现代文阅读:《我的快乐足球》(散文)
三年级 记叙文 2918字 1628人浏览 和王春

我的快乐足球

①那时,我就读的是一所条件极为简陋的农村中学。学校里连半个足球场也没有,所谓的操场只是一小块坑坑凹凹的泥地,课余时间我们这群野马就在那里推挤、打闹。

②那一年秋天,学校里来了两位新老师,一位姓高,一位姓王。就在那一小块坑坑凹凹的泥地上,两位老师摁着气嘴用自行车的打气筒,为他们随身带来的一只半旧的、瘪软的足球打气,好不容易才打了个半饱。球就这么踢起来了。

⑧我们放学后都不回家,好奇地看着两位老师在泥地上时跑着传球。我原本胆大,摩拳擦掌了一会,很快按撩不住,混入了“球场”。我们开始三角传球,那架势有点像两只老鹰带着一只小鸡在踢足球。后来踢球的人多了,我们就干脆分成两队——教师队和学生队。教师队只有高老师和王老师两人。学生队就是我们这群野马,其中有两个是“假小子”女生。

④泥操场东边有一丛杂生的苦树,我们就用两裸苦楝树做球门。两个队踢半场球,只设一个球门,没有越位,也没有角球。高老师和王老师领着我们轻易地对足球进行了革命。比赛时,师生进球的标准是不一样的,教师队只能推射,而且高度也规定好了,膝盖以下才能算进。因为苦楝树丛外是东围墙,墙外就是东大河了。球踢猛了、踢高了就可能飞到大河里去了。

⑤足球踢起来了,操场上的草就不用拔了,那些杂草都被我们踢光了。A 时候球踢高了,打在苦楝树上,苦楝果便哗啦哗啦地往下落,如阵雨般。有时球就干脆卡在了苦楝树的枝杈间,会爬树的同学蹿上去,把球弄下来,又是哗啦哗啦地一阵苦楝果雨。

⑥后来有的学生家长向校长反映,孩子们的鞋子像狗啃似的,刚穿上没多久就把鞋底穿坏了!我们佑计为此挨父母打的不在少数。好在夏天到了,我们便都光着脚丫踢球。

⑦其他老师看得好玩,也想过过瘾。高老师和王老师怕他们受伤,就让他们当裁判。而这些裁判总是吹黑哨,在他们的默许和纵容下,我们学生队踢不过教师队就派两个人故意去拉扯阻挡两位老师,而另几个同学就把球轻而易举地踢了进去。裁判们对如此严重的犯规行为竟好像没看见似的,还嚷嚷“学生队进球有效!”

⑧世界杯赛期间,高老师特地从家里抱来一台红塑料壳的九英寸电视机。用铅丝做成了王字形的天线,用毛竹竿竖在屋外。乡下的信号很差,只好一个人到屋外转竹竿,边转边问里面“清楚了吗?清楚了吗?”屋里的人就回答“听到声音了,听到声音了。”过了一会儿,又没信号了,只好出去再转,吱呀吱呀的,那段日子,我们一有时间就挤在高老师的宿舍里,偷空看看世界杯赛的直播或转播,津津有味地听两位老师转述和评论世界杯赛事。

⑨足球滚动着,苦楝果雨哗啦哗啦一阵又一阵。高老师和王老师开始教我们一些战术球:怎么人球分过、怎么争头球、怎么踢角球、怎么踢香蕉球,外旋还是内旋。他们甚至还教会了我们怎么倒挂金钩。怎么向后仰起,把脚抬起。两位老师常夸我们“学得挺快的!”“有点模样!”不过那段时间我们这些“球员”的屁股跌得走路都有点变形了。

⑩因为足球的缘故,我们渐渐知道了贝利、马拉多纳、巴斯滕、普拉蒂尼等一些名字,我们还对巴西、阿根廷、意大利、法国、荷兰、德国等一些遥远的国度产生了深厚的兴趣。据语文老师说,我们踢球的情景还频频出现在同学们的作文里,有些还描写得相当精彩呢!

