玩得真高兴
四年级 记叙文 6字 6891人浏览 林旭阴

玩得真高兴(江菊)

教学目标:

1、把依次“玩得真高兴”的活动过程说清楚,再下来。

2、注意用词正确,语句通顺、连贯。

教学具准备:

游戏器具:鼓、花

教学时间:1课时。

教学过程:

一、启发谈话,揭示课题。

1同学们,你们喜欢玩吗?哪一次你玩得最高兴,给大家介绍一下。

2看来,我们的外出游玩活动、每天下午的阳光活动、小朋友之间的游戏,都使大家觉得玩得很高兴。

3揭题。

二、审清题意,明确要求。

1、审清题意。

1)体裁——写活动的记叙文。

2)文章的中心——(很、特别、格外)高兴。

文章从字里行间体现了人物高兴的心情。

2、齐读课题。

3、明确要求。

1)把一次“玩得真高兴”的活动过程说清楚,再写下来。

2)注意用词正确,语句通顺连贯。

三、选择材料,拓宽思路。

1、从自己玩过的(游戏)活动中挑选一项自己最熟悉、最喜欢、最难忘的来写。

1)内容——游戏活动:老鹰捉小鸡、捉迷藏、吹鸡毛、抢椅子等等。

体育活动:跳绳、打野鸭、拔河、打乒乓、爬杆等等。

文娱活动:跳迪斯科、做健美操等。

2)对象——可以写和同学、邻居、兄弟姐妹、长辈一起参与活动。

3)地点——可以写平时、星期六、节假日或寒暑假里开展的“玩得真高兴”的活

动。

4) 时间——可以写校内、校外的、家里的其他地方开展的活动。

2、回忆一下,有哪些既符合要求,又新颖特别的活动?按“同学——亲人——其他人”的顺序回忆。

按学校——家庭——其他地方的顺序回忆。

按“最近——以往”的顺序回忆。

(每位同学可以着重按一种顺序回忆,所选的活动不要局限于一项,可以选几相供进一步选择。)

3、小组讨论,交流习作材料,互相启发。

4、确定自己准备写的一项活动,用一、二句话写在草稿本上。

四、再学习例段,领悟方法。

1、做击鼓传花的游戏:教师背对学生击鼓,学生依次传花,花停在谁手上谁表演节目。

2、怎样把我们玩的过程写下来,而且体现高兴呢?

3、交流后板书: 一、活动准备:(分好工、讲要领)

二、玩的过程:

玩得真高兴、老师的鼓声有何特点,大家心情如何

(人物的表现)、鼓声停时,全班同学的不同表现和你的心情

、表演节目同学的动作、表情和神态

三、活动结果:玩得真高兴、再想玩(点中心)

小结:怎么玩是文章的重点,可以把活动(游戏)过程分几步,再一步分一节写。

4、讨论:如何分解活动过程。

1)出示黑板:比较《老鹰捉小鸡》的两个提纲,哪个好?为什么?

A 、大家分好工,我当老鹰。

我抓住了小鸡。

大家向我祝贺。

B 、大家分好工,我当老鹰。

我费了好大劲也没抓到小鸡。

我乘胜追击,又抓住几只小鸡。

同学们向我祝贺。

(第二个提纲好,把“抓”字分解开来,因此容易写具体。)

小结:在把活动过程写具体的同时,还要在字里行间适当表达自己高兴的心情。

2)文章的开头要交代清楚活动时间、地点及参加对象。

五、起草作文。

同学们开始写作,在写的时候要注意语句通顺、连贯。

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