秋天的景色是一年四季中最有特点的,我想研究秋天景色与其它季节的不同。

学生3:秋天的叶子色彩斑斓,变化各异,为什么一到秋天树叶就改变颜色呢?

学生4:秋天天气为什么变凉呢?

学生5:如果是诗人,秋天一定会成为他吟诵的对象。

学生6:对呀,很多诗人和作家都对秋天有过很美的描写,了解一下这些诗人、作家是怎样描写秋天的,一定会很有意思。

……

在老师的指导下,我们通过对问题归类,共选出5个研究课题。

(1) 搜集秋天植物的种子;

(2) 观察秋天的景物;

(3) 研究秋天的叶子;

(4)查寻诗人眼中的秋天;

(5)发现秋天的美。

二、制定活动方案

内容确定下来以后,怎样对这些问题进行研究呢?我们决定全班同

学根据自己的兴趣自愿结合,分成三个研究小组,我们还聘请了几位科任任课老师作为我们的指导教师,并在老师的指导下各组拟订了各小组的活动方案。并确定了我们的活动目标,并把我们的活动分成了三个阶段。请看我们的小组活动方案:

第一小组活动方案

组长: 成员:

小组课题 观察秋天的景物 指导教师

活动方法 到大自然中去观察、调查

观察调查内容1、 野里的庄稼有什么特点?2、山林、果园色彩发生了怎样的变化?3、气候有什么不同?

活动步骤1、出校园到大自然中去观察。2、对调查来的资料进行整理。3、总结在活动中的体会。

成员分工 观察、搜集资料。 负责记录和汇总

疑难问题的采访、记录。 负责整理、总结。

第二小组活动方案

组 长: 成员:

小组课题 搜集秋天植物的种子 指导教师

活动方法 到大自然中去采集各种植物的种子。

观察调查内 容

1、秋天的田野里有哪些常见的作物成熟了?2、不同的作物的种子的形状、结构一样吗?3、什么地方可以搜集到这种子?4、怎样将这些搜集来的种子制成工艺品?

活动步骤1、各自寻求爸爸*帮助。2、到田野山冈中采集各种种子。

3、查阅相关资料,做好活动记录。

成员分工观察、搜集资料。负责记录和汇总张路

负责小组疑难问题的采访、记录。负责整理、总结。

第三小组活动方案

组 长: 成员:

小组课题 诗人、作家眼中的秋天 指导教师

活动方法1、到图书室查资料。2、请教老师

观察调查内 容

历史上有哪些诗人、作家对秋天的景物有过描写?他们笔下的秋天的景色是什么样的?搜集这些文章。

活动步骤1、

请教老师查阅资料的方法。2、分头查阅相关资料。3、收集诗人、作家描写秋天景物的诗词的文章。

成员分工:负责组织活动及材料的汇总。负责记录和整理。

其他成员—分头查找、搜集资料。

活动目标:

1、通过“发现”秋天的活动知道秋天是收获的季节。在亲近自然的同时,积累知识,认

识秋天、了解秋天的美妙和秋天的乐趣。

2、培养处理信息的能力及在活动中与人交流、合作的能力。

3、通过“展示秋天”的活动,培养动手操作能力、设计能力、创造能力、语言表达能力和欣赏美表现美的能力。

阶段划分:

第一阶段:激发兴趣,确立小组的研究主题。

第二阶段:实践研究阶段,搜集资料、汇报交流。

第三阶段:总结阶段。

三、组织开展活动

1、各小组按制定好的活动方案开始实践、调查,并随时记录和交流出现的问题,制定解决方法。

2、老师作为活动的指导者、参与者,对学我们的活动进行了跟踪和指导,并组织进行汇报交流活动,分析得与失,及时发现活动中出现的问题,帮助我们分析原因,提出改进意见。如:到野外观察的安全,观察要准确、具体、真实,学会在生活中捕捉自己喜欢的、较有质量的景色和具体的事物等。在活动中要特别注意安全,与他人交流时注意的交往礼仪等。

请看我们在汇报交流活动时的一个片段:

同学1:我们小组对秋天的种子产生浓厚的兴趣,我在爸爸*帮助下,搜集了许多植物的种子,有常见的玉米、高粱、谷子、糜子、绿豆等,可丰富了。

同学2:我通过调查,了解到了不仅农作物秋天成熟了,花儿、草等也有籽了。看(出示各种花籽),这是我和小伙伴在校园的花坛里采到了花籽:季草花、地雷花、九月菊等,这些花不仅花美,种子更是美。

同学3:为了找松子,我和爸爸跑到了很远的松树山,山又高又滑,我还在山上摔了一跤呢!但当我找到松子时,那种高兴真是难以形容。

同学4:请大家看,我把看到的景色画下来了。

同学5:我搜集了描写秋天的古诗,是在图书馆的老师的帮助下找到的,我给大家朗诵一首„„

同学6:我们的活动得到了爸爸*支持,我想搜集一些不常见的种子,爸爸说他认识一种山喇叭花,在他的帮助下,在我们村外及树林中找到了这种喇叭花种,我很感谢我的爸爸。

同学7:我和我的伙伴为了观赏到秋天的整个景色,特意爬上了南山,在山顶往远处望去,真是太美了,可惜当时没有录象机,否则一定得录下来。

同学8:为了了解古代诗人眼里的秋天,我查找了《唐诗三百首》、《宋词三百首》等古诗词,我发现古诗里秋天这个季节真是美丽极了。象唐代大诗人杜甫的《秋野五首》、《秋兴八首》,刘禹锡的《秋词二首》,杜牧的《秋夕》,还有宋朝杨万里的《秋凉晚步》等都是描写秋天的,多极了。

同学9:我观察了秋天的田野。那是一个星期天,妈妈带我到地里去干活。秋风吹来,弥漫的都是果实成熟的味道。而且风飘落的树叶真的就像蝴蝶在翩翩起舞。

四、总结、资料整理、汇总

1、资料汇总

请看我们在进行资料汇总时的一个片段:

同学1:我搜集到了秋天美丽的树叶。有火红的

枫叶、金黄的杨树叶、橘红色的山杏及形态各异的山查叶、榆树叶、柳树叶„„(展示各种叶子)

同学2:我把看到的景物记下来了,这是我的观察日记。

同学3:我在一本课外书上找到了一首描写秋天的古诗,是唐代大诗人白居易的《暮江吟》,听我有感情地给大家朗诵一下。

同学4:搜集这些资料我遇到了许多困难,它记载着我的辛勤与汗水,这次活动是我生活中一段难忘的记忆。

同学5:我在山上采集到了槐树叶、松树叶、荆条叶,这些叶子都很有特点。通过采访自然教师,我知道了树叶变黄的奥秘。

同学6:活动中,虽然很累,很心苦,也很难,但在这次活动中我们能发现生活中的问题,学会如何去搜集那些多样的种子,如何克服遇到的困难。通过这次活动,我发现一粒粒小小的种子,却有着这么大的学问!

同学7:我认为秋天最美的景色失色采,所以我把秋天画了下来。 ……

在老师的指导下,我们对这些资料进行了整理和归类,竞选了一些有价值的资料保存起来。请看部分成果展示:

同学画的作品: (《秋天到了》)高兵同学搜集到的有关秋天的图片:

五、我们的收获和体会

综合实践活动课让我们走出了课堂,进入了一个更为广阔的天地,开阔了我们的眼界,使我们学到了在课堂上、在书本里学不到的知识。在活动中,我们不仅积累了很多新的知识,还学会了很多搜集和整理资料、与人交流的本领,我们喜欢综合实践活动课。