好冷(200字)作文
初三 记叙文 4177字 1137人浏览 殚绵薄爱去穿云

精选作文:好冷(200字) 作文

冬天,被风吹得好冷 想起你将我们间友谊结束的画面 心,更冷 虽是很久前的是 我却记得很清楚 你把我送的你的 还给了我 把你送给我的 收了回去 我哭了 泪好冰好咸令我讨厌 清晰记得 你那张决绝的表情 刺痛了我的眼 我好迷茫 好想问句为什么 友谊&& 就这么结束了 好冷无色透明的液体滑过脸庞 又是泪冰的咸的 我的心冷了 真的好冷&&初一:暗月暗伤 篇一:作文冷思考

作文教学的冷思考

______回顾、反思我的作文教学 缘起:一节失败的作文课

这是一堂习作课,我执教的是小学语文教材人教版

对策:回归作文教学自由表达的本源

1、 少些规定作文,多些无顾虑作文

除了教材中规定的习作外,多创设让孩子自由习作的情境。孩子们三五成群自由组合小 组成员轮流写,写当天的班级故事,故事可长可短,可写可画。每组每周推选出最佳故事进行评选,“奖项“也五花八门,由孩子们自己命名。有的写教室里进来一直蜜蜂让全班同学人心惶惶,有的写在学校当一天小老师的感受,有的写某位同学上课.. 偷吃零食被老师逮住„. 这样的自由作文,孩子们兴致勃勃。他们用手中的笔发出真诚的、自我的声音。因为自由作文给予了他们自由表达的“安全环境”,他们无需顾虑作文篇幅的长短、老师的等级批改,可谓真正的“我手写我心”。

2、 作文要少些“植入生活”的给予,多些“发现生活”的启发

孩子们对世界充满敏感和好奇,一花一叶,一蝶一浪,都能亲启他们某一扇大门。他们 大喊,会不买门票大模大样地逛公园,他们会羡慕风„„可是什么时候,孩子们变得对大千世界视而不见,充耳不闻呢?老师过多过早地介入“习作技巧”,使他们失去了说真话的清澈童心,只留下人云亦云的经验之谈。孩子们的作文变成了应和老师作文指导的主流话语,成了符合习作知道要求的公共话语,甚至是满纸谎言。因此,我们不要过于用规范化评价标准去束缚孩子的习作,只有这样孩子们才能更加大胆地流露真情,运用个性化的语言。 如我每周让孩子写信,只要在作文中说真话,我都能接受,并许诺帮他们解决问题。于是有的孩子与好伙伴争吵写下了《希望这是最后一次》,当然最后两个孩子真诚握手;有的孩子对班干部不满,写下了《某某,你该改改了》,感动了所有的孩子;有的人认为班主任草草了事,冤枉了他,写下了《某某老师,你冤枉我了》,让我陷入沉思。

他们渐渐觉得,原来写作就是一种情感需求的表达,于是“写”成了他们畅快表达的一种需要,成了他们快乐的习惯。

3、 培养读书兴趣,勤写生活日记

著名教育家叶圣陶先生说过:“生活有多广阔,语文就有多广阔。”我们一个人不可能事 事都亲自经历,所以只能从古今中外的书籍中间接获得经验。多读有益的课外书,对丰富我们的知识,开阔我们的

视野,提高我们的能力,陶冶我们的情操有着极大的作用。我们如果把写作能力落实到每天的日记上来,把写日记当做一个良好的习惯长期坚持。这有助于锻炼我们的那一双善于观察、发现的眼睛,更有助于锻炼出一个勇于思考、勤于思考、善于思考的大脑,从根本上提高了我们的作文水平,彻底改变同学畏惧作文的想法,而转变为会写、能写、乐写。

4、多管齐下,实施作文评价。

传统的作文评价,教师是评价的主导者和权威,作文评价应该是“交互式”的。在“交 互式”的评价过程中,有助于学生作文能力的提高,也有助于学生自主意识的培养。

⑴、自主评价。每篇作文后,让学生根据要求对自己的文章作点评,打个等次。当然有的学生对自己的作文评估过高,也有的学生过于谦虚。不要管学生点评的质量如何,因为在点评过程中,学生再一次读了自己的作文,重新感受了一次写作的过程,有益而无害。

⑵、学生互评。在学生自评的基础上,让学生互换作文本,阅读点评。学生看学生的作 文,自有一种亲切感。因为学生的眼光有相通之处,能发现作文中出色的地方,也能对作文中存在的问题提出中肯的修改意见。

当我们真正把体验式作文教学进行到底,作文与生活的隔膜就会自然消失,生活之清泉 就会源源不断注入作文之田,丰盈、灵动、真挚、深刻的好文章就会如同缤纷美丽的个性化花朵盛开在我们的作文教学活动中。

篇二:今天真冷呀_作文

1 今天真冷呀_作文 今天真冷呀 今天真冷呀! 我走出家门发现地上有厚厚的冰,草地上有积雪,像给小草

盖上了一个银白色的被子,树枝上还有零零散散的白雪,小朋友们的衣服穿厚了,他们带着帽子、围巾、手套,穿着羽绒服、靴子,高兴地玩着雪,有的堆雪人,有的打雪仗,一个个小脸冻得红通通的。校园里堆着白色的“金字塔”,老人们走的更慢了,生怕自己滑到! 今天可真冷呀

篇三:从此, 我不再寒冷(作文)

从此,我不再寒冷

郑集实验小学六(2)班 杜艺麒辅导教师:李艳红

早上天空中飘落下的片片雪花,宛如一把锋利匕首,直插人心,寒风也丝毫不留情面,呼呼的吹着。霎时间,一株株光秃秃的树枝被那撕心裂肺的北风吹得呼呼作响,树干也不停的摇晃、抽搐,仿佛正在被北风残忍的鞭打,看到这一幕,我的心也凉了大半截。

