以“关爱”为主题的作文教学讲评
初二 议论文 4099字 1038人浏览 jwenjx02

以“关爱”为主题的作文教学讲评

课前准备 出示有关关爱的画面,并且《爱的奉献》的歌曲

一. 导入

刚才我们看到了哪些画面?都和什么有关,(板书)请再读一遍。前几天,我

们写了一篇有关关爱的作文,请你们用一句话来说说你所写的内容。 这是谁

对谁的关爱?请你把他写到黑板上。

我们说人与人之间的关爱,这个人可以是„„这真是人间处处有真情,人间

处处有真爱。我们写作要有一种追求,别人想得到的我不写,我写的别人想不到,一定要有个性。今天,我们来看一看你们写得怎样。

二、表扬写得好的同学

在讲作文之前,请同学们来猜猜这次谁的作文写得好?看来这些同学已经成

了班上的小作家,其实,我们班上还有一些同学的作文也在悄悄地进步,最让我

刮目相看的是曾惠玲,你们看,(给同学们展示)

三、展示题目

我改作文有一个习惯,看到谁的题目最吸引我,我就把他的作文放到一旁。

今天,我摘录了一些题目(幻灯片)请全班同学来读一读,这些题目,哪个最吸

引你,为什么?

《爱的拯救》— 利紫婷《得到他人的关爱是一种幸福》—王佩仪 《心中的暖流》— 缪晶晶 《人人为我,我为人人》—曾涛

《爱很美》—冯庆琪 《传递温暖,拒绝冷漠》 —廖绮珊

最后一片绿叶》——向洋 《暖暖的流进我的心》 ——李诺言

《暖暖的暖流》—黄明星 《善意的谎言》— 代俊伟

《灾难见真情》— 赵佳浩 《人间处处有真情》— 钟镇勇

《关爱的力量》—凌隆昌 《两种态度》 —郑伟旭

是呀,这些题目真有意思,或新奇,或吸引人,让人充满着期待。那么,这

些题目的作者是谁呢?来,让我们看看你们的庐山正面目,请站起来。让我们为

他们鼓掌。

四、展示佳句

精彩的时刻才刚刚开始,同学们的开头也给我带来了美的享受。出示幻灯片。

用了什么描写,怎样的环境?那么在雨中发生了一个什么故事呢?请你告诉

我们。好感人,所以你的题目是?

(一)好的开头

1、爱正像王勃说的那样:“海内存知己,天涯若比邻”;只要每个人都献

出一点爱,人世间将会变得更加美好,就像一句话说“人人为我,我为人人”的

品格,只要自己帮助别人,别人就会帮回你。(名人名言开头)郑伟旭

2、“时间过得飞快,很多记忆随着日子的消失而褪色,但有一件事我还记

得很清楚,它让我久久不能忘怀———那就是一份深沉而难忘的母爱。” —

—(朱国栋)开头点题

3、生活中爱无处不在,那件事就像胶水糊在我心中,让我久久不能忘怀。 ——缪晶晶

4、有人曾说过:“为人,则是为己”——曾柏竣

看来,同学们很聪明,知道开头要紧扣题目,更要紧扣中心——关爱,再看

(二)好的句子:

