《毛主席在花山》教学设计6
六年级 读后感 1026字 59人浏览 亦晗9

【设计意图】

通过伟人毛主席在花山的几件事,从另一个侧面了解毛主席平易近人的一面,感受伟人对人民真切关怀的优秀品质,通过理解毛主席对警卫员说的话和结尾句的含义,深化主题中心,为高大毛主席的形象做了很好的总结。通过课后写读后感和交流毛主席的小故事,让学生更进一步了解毛主席平易近人的一面。

【学习目标】

1、认识本课11个生字。

2、知道本文写了毛主席在花山的哪几件事,了解到毛主席平易近人和真切关怀人民的美好品质。

3、练习有感情地朗读课文的能力。

【课前准备】

1、搜集毛主席的生活小故事。

2、关于花山的背景资料。

【课时安排】

1课时。

【教学预设】

一、导入课题

1、毛主席一生革命,功高盖世,带领中国军队创建了新中国,但他作为伟人也有平民的一面,今天,我们就要走进伟人平民的世界,一起来学习《毛主席在花山》。

2、自由读课文,认清生字生词,自主提出不懂的问题:

预想:

⑴ 毛主席为什么要请群众回来碾米?还给群众沏茶喝?

⑵ 毛主席说服警卫员的那段话怎么理解?

⑶ 怎样理解课文结尾的那一句话?

⑷ 这篇课文表现了毛主席怎样的优良作风?

二、初读课文,感知内容

课文主要讲了毛主席在花山的哪几件事,是按什么顺序写的。

结合学生的发言,教师板书:

请群众回来碾米,给群众沏茶喝,帮母女俩推碾子。

三、再读课文,画出自己感受比较深刻的句子

建议:画出毛主席对警卫员说的一段话和课文结尾的那一句话,留待再读时深入理解;其余语句可引导学生自己去体会理解。

四、进一步自学课文

根据自己提出的问题,挑选课文中的某一部分来练习朗读,解决问题。

五、在四人小组中交流一下自己的想法

六、全班交流

从毛主席让警卫员请群众回来碾米和给群众沏茶、替母女俩推碾子这三件事上可以看出来,他不愿为自己一个人的工作而耽误全村群众吃饭,还给群众沏茶喝,帮他们推碾子,充分表现出毛主席关心群众,把自己视为群众中的普通一员的好作风。

从毛主席教育警卫员的那一段中也可以看出来。这段话讲了三层意思:一是革命需要老百姓的支持,二是革命也正是为了全国的老百姓,三是教育警卫员不要把他摆在特殊位置上,这也说明毛主席充分认识到人民群众在革命中的重要作用,他更愿意和群众打成一片。

理解最后一句话:引导学生展开想象,说说老人为什么会说出这样的话。

七、课外延伸

1、让学生拿出自己搜集的小故事,讲给大家听,可也谈谈自己的感受。

2、有感情地朗读课文。

3、写一篇读后感作为小作文,题目自拟。