作文:生命的芳香教案
初三 散文 2475字 193人浏览 Eleven娇娇

生命的芳香作文指导

生命的芳香作文指导

生命如花,芳香四溢。

当你的生命为他人开一朵花,灿烂一片心地,增添一份温暖,你生命的芳香就会沁人心脾。

一声关切的问候,一句温馨的祝福,一次跌倒后的搀扶,一次碰撞后的微笑„„当这一切在你的心田荡漾着涟漪的时候,你一定会感受到一种温情关爱的芳香。

当你凝视那些普通的生命,你会发现他们的生命正在静悄悄地开放,把芳香留给了世界。

当你追想那些远去的生命,你会发现虽然斯人已逝,芳香依旧弥散。

„„

让我们感悟芬芳的人生,绽放生命的花朵,追求生命的芳香!

请以“生命的芳香”为话题,写一篇文章。

要求:①所写内容必须在话题范围之内。②文意自定。③文体自选(诗歌除外) 。④题目自拟⑤不少于600字。⑥要有自己的体验和感悟,不得抄袭。⑦文中不得出现真实的校名和人名。⑧书写要正确、规范、美观。

写作导引:

一、审清要求

话题作文淡化了审题的要求,但并非没有要求。因而,写作前,我们很有必要认真阅读文题 (一般包括导入语、话题、写作要求三个部分) ,明确相关要求。如文题要求所写内容必须在话题范围之内,那么话题“生命的芳香”到底有什么范围呢? 我们就必须仔细阅读导入语,从中寻找并拓展话题的范围:第一层通过比喻,引出话题——生命的芳香。第二层阐述为他人服务,给他人带去美好,你的生命就会散发出芳香。第三层阐述你享受到他人关爱,就会感受到他人生命的芳香。第四层表明世上平凡的生命(不一定是人) 也会芳香四溢。第五层进一步将视角引入了历史,生命虽已逝去,但芳香永留人间。第六层则号召我们感悟人生,追求芳香。明确了导入语的含义,我们就大体把握了话题的范围。又如文题要求要有自己的体验和感悟。我们写作时就必须选典型材料,写真实体验,这样才能提升自己作文的档次。

二、吃透题意

明确了话题的大体范围,下一步就是吃透话题的含义了。话题“生命的芳香”有两个关键词:“生命”和“芳香”。谁的生命? 根据导入语,可知,可以是自己的,也可以是他人的; 可以是名人的,也可以是平凡人的; 可以是大自然界中的生命,也可以是历史中的名人、作品中的形象,范围相关宽泛。生命又哪来“芳香”呢? 根据导入语,又知,生命历程中美好的,让人积极向上的,给人以感动、给人以启迪的意志、品质、精神、价值观等等都可以形象地比喻为“芳香”。这样,通过追问,真正地吃透话题的含义,我们才可能不偏题、不离题,准确的切题。

三、选准切点

通过解读文题,我们已知,“生命的芳香”是一个非常宽泛的话题,值得写的东西很多。此时,我们必须选准切入点:①确定一个中心。是写自己生命历程中感受到的他人的芳香,还是写自已追求生命芳香的历程? 是写大自然界中的生命所引发的我对生命芳香的思考,还是写历史名人四溢的生命的芳香? 要做到心中有数,千万不能让主题游离不定,那样文章就缺少了灵魂。②选取切入角度。就“生命”来形象地比喻,可以从听觉角度说“生命如歌”,也可以从视觉角度说“生命如画”。而话题却是从嗅觉角度来比喻的,因此我们写作时要注意选取合适的切入角度,巧妙地联系嗅觉很好地体现“芳香”的内涵。

佳作示例

蔓延在栀子花开的季节

淡淡的,真的是淡淡的,却让我一瞬间体味到了一种别样的馨香„„ ——题记

踏上这辆驶向考场的汽车,忽然发现,回不去了,分离在即。

坐在车上,看着您疲倦却略带笑意的面庞,酸酸甜甜的味道漫上心头。

您„„您的形象一下子涌来,我不知如何着笔,太多太多的感动,温暖着我的心啊! 初见您时,您是那么平凡,轻轻和我打声招呼后,你便离开。我只是微笑。

渐渐,我发现,您对每一个学生都那么好,您总是耐心地笑着解释学生的疑问,您是一位好老师,我庆幸。

渐渐,我发现,您对我也很重视,每次数学考试后,您都拉着我去分析试卷。虽然我嘴里大喊倒霉,心里却乐翻了天。

可那一次,我哭了。我抄答案了。您把我留下,严厉地批评。从未见过您如此锐利的目光。一刹那,我感觉在您的目光中,我变得那么污浊。我泪如泉涌,我后悔了,我惹您生气了。

您依旧关心我,比以前更多。您总是鼓励我说:“家境不好有什么关系? 我们都会帮你。你有能力冲击重点,我们都相信你。”

中考前夕,您为每个人写了一封信。您在信上对我说:“生活没有压垮你,老师喜欢你的坚强! ”心,不仅仅是感动,还有一份强大的力量。我流着泪笑。

您给我的,总是如星星般的细小的关爱,却又如星星般点缀了我十六岁的天空。 从您的身上,我看到了一朵简朴的花朵在绽放,默默无闻,却香了每个人的青春。 六月,栀子花未开,您酝酿的芳香早已蔓延开来„„

后记:也许这篇文章,张老师不会看到,但她向我展示的人格魅力却让我永远难忘。她如一朵栀子花,不需要华丽的外表,依然香溢我的心间„„

点评:这是篇以情感人的中考佳作。考生通过对初中生活有关张老师的点点滴滴的回忆,塑造了一位严厉、慈爱、富于人文关怀的可亲可敬的老师形象,倾诉了对老师的感激之情。“张老师正如一朵简朴的栀子花在绽放,默默无闻,却香了每个人的青春。”以此切入,很好地扣住了“生命的芳香”这一话题。而题记和后记的运用,既承接了话题,做到了首尾呼应; 又很好地点明了主题,使结构浑然一体,增强了文章的情韵。全文语言优美、简练,饱含真情,富有感染力。

暗香·爱香

小A 曾经对我说:“你身上有股特别的香气。”

我不明白,哪里有。

直到有一天,当我换下演出服,重新穿上自家衣服,我才似乎明白——暗香何处来。

清晨,阳光犹如流水般洒在了院子里,伴随着熟悉的流水声轻轻流淌,在微甜的空气里回旋荡漾。

我推开熟悉的锈铁门,随着“吱——”的一声,在阳光的斜射下,奶奶的背景映入眼帘。

又是一股熟悉的味道,暗香涌动。

我疑惑,是洗衣粉的味道? 是奶奶的味道? 还是都有吗?

我走近了。像往常一样,奶奶弯着腰坐在古老的木盆前,将手浸在水中不断地上下搓动。

“哗,哗,哗„„”随着那赋予了节奏般的流水声,香气越来越浓,一群白色的泡泡也淘气地露了脸儿,有的得意地升上天去,有几个呆头呆脑地就摇摇摆摆地撞到了木盆的边上,有一群牵着手笑盈盈地落地,大多的却涌上了奶奶的手,爱怜地赐给奶奶犹如天使般的吻„„