假期家教与蜻蜓点水
初三 记叙文 778字 172人浏览 亭颐玉器01

假期家教与蜻蜓点水

热度 2已有 878 次阅读2013-8-12 20:52 |个人分类:浅谈教育|系统分类:教育| 家教, 质量 分享到1

假期的学生,不同的家庭遇上不一样的管理难题,于是,各种家教应势而生,并且供不应求。

对家教,教育部及各级教育主管部门对在职教师再三宣传教育,可是这种事不是简单的一件小事,在现实社会,已经是一个不容易解决的问题。中小学学生,目前能够给予辅导的人不少,大街小巷背着书包的孩子们,大部分的指导老师不是在职教师。

据我所知,家教的辅导虽然做得很认真,但存在着做表面文章的成分多一些,就家教的知识传授之事,有以下几个方面的问题。

1、家长忙于工作,交孩子到家教班,是托孩。这部分学生的学习都是应付的,以打发时间为主要目的,没有学习目标,自然没有什么明显的收获。

2、除了上课,基本没有课外的练习作为巩固的环节。假期家教,一般是没有布置课外练习的,学生学习的时间就是上课那一点,其它学科我不大清楚,对数学来讲,这样补课效果不大。

3、学生来自不同的学校,上课重点难以把握。这是授课老师比较难做的一件事,补课时间短,学员来自不同的学校,摸不清学生的底数,上课的目标自然不明确,只好将就知识点进行复习,效果不会达到预期设定的。

4、气候的影响,补课效果大打折扣。寒假天冷,暑假天气炎热,都不利于学生学习。

5、授课人的业务素养难以胜任教学。办家教班的人,几乎没有骨干教师,可以看出骨干教师的真正素质。现实中,大学生及准大学生在做辅导老师的最多,教学的质量能保证吗?

6、家教班的教学没有人监管,随性而为。办学,是一个系统的、具有许多学科知识交叉运用的工程,要有人监管,有人指导,有人验收等等,家教班想办就办,想撤就撤,连起码的规划也没有,这是什么办学?又谈何质量?

综上所述,就其质量而言,办家教班与蜻蜓点水差不多。假期是学生的,要还给学生才是。