阅读二狐狸和乌鸦
初一 记叙文 1261字 262人浏览 y抹固执d3笑

二年级汉语双语班下册(阅读二)

狐狸和乌鸦

教材分析:

这是一篇童话。讲一只狐狸用奉承话骗取乌鸦一片肉的故事,说明爱听奉承话容易上当受骗。

教学目标:

1.指导学生学习生字词,把课文读正确,读熟练。

2.创设情境,让学生领悟课文蕴含的意义,进行创造性想象。

教学重难点:

1、有感情地分角色朗读课文。

2.学会本课的生字,能正确、美观地书写生字。

教学准备:挂图。。狐狸和乌鸦的头饰。

教学方法:

教法:本课的教学重点是4至7自然段。教学这几段时,我采用了对比、分析的方法。通过狐狸对乌鸦所说三次话的对比,分析狐狸为什么要这样说,说得对不对,从而弄清乌鸦是怎么上当受骗的。

学法:读中悟情,读中明理。

教学时间 :二课时。

教学过程: 第一课时

一、导入新课,提出问题

1、同学们,老师给大家带来两种小动物,它们是谁呢? 请看黑板。(画“乌鸦”“狐狸”)。学生说后,老师板书课题。老师边指课题、板画。全班齐读课题。

2、读了课题,你们有什么问题呢?

二、探索学习

(一)初读课文,整体感知。

1.那么,在它俩之间到底发生了什么事情呢? 请同学们自由朗读课文2-3遍,思考这个问题,并画出生字词,多读几遍。

2.指名读课文,了解读书情况。

①谁敢说自己读得最好? 请读一读。

②谁能诚实地说自己读得不太好? 站起来读一读,请大家帮助你读好课文。

3.再朗读课文,思考:狐狸和乌鸦之间发生了什么事?

①谁能用3-5句话说一说发生的事情?

②谁能用1-2句话说一说发生的事情?

(二) 创设情境,感悟意义。

1.学习第1自然段。

①指名读,其余的同学边听边思考:从这一段中知道了什么?

②出示投影片:指认“窝”“洞”,理解“窝”“洞”“邻居”。

2.学习第2、3自然段。

①既然是邻居,就应该好好相处。狐狸是怎样发现乌鸦的肉的? 又是怎样想把肉弄到手的? 请轻声读第2、3自然段,边读边思考:

②谁愿意说一说思考的结果?

③哪句话写乌鸦心里高兴? 找出来读一读。它高兴什么?

④狐狸看见乌鸦叼着一片肉,它想到了什么? 是从哪句话上看出来的?

3.学习第4-7自然段。

①狐狸是怎样哄骗乌鸦的肉的? 请听录音,数数狐狸对乌鸦一共说了几次话? 每次都说了什么? ②指名读狐狸第一次和第二次说的话,想一想狐狸为什么这样问? 乌鸦听了狐狸的话后是怎么想的? 又是怎么做的? 为什么?

③第三次,狐狸又说了什么漂亮的话,使得乌鸦竟得意地唱起歌来? 联系实际情况想想,狐狸说的这些话和事实一样吗? 是一些什么样的话?

④教师小结狐狸对乌鸦说的三次话。一个同学扮演狐狸,一个同学扮演乌鸦表演课文内容,然后,有感情地朗读课文。

⑤读第7自然段,说一说结果。

三、拓展

1.请说一说学习本课后的想法。

2.同学们,乌鸦被骗走肉后它会怎样想? 你们想对乌鸦说些什么话?

3.复述课文。

四、布置作业:

1、抄写生字词语。

板书设计:

阅读二: 狐狸和乌鸦

嗓子真好 (谁的嗓子真好?)

你的孩子好吗? (这句话谁的话?)

他眼珠一转 (这里的“他”指的谁?)

非常得意 (谁得意?)