中考作文1
初一 议论文 3158字 105人浏览 1125324005

2、学生的四大病症

3、家长的三大误区

1.看一大堆,仍然不会写;

2.迷信勤能补拙,孩子越写越烦,越写越差; 3.依自己的经验来指导,形成孩子依赖症; 4、遇到作文,学生怎么办?

1、只关注“小我”,不关注“大我”,内容虚假。

这些同学作文内容基本框架是“通篇研究自己,万变不离考试”。有的同学模仿材料,写了自己不同时期参加的数次考试,如元月调考,四月调考,五月调考,本次中考,每次考试前后,都以家人或老师的话“尽力而为就好”作为线索。这种文章一看就是缺乏真实的生活感受,是在应考的情况下胡编乱造的。而“感情虚假,内容空洞”的文章,在内容方面会被列入四等,最多只能得15分(内容方面的满分是30分)。

2、内容撞车,人云亦云。

因为作文题目中给出的第一则材料是写体育比赛的。很多同学在写议论文选择论据时,由材料产生接近联想,纷纷选择运动员的论据。有的同学甚至局限于2008北京奥运会上运动员表现的论据。这样的作文给人的感觉是选材雷同。

3、书写混乱,影响得分。

本次中考作文首次采用网上阅卷。考前,各校的同学都学习了中考作文的答题规范。然而,当作文通过扫描仪处理上传到电脑中之后,问题就出现了——许多同学写出的作文评卷老师根本无法看清。这是一个很严重的问题。根据中考评分标准,即使是一模一样的内容的文章,根据作文人的书写情况,最多可能产生4分左右的得分差距。

4、曲解材料,严重偏题。

许同学没有仔细分析提示语中的“尽力而为就好”的“好”字的含义,所写的议论文直接用“尽力而为才能成功”或“尽力而为就能成功”等作为标题。在这些同学看来,“尽力而为就好”中的“好”和“成功”是同义词。果真如此么?仔细分析两则材料,我们不难发现,这是完全错误的。

5、照抄材料,扩写材料,自己的语言不多。

许多同学的文章,开头先照抄试卷中所给的两段材料,然后三言两语,评价一下文中的王山和小松树的表现,再来一段“今天我来参加中考,不管我考得如何,我尽力而为就好”这样的话。还有的同学把两段材料扩写成两个小故事,甚至说两件事都是自己亲身经历的。这样的同学,都是没有掌握材料作文中材料的使用原则,得分一般偏低。

6、字数不够。中考作文卷标示了“最低字数提示线”,白纸黑定,清清楚楚。

但是很多同学在作文时,没有达到规定的“不少于600字”的要求。这样的同学,可以说是输在了起跑线上。因为根据中考作文评卷要求,如果离“最低字数提示线”还差五行就已经结束写作的同学,作文首先可能因为字数不够而被扣掉5分,然后再评分。差的字数越多,起评分就越低。

7、完全不懂写作,照抄现代文阅读材料。

本次阅卷过程中,老师们发现了极少数作文完全没有路的同学。为了混水摸鱼,他们把现代文阅读材料《父爱陷阱》和《椅子改变中国文化》中的内容照抄六七百字,当作自己的作文,企图侥幸过关。评卷过程中,这类同学无法越过两位评卷老师分别打分这道坎,最后以得极低的分而告终。

8、选材不当,情感、态度,价值观出现偏差。

有同学写作中谈到了自己追求一位女生,“虽不能至,心向往之”,最后以“尽力而为就好”作结。其所写的自己的亲身经历,明显与中学生日常行为规范的要求不符。还有的同学写自己“戒烟的过程”,文中谈到自己以前每天“抽两包烟”后来改为每天一包,最后抽几根,终于完全不抽了。诸如此类的选材还有不少。这些同学文中流露的情感、态度、价值观令人忧郁。有人说,考试作文,首先考的是觉悟,是中心,如果选材不当导致了文章的格调低下,中心消极,那这样的作文无论给哪个老师评,都不可能得高分了。

9、中英文混杂。

有的同学标题用英文,有的同学结尾用英语句子或者以“OK ”加问号结束全文。更有甚者,通篇看不到一个汉字,全是英文(关于全英文写作的中考作文省内媒体有过详细报道,这里不再赘述)。这些同学率性而为,不考虑语言文字的纯洁性的问题,往往令阅卷的语文老师反感,这自然会影响到最后的得分。