1、“竟然年轻人不是故意的,我们就帮帮他吧. ”——唐清龙

2、一边用手拍打着她的背一边用不太流利的中文安慰她。—利紫婷

3、开始,我慢慢地扶着墙,站在滑板上,我用力一推,站在滑板上滑着。突然,

滑板像没有气的球一样,我左摆右摆,我无论怎样摆都摆不动它,我就从滑板上

摔了下来。我不服气,又站了起来,继续滑着,我好像会滑了一样。突然,前面

有块香蕉皮,我被它滑到了,我的脚流血了。 ——陈杰鑫

4、周围一片宁静,只听见下雨的声音——“沙沙沙„.. ”雨渐渐地大起来了。

——吴淑仪

5、我听了后一直哭,我好感动哟! ——张志杰

(三)环境描写

1、在一个烈日炎炎的下午。 ——利紫婷

2、在一个风和日丽的早上,我和妈妈一起去市场买菜。——缪晶晶

3、在一个炎热的夏天,我在一个广场滑滑板。 ——陈洁鑫

4、在一个狂风暴雨的晚上,老人挣扎着从床上起来。 ——向洋

5、在一个阳光明媚的日子里。 ——钟鹃惠

6、在一个风和日丽的下午。 ——陈俊杰

(四)心理描写

1、心想:这次糗大了。心想:还有没有机会再见到她? ——缪晶晶

2、我心想:难道妈妈不怕我传染吗?——朱国栋

3、我想:原来帮助别人是那么开心,以后要多帮助需要帮助的人。——钟鹃惠

4、我想:我还是买一点点,每天都来买一点,那不会被发现了吧。 ——林依南

5、我想:算了,竟然没有人照护我,那就算了。——李家惠

6、我心想:他是不是也在赶时间? ——李诺言

六、 真切的挑刺

不过写作文要善于发现自身的缺点,才能真进步,今天我就来帮你们找找毛病。

你看:

1、标点病

(1)、售票员来收钱时,看见我让了位,对我说你真懂事,我不收你的车钱了。

(2)、我挺身而出说:“我这儿有个办法,不知车主能否用?”车主说可以。

(3)、我爸说,我长大了,要自己做事情。

(4)、孩子妈妈说你真是个好心,谢谢你。

请自由的读一读着两个句子,你发现了什么?请选择一个句子,为他改改。谁来

说说你改的句子。看来你们不是不会,而是不够仔细。

2、粗心病

看看这些句子,有什么毛病?请一位同学来读一读,

(1)、尤于路有点远,

(2)、还有一个坐位,

(3)、“你们陪我钱吗?”

(4)、推着一摊小车来买水果。

(5)、我觉得奶奶很可怜(怜字少了一点)

(6)、天涯若比邻(邻少一点)、冷酷无情、冷漠、年龄(令字少一点)

(7)、人世间为和那么冷漠呢?这个家都是靠他来维辞的。

(8)、青年低首头。 在走出们那刻。在去年一个阳光明眉的日子。

(9)、我们在赤岗广场集和。只好战(站)了。到战(站) 了

(10)、好想在那里看过她。

(11)、那次只后,我就没有在看见了个姐姐。

(12)、可是那把雨伞不是爸爸、妈妈、卖给我的。

(13)、由于晚上看电视看的太晚了,倒致早上睡过时间了。

(14)、那个年轻人使终不让位。我们几个人还是不原凉他。

(15)、个种个样。因该;千钓一发的时候。

(16)、让比你大的人去坐吧!

对,这就是粗心病,请你们来帮他们治一治,第一个„„哪个同学来给这些粗心的同学一个温馨提示呢?(写完以后要多读,静心)看来,写完作文一定要——念。鲁迅先生说过,写完后,至少看两遍,竭力将可有可无的字、句、段删去,毫不可惜

3、病句诊所

请仔细看一下第(4)个句子有一个毛病?“ 就”字重复 对,这就是重复病。你看:

(1)、刚上去刚好有三个位置。

(2)、同学们差不多都全部走完了。

(3)、天心很是给力,和在希望小学一样成绩很好。

(4)、我就忽忽忙忙地穿好衣服就走了。

请三四组的同学来读一读,写得好吗?如何变得更好?请你再来读一读,有没有更简单,你改得真好。那么,这个句子呢?