一路上妈妈都在不停的唠叨:“下雪了教室里冷,别老在里面呆着,课间多出来活动活动?? ”妈妈还没说完,我就已经不耐烦了:“知道啦,知道啦,我会注意的。”“一定要多运动,别冻感冒了?? ”“你就

别瞎操心了,我自己能照顾自己。”我更加不耐烦了。妈妈似乎看透了我的心思,便打住不说了。

下车时我偷偷地把围巾和手套了藏在了挡风的衣服里,然后转身向学校走去,还没进校门便听见后面隐隐约约有人在喊我,转过头,哦,原来是妈妈。只见她骑着电动车跌跌撞撞的向我赶来,嘴里还不停的喊着我的名字,我以为她有什么事便急忙迎了上去,原来妈妈发现我的围巾和手套没带,专程给我送来的,“天太冷了,你怎么忘了戴围巾和手套了呢?戴上围巾保暖?? ”“我不想戴,是我故意落在车上的。”还没等我开口妈妈就已经把围巾套在了我脖子上,我突然感觉妈妈的手冰凉冰凉的,宛如一块冰似的,我的心猛地颤动了一下,到嗓子眼的话又咽了回去。 妈妈帮我戴好围巾和手套后便转身离开了。这时,北风越发得意了,像一头发了疯的凶猛的野兽,呼啸着、怒吼着,光秃秃的杨树被

吹得东倒西歪,不时有树枝从天而降。电线被刮得呼呼作响,随时都有被扯断的可能。店门口的广告牌也被无情的拍倒在路两旁。路边的行人更是被吹得像喝醉了酒似的东倒西歪,睁不开眼。再看看妈妈,她骑着又大又重的电动车,迎着风行驶在马路上,只见她那漂亮的发型早已没了样,电动车也摇摇摆摆的,好像不受控制,看着妈妈的背影,我的眼睛模糊了。

突然我的脑海中闪现出一幅画面:每天晚上无论多晚,妈妈都会等我,从来不会自己先睡,直到我睡着为止。每当我做作业时她都会为我端来热水和牛奶,让我可以稍微休息一下。晚上睡觉前她一定会准时为我插上电热毯。昨天晚上妈妈有事出去了,十点多才回来,可我马上就要睡觉了,插电热毯肯定来不及了,于是妈妈让我先不要睡觉,再看会书。我以为还有什么事便照做了,结果,当我路过房间时,眼前的一幕令我大吃一惊,原来妈妈正坐在床上为我暖被窝呢! 外面狂风依旧在怒吼,雪花依然在飞舞,但我感觉不到一丝凉意,一股暖流直冲心头。我相信在这个冬天,不,在以后每个恶魔般的天,我都不会再寒冷了,因为那束爱的阳光永远会照耀在我身上。 篇四:关于夏天的作文:“冰冷”的夏天

关于夏天的作文:“冰冷”的夏天 摘要: 唉,好久都没有看见紫铃了。我只看见每天一大群人围在小河边,捕捉青蛙。他们拎着捕获到的一大麻袋青蛙,眼睛里闪着贪婪的目光?? 又是一年夏。夏天,是我们的季节。我和姐妹们手拉手坐在荷叶妈妈肩上,憧憬着夏天的种种,可是,今年的夏天却让我们大失所望?? 夏初。

不知道为什么,今年的夏天很热。听紫铃(我的好朋友青蛙)说,那是因为人类污染环境而造成臭氧层空洞、温室效应?? 我不懂什么是臭氧层空洞,也不知什么是温室效应,我只知道天气越来越热,太阳光照的我很不舒服?? 一天,荷叶妈妈正在给我们讲故事,几滴雨点滴落在我身上。“太好了,下雨喽!”我惊喜的喊道。可是,这雨滴落在我身上,反倒把我的花瓣腐蚀了一个大洞。“不好,是酸雨,酸雨不但有腐蚀的作用,它还会污染我们生活的这条小河!”见多识广的荷花姐姐黛娜惊恐的大喊。“啊?? ”我听见了姐妹们的哀鸣。好在天公作美,太阳公公及时赶到,才让酸雨没有对我们造成很大的伤害。

后来,就一直没再下

过雨。

夏中。

唉,好久都没有看见紫铃了。我只看见每天一大群人围在小河边,捕捉青蛙。他们拎着捕获到的一大麻袋青蛙,眼睛里闪着贪婪的目光?? 环境越来越恶劣了。

我们生活的这一条小河,也已经清澈不再。小河旁的一家工厂,每天都会排放出大量的废水废气。废水流入小河里,废气飘入了天空中。碧绿的小河,如今变成了黑色;湛蓝的天空,如今也?? 姐姐们发觉出了变化,她们说服荷叶妈妈,不在为她们提供养料,把养料都提供给我和小妹妹丽丝,否则就拒绝养料。荷叶妈妈怎么也不肯答应,在姐姐们的苦苦恳求下,荷叶妈妈含着泪答应了。我想大声说不,可是现在的环境实在容不得我说不。没有了养料,姐姐们很快就死了?? 为了不让姐姐们失望,我们拼命的和大自然做抗争,终于存活了下来。曾经花团锦簇的清澈的小河,如今只剩下我、妹妹丽丝和荷叶妈妈孤零零的守着这条黑色的小河??

我想念姐姐们了?? 夏末。

夏天快要结束了,我们的生命也快要结束了。这个炎热的夏天,却让我们感到是那么的冷,冷??