幼儿小班综合说课稿:小鸡和小鸭
二年级 记叙文 1598字 65人浏览 hgjygjg

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教学目标:

1、通过游戏活动,让幼儿积极动脑,大胆讲述,培养幼儿对语言活动的兴趣。

2、知道帮助别人是一件快乐的事。

3、发展幼儿的想象力和思维力。

教学准备:

1、图片2套,小鸭、小鸡头饰各10个。

2、每组一桶水,二只盒子,一个广口瓶,一只塑料鸭,共8组。

3、塑料拼板拼成的“河”一条。

教学过程:

(一) 谈话引起兴趣

哟,今天,我们每个小朋友都戴了一个头饰,真神气! 来说说,自己是谁呀? 有什么本领?

这么多小鸡、小鸭,想去干什么呀?

(幼儿说说)

(二) 设置障碍A :引导幼儿想想,说说。

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1、出示图片(一) :小鸡和小鸭是好朋友,有一天,他们出去玩,走着走着,前面突然出现了一条河,挡住了去路,哎哟,河对岸的景色真美丽呀!(让幼儿说说美丽的景色) 小鸭对小鸡说:我们一起去玩好吗? 可是,怎样才能过河呢?

2、幼儿动脑,说出各种过河的办法。

(如:架桥,坐船过河,长颈鹿伸长脖子,踩着它的脖子过去等等)

3、(指图上小鸡小鸭) 我们来看看,他们俩是怎样过河的?

(小鸭背(驮) 小鸡过河,小鸡坐在小鸭背上,小鸭游过去)

4、你们喜欢这只小鸭,为什么?(幼儿说说)

5、你们想不想也来学这只小鸭,帮助小鸡过河好呢?

谁先来?(请二只“小鸭”)你想帮助哪只

小鸡?(小鸭找到帮助的小鸡) 好,来,小鸭先下河,准备好。小鸡,来,到小鸭背上去,好罗,过河了!(问:小鸭,高兴吗? 为什么?)

6、呀,我们这里还有这么多小鸡没过河呢? 谁来帮助他们? 再次请小鸭驮小鸡过河。

(加油……哦,也过河了,来,剩下的小鸭也把你的小鸡朋友驮过河去吧!) 再次“过河”。

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7、哦,所有的小鸡都过河了,小鸡们,你们是怎么过河的呀?(小鸭背过来的)

哦,我们的小鸭这么能干,你背小鸡过了河,心里觉得怎么样?(幼儿说说帮助别人很高兴)

哎,小鸡们,小鸭帮助你们过了河,你们高兴吗? 应该对小鸭怎么说?

师:原来,帮助了别人是一件这么快乐的事情! 哎呀,刚才小鸭帮小鸡渡过了河,已经很累了,肚子也在咕咕叫了,我们去找点吃的吧! 小鸡可以在岸上捉虫子吃,小鸭可以到河里去捉鱼,游泳,去吧,去吧!(放音乐)

(三)“小鸡捉虫”“小鸭捉鱼”快乐地游戏。

(四) 出示图二,设置障碍(B),继续动脑。

1、哎呀,不好了,不好了,一只小鸭不小心掉到泥坑里了,你们快过来看,它多着急呀,急得都快哭了,大家赶快想个办法,救救他呀?(老师坐地上,吸引幼儿也坐下来想一想) 谁想到好办法了?

2、引导幼儿讨论,说说救出小鸭的各种办法?

(教师及时肯定:这个办法真好,你真棒,你真会动脑筋等等,但不肯定幼儿想出的办法行不行)

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3、小朋友真聪明,想了这么多办法,可是,用哪个办法把小鸭救出来呢? 刚才××小朋友说,往泥坑里灌水,让小鸭浮上来,这个办法到底行不行呢? 我们一起来试试吧!

4、(老师出示桶,鸭) 老师这儿有一个桶,我们把它当作泥坑,一只小鸭掉进去了,然后,你到旁边拿一个小盒子,在装满水的水桶里舀点水,再缓缓地倒到桶里,看看小鸭有什么变化,能不能把它救出来,好吗?

5、幼儿操作,引导幼儿感知“浮”。

师:水慢慢的倒下去,你发现了什么? 小鸭怎么了?

6、小鸭救出来了吗? 哦,小鸭都救出来了,快点过来,告诉老师,你是怎么把小鸭救上来的?(幼儿说说:小鸭慢慢地浮上来等) 换贴纸图片

(五) 进一步感知“帮助别人是件快乐的事”。

哦,小鸭浮上来了,小鸭救出来了,你们心里觉得怎么样?(幼儿说说高兴的心情)

师小结:小鸭帮助小鸡过了河,很高兴,因为小鸭觉得帮助别人解决了困难是件很快乐的事情,小鸡把小鸭救出了泥坑也很高兴,很快乐。它们呀,真是一对助人为乐的好朋友。小鸡小鸭们,你们快乐吗?(快乐) 那么,让我们把这件快乐的事情情去讲给其他小朋友听,好吗?