哪个同学来给这些粗心的同学一个温馨提示呢?(写完以后要多读,静心)看来,写完作文一定要——念。鲁迅先生说过,写完后,至少看两遍,竭力将可有可无的字、句、段删去,毫不可惜。

七、有效地训练

1、欣赏

我们很多同学都做到了这一点。不过,作文最关键的还是看你的内容是否充实。要把内容写充实,应抓住哪些描写?我们先来欣赏曾惠玲的:

同学们能应用各种描写方法把文章写得更具体更生动,如果没有呢,我们一起来看看

2、病例

下雨天的关爱

前年,我一天下大雨的时间我没有带雨伞,站在躲雨的地方,雨越下越大,我身边突然来了一个姐姐,那个姐姐有两把伞,那个姐姐说:“小妹妹,你没有带雨伞吗?”。我说:“我出门忘记带雨伞呢!”姐姐说:“我这里有两把伞,你带这把雨伞回家吧!外面很冷,小心感冒。”我说:“谢谢你,姐姐,你真是个好人。”姐姐说:“你快回去吧!”

一年后,我看见那把伞,我想起,哪个好心的姐姐,那次只后,我就没有在看见了个姐姐,这见过那把漂亮的雨伞,那个姐姐对我的关爱,我是不回忘记的。

太只到有一天,一天美丽的秋天,我在公园看一片片树叶落下来,听到有小孩子的声音,四周许多人,看到小孩子在地下哭没有一帮这个小孩子。

突然有个姐姐,把她抱起去跟她说:“不要哭,听话。”这个孩子的妈妈知道自己的孩子不见了,到楚找都找不到,那个姐姐这是谁的孩子,孩子的妈妈很快找到孩子,孩子妈妈说你真是个好心,谢谢你。

我的心在跳,好想在那里看过她,我怎么想不起啊?她是谁,那个姐姐我在那里见过我怎么想不起。

突然太阳灿烂,不知道怎么哗啦啦大雨下那,那个姐姐看我没有带伞,那个

姐姐拿起她的雨伞,我给打这雨伞。我有一把雨伞跟这个姐姐的一样。可是那把雨伞不是爸爸、妈妈、卖给我的。

我想起来了,那把雨伞是一年前,那位姐姐给我的,我问姐姐:“你帮助他

人看见他人快乐姐姐你也开心吗?你是不是有两把两伞一样的?”姐姐说:“是啊?在一年前,我把另外的一把伞给一个小女孩了,我真想在见到那个小女孩啊!可是一只都没有见到那小女孩!”我说:“那个小女子谅是我啊!你给我那把雨伞在家,你去我家,你看看你不是我,那位姐姐来我家看到那把雨伞,我把那把雨伞给那位姐姐,姐姐走出那我家了。”

那位姐姐让我明白了,得到他人的关爱是一种幸福,关爱他人更是一种幸福。

同学们改得都很好,海明威也说,我把《永别了武器》的最后一页修改了三

十几遍,然后才满意。最后,老师还有两句话要送给大家,一句是唐代大诗人白居易写的:“旧句时时改,无妨说性情”;一句是宋代大诗人王安石写的:“捻断数茎须,才得春风又绿江南岸”。

我们的作文就更需要修改了。说到这我得表扬一个人,曾惠玲。她写作文就

会很认真的修改,来,让我们看一看。

八、作品展示

九、人物的语言描写

十、总结

妈妈关爱我令人感动„„正如歌词里说到:只要人人都献出一份爱,世界将

变得更加美好。最后,我想用三位同学的结尾来送给大家:播放音乐钢琴曲

天心望着爷爷离去的背影,寒风呼啸着,可是,她却觉得无比的温暖。

——肖竣杰

从姐姐那里让我明白了:得到他人的关爱是一种幸福,关爱他人更是一种幸

福。 ——熊燕

这个老人活了下来,可是这个小孩却死了。老人感叹一声:人间处处有真情啊! ——钟镇勇

这件事情令我无法忘怀,每当想起这件事,我就会想起:“人人为我,我为人人。” ——林鸿滨

九、作业;修改这篇作文 师生共同总结出本次作文评改要求。 中心突出 选材新颖

人物刻画 生动形象

用词准确 语言流畅

感情真挚打动人心