善用评语打开学生心灵之窗
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善用评语打开学生心灵之窗

在班主任工作中,为了更好更全面更深刻地了解每一位学生及班级的情况,我一直坚持要求学生写周记。在周记中,学生往往会表达自己内心真实的想法:发泄现实生活中对某人或事的不满,倾诉自已内心的苦闷,提出成长中的困惑、迷惘等等。一般我会在周一认真阅读学生上一周的周记,关注学生的思想动态,再有针对性地撰写评语。针对具体情况及时进行诱导或启发,安慰或激励。短短几句评语往往对学生能起到很好的心理辅导作用。从而解开学生的心理疙瘩,使他们放下包袱,以轻松自然的心态投入学习和生活。

启发性评语能够扬起学生理想的风帆。

有一位学生在阶段测试后的周记中写道:

“小时候,我也曾有过美好的理想,希望长大后当一名光荣的人民教师,教书育人。可是看着自已一次次不理想的考试成绩,我连重点高中都可能考不上,更别提大学了,特别是这次考试,它已将我的梦想完全击碎,未来我要何去何从,我还要继续坚持下去吗?是不是坚持也是徒劳无功呢?„„”

读着周记,我的心情也跟着沉重起来,我知道这位同学也很有上进心,学习也挺刻苦,但学习成绩却并不理想,尤其是这次考试成绩确实很糟糕。我知道她对自已的能力产生了怀疑,自信心不足,这种心理暗示的消极作用是可想而知的,必须激活她的学习热情,再次扬起她理想的风帆。于是我写下了如下评语:“学习是克服困难、战胜自我的磨砺过程。我们平时可能总是惊叹别人取得的成就,殊不知当初他们也和你一样会遇到挫折和失败。往往成就越大,遭遇到的挫折也越多,之所以有的人能成就一番事业,是因为他们具有顽强的抗挫能力。我们现在是八年级,距离中考还有一年多的时间,就像爬山一样,我们现在正爬到半山腰,正处在一个困难期,而谁能咬紧牙关坚持住,谁才能爬到山顶,欣赏到“一览众山小”的美景。”从那以后这位学生再次鼓足勇气,坚持不懈,最后终于考上了市重点高中。

安慰性评语能够抚平学生内心的伤疤。

班上有一位学生的父母经常吵架,已经严重影响了该生的学习成绩,她在周记中写道:

“为什么别人都有幸福的家,放学后高高兴兴的往家奔,而我却常常害怕回家,家对于我来说简直就像地狱一样,回到家满耳朵都是父母无休止的争吵,我真的受不了了。我恨爸爸妈妈,恨他们„„昨天我又与他们争吵起来了,我不知怎么办才好,活着真没意思„„”

在她的眼里,一切都是那样昏暗,对家庭厌恶,对他人缺乏信任,甚至还有一丝对别人及家庭的嫉妒及轻生的念头。在这样的周记中,我看到了潜在的危险。于是我在她的评语中写到:“幸福的家庭往往是相似的,而不幸的家庭各有各的不幸,我非常能够理解你的感受和痛苦。尽管你现在无法理解父母,他们既然是一家人为什么还总是不停的争吵,但是你一定要相信,不管怎样,他们都是你的父母,是最爱你的人,你要用一种平和的心态去面对他们,而且你有必要和你的父母坐下来好好的谈一谈,说出你自已内心的真实感受。但无论结果怎样,你一定都要振作,不能消沉,命运掌握在你自已手里。”事后,她与父母进行了深入的沟通,父母也深切地体会到了自已的行为对孩子的伤害,尽量当着孩子的面不吵架。孩子也能把全部注意力都集中到学习上,学习成绩稳步提升。

好的评语应该用情写成,用爱写成,好的评语是教师打开学生心灵之窗的一把钥匙。