我最熟悉的人 教案
初一 记叙文 4字 1481人浏览 xiaodd688

我最熟悉的人 教案

教学目的:

1、明确写作对象,(突出主要人物)抓住人物特点。(围绕一个特点)

2、写清楚一件事情。(围绕一件事写,抓住细节描写,把文章写生动具体,通过这件事情,反映出最熟悉的人的特点。)

3、掌握一定的写作方法。(抓住人物的外貌、动作、语言来展现人物的特点) 教学过程:

一、回顾上节课的内容

一、明确对象——“我熟悉的一个人”是谁?

师:同学们,在你们的身边有哪些人和你们一起生活呢?说说看。

生:爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、哥哥姐姐、老师同学……

师:是啊,我们身边有许多人和我们共同生活,有亲人、朋友、老师、同学这些人我们都认识,我们可以称他们为“我熟悉的人”。老师想请同学们把你认为最熟悉的三个人写下来,想一想,然后写在草稿纸上。

生:(思考片刻)写下三个人的称呼或名字。

师:老师觉得三个人太多,去掉一个,留下两个你最熟悉的。

生:划掉一个。

师:现在只有两个人了,如果只让你留下一个,你会留下谁呢?谁给你的印象最为深刻。 生:选择。

师:选择好了吗?你选择了谁?告诉我。

生:谈

二、抓住中心——人物的特点是什么?

师:为什么只留下他(她)?能说说你的想法吗?

生:谈

师:我相信同学们留下这个人,肯定都有自己的理由,这个人肯定有什么特别的地方让你印象深刻,刚才有些同学已经谈了,如果你能用一个词语表达出来,那就更棒了!大家想一想,把它写在草稿纸上。

生:思考——给人物定特点。

师:大家来谈你这个人物有什么特点。

例:

生:我想写的是我的表弟,他特别坏,喜欢害人。

师:你找到了弟弟的特点,可是小孩子不能说坏,他也不是真心想去害人,一般我们都把这种特点说成什么?

生:调皮。

师:调皮是你弟弟的一大特点,你弟弟叫什么名字?

生:乐乐。

师:那我可以给他取个外号吗?你觉得取什么外号好?

生:调皮鬼

师:调皮鬼乐乐,这个名字不错,你就用这个名字做你作文的题目吧!

师:大家抓住人物的特点,可以给作文取个有趣的名字,就像刚才有同学讲到的《调皮鬼乐乐》、《机灵鬼弟弟》、《关心我的妈妈》、《我的“凶”爸爸》等待。

生:给作文定题目。

三、范文讲解

范文1

师:请你们先阅读这篇范文。请问,有几个自然段?

师:每个自然段讲的都是什么内容?

生:谈。

师:突出了爸爸的什么特点?(爱护孩子)你怎么知道的?

范文2

师:本文讲了妈妈的什么特点呢?

生:爱臭美

师:你是不是会好奇妈妈到底是怎样臭美的

生:是

师:这篇文章有什么描写呢?

生:外貌,动作,语言。

总结

师:我们这两篇文章都是通过一件事来描写一个人,在描写一个人的时候,我们可以选择他的一个特点。

板书:1、写出人物。2、先说特点。3、再说事。4. 、最后进行总结

四、写作文

师:请你们先把题目写下来,别着急写文章

师:先在你的脑子里想一想,第一段写什么。····· 想清楚再写。