家乡的习俗
四年级 其它 934字 4786人浏览 清風随雨

第三课 《家乡的习俗》

教学目标

1. 知识目标:学生了解家乡的风俗,

风俗习惯。

2. 情感目标:当地风俗的变化,通过学习,懂得保持良好风俗,摒弃不良风俗。3. 和调查研究的能力,以及倾听能力和表达能力,重的集体主义精神。

教学准备

1. 在课前引导学生分组分类收集家乡的有关习俗资料。

2. 教师制作课件。

教学过程

一、诵诗词,吟出悠悠中华情——了解中国传统节日风俗

1. 师(出示诗词)我们一起来读一读。 生读。

师:请问你们知道这首诗描写的是什么节日的景象?

头、嘬田螺的习俗。(逐一出示相关内容课件) 师(出示诗词):我们再来阅读一下王安石的一首诗——请问你们知道这首诗描写的是什么节日的景象?

生:描写了过春节时的热闹景象。

家乡还有哪些不同于其他地方的风俗?

(1)四人小组互相交流自己家乡特色的风俗;

(2)自愿上台或者小组推荐上台交流,评出最佳解说员和最佳听众。

2. 师:上来汇报之前,老师要给同学们一些温馨提示。同学们在介绍家乡的风俗时要做到表达清楚、声音响亮、语言生动,而听众则要做到坐姿端正、认真倾听。

3. 开展交流活动

4. 师小结:刚才虽然有些同学上讲台解说时比较胆怯,没有发挥好,但是老师相信他们经过锻炼,会越说越好的。同学们,月是故乡明,水是家乡甜。一方水土养一方人。它牵系着我们的情思,拨动着我们的心弦。但是同学们,并不是所有的风俗都是好的。

四、读故事,辨明好坏文明——保持良好风俗,摒弃不良风俗

1.正确看待民风民俗。

2.尊重当地的礼仪。

3.对于迷信活动应当加以抵制。

五、再拓展,分享风俗好习惯——掌握更多的风俗文化

1. 师:随着社会的发展,过去的一些习俗正在悄悄地发生变化,一些新的风俗也开始出现了。下面老师再给同学们补充一些风俗习惯,拓展我们的视野。(板贴再拓展、播放相关内容)

2. 学生谈自己的体会。

六、课堂总结

师:通过诵诗词、看图片、话风俗、读故事、再拓展,同学们既对常见的中国风俗习惯有了较为全面的掌握,同时在调查以及介绍中对家乡的独特风俗有了进一步的了解,并提高了对好坏风俗习惯的认识。中国的风俗文化源远流长,内涵极其广泛,以后同学们有机会的话,可以多阅读有关的书籍,更深入地了解中国的风俗文化、了解家乡的风俗文化。

七、思考题

你还知道那些家乡习俗?