⑪老师以为我们劲不大,所以就没有警告我们,不要把球踢到苦楝树树丛外的大河中去。但老师估计错了,我们这群野马的蹄子已变得很硬很硬了。有一天,一个同学就把球踢过了苦楝树树丛的上方,飞过东围墙,落进东大河里了。那个同学一见球飞出去,立刻攀上一裸苦楝树,再跳上围墙,不待大家反应过来,他就已经跳下水了。不一会儿,一只湿渡渡的足球便飞过了围墙,飞到我们身边。

⑫有了一次,就有第二次、第三次。那只带着少年激情的足球,就像长了翅膀似的,越飞越有劲,越飞越远了„„

⑬很多年过去了。学校早已有了平整宽阔的球场,学弟学妹们可以悉意奔跑、追逐、跳跃、呼喊。B 校园东边的那一丛杂生的苦楝树,如今已繁衍成一片苦楝树林。林子里,一些小苦楝树正争着往上长,他们可都是当年那只半旧的足球踢落下来的种子啊!

【注】苦楝树,落叶乔木,多野生,生命力强。树干粗直。果实黄色,小椭圆状,可入药。

1.通读全文后,请用简洁的语言概括本文叙述的故事。(3分)

2.文章标题为“我的快乐足球”。你认为“快乐”体现在哪些方面?

请结合文章内容加以分析。(4分)

3.揣摩文中写“苦楝树”的划线句,解答问题:

(1)从内容、写法、结构、语言等方面,任选一个角度,结合语境点评A 句。(3分)

(2)联系文章内容,谈谈你对B 句中“种子”一词的丰富内涵的理解。(3分)

4.“很多年过去了”,转眼到了2011年新春,文中的“我”想在贺卡上写一段“感言”寄给高老师和王老师,抒发“我”对两位老师、对中学时代的怀想。

请结合文章内容和你的生活感悟,帮“我”拟写一段“感言”。(4分)

阅读(4):《我的快乐足球》参考答案与评分标准

1.要点与评分:能准确概括故事,2分;语言简洁,1分。

例一:文章回忆了我中学时,虽然条件简陋,却在老师帮助下,享受了足球所带来的快乐。

例二:本文叙述“我”在那简陋农村中学里,与老师快乐踢足球,度过了美好的中学时代。

2.(4分)要点与评分:准确说出“快乐”所在(至少两点),2分;结合文章内容加以分析,2分。 参考角度:

①在条件极为简陋的情况下,享受踢球的快乐;

②踢光了草,踢落了苦楝果雨,踢飞了球等情景带来的快乐;

③师生一起在操场上尽情奔跑、踢球,师生情深,快乐无比;

④老师教我们足球战术,我们体会到了学踢球的快乐;

⑤因为足球,我们扩大了知识面,提高了作文水平,体会到了学习文化知识的快乐; ⑥因为足球,我们在艰难的环境中成才,体会到成长的快乐;

„„

3.(1)(3分)要点与评分:能抓住句子某一方面的特点简要点评。内容2分,表达1分。

例一:“苦楝果雨”采用比喻的手法,使简陋初中生活充满情趣与快乐。一个“蹿”字,形象生动地写出了同学身手之敏捷。

例二:本句借写苦楝树发出的“哗啦哗啦”的声音,衬托出踢球的孩子们在球场上尽情玩耍时的欢快的心情。

(2)(3分)能说出“种子”的丰富内涵(两点即可),2分;语言表达,1分。

例一:这里的“种子”既指苦楝树的种子,又指心灵的种子。当年的孩子们因为有老师们悉心的教导、无私的帮助,因为有自由驰骋的空间,心灵得到了熏陶,如今已成长起来,并力争上游。

例二:此处既实写当年苦楝树的“种子”繁衍了一片苦楝树林,同时也寓指当年老师给我们播下快乐的种子,使我们茁壮成长。

4.(4分)要点与评分:结合文章内容和生活感悟,抒发“我”对两位老师、对中学时代的怀想,2分;语言表达,2分。

例一:喜迎2011年新春,怀想当年快乐景:那只半旧、半饱的足球,那块坑坑凹凹的泥地,有我们光着的脚丫,有老师您的矫健身姿。忘不了那苦楝果雨,忘不了那踢飞了的足球,那是我们最美好的时光。敬爱的老师,您的成全,让我们快乐成长。

例二:敬爱的高老师和王老师:又是一年春来到。每当春暖花开的时节,我就想起了我们校园中的那片苦楝树林是否已是花开满树,我们业已平整的操场是否已是欢声一片,我们敬爱的老师是否还如当年一样,带领孩子们奔跑在球场上。想念你们,想念和你们在一起的中学时代。