10、不守规则,出现与答案无关的话。

如某同学作文写完后,见还有不少空格,于是在文后再加一句“评卷老师辛苦了,多给点分吧。”这样的同学给人油腔滑调,不懂规则的不良印象,得分自然不会如作者本人所愿了。

二、思维作文,让你作文得高分。

1、近5年中考作文

2007年武汉中考作文题目:“学会留心”

《现代汉语辞典》:[留心]注意。

有人曾经说过:处处留心即学问。

鲁迅先生在谈到创作时说过这样的意思:要留心身边各种各样的人和事。

竺可桢《唐宋诗中的物候》:唐宋诗人热爱大自然,善于领会鸟语花香的暗示,他们初春留心的是燕子,暮春、初夏注意的是杜鹃、布谷……

阅读上面的材料,以" 学会留心" 为题目,联系生活实际,写一篇不少于600字的作文。体裁不限(诗歌、戏剧除外),不要出现自己的姓名和校名。

2008年武汉中考作文题目

阅读下面的材料,然后按要求作文。(50分)

" 加油!" 简单的一句话,让她浑身充满了力量,顽强地冲向终点。" 孩子,老师说你做得不错,你一定可以做得更好!" 简单的一句话,让一个学习有困难的孩子一步步走进了大学的殿堂。" 三人行,必有我师焉。" 简单的一句话,让他悟到了" 山外有山,人外有人" 。

简单的一句话为什么会有如此巨大的力量?这些现象引起了你怎样的联想和思考? 请自拟题目,自选文体(诗歌、戏剧除外) ,写一篇不少于600字的文章。文中不要出现真实的校名和人名。

2009年武汉中考作文题目

阅读下面的材料,按要求作文。(50分)

镜头一:运动场上。" 跳高健将" 王山纵身一跃,跨过了1.5米的横竿;小个子李川连跳三次,也没能越过1.2米的高度。老师说,尽力去跳就好。

镜头二:春游途中。在一处悬崖的石缝里,生长着一棵小松树。同学们驻足观望,担心它难以枝繁叶茂。老师说,尽力去长就好。

尽力而为就好。这一点引起你哪些联想和思考?请自拟题目,自选文体(诗歌、戏剧除外),写一篇不少于600字的文章。文中不要出现自己的姓名和校名。

2010年武汉中考作文题目

阅读下面的材料,按要求作文。(50分)

花园里的小橡树愁容满面,看到别人在开花结果,它不知道自己该做什么。

苹果树说:" 你为什么不能结出一个美味的苹果呢?你太不努力了!" 玫瑰也对它说:" 别听它的,你应该开出一朵玫瑰花,你看多容易!" 小橡树非常努力,可是既未结出美味的苹果,也未开出漂亮的玫瑰花,它越来越迷茫。

迷茫中,小橡树尝试让自己平静下来,去倾听自己内心的声音:我是一棵橡树啊,我永远结不出苹果,也开不出玫瑰花。我的使命应该是长得高大挺拔,给鸟儿栖息,给游人遮阴。

小橡树顿觉浑身充满力量,它快乐地生长着,很快就成为一棵大橡树。

成长过程中我们需要些什么呢?小橡树的经历应该能引发你一些思考。请自拟题目,自选文体(诗歌、戏剧除外),写一篇不少于600字的文章。文中不要出现自己的姓名和校名。

2011年武汉中考作文题目

阅读下面材料,按要求作文。(50分)

王羲之学" 书" ,在广袤平原中感受" 横" 的舒展,在深山古藤上感受" 竖" 的坚韧。观察、体验,他的书法已不再是简单的笔画与结构。

孔子学琴,在反复弹奏中思考乐曲的奥妙,在乐声中领悟曲作者高尚的追求。思考、领悟,他的思想在音乐中升华。

李时珍学医,在质疑声中研读前人书典,在遍尝百草中验证真伪。质疑、实践,他的仁心已超越医术本身。

五、课程体系

1、尖子班中考作文目标45分及以上,精讲班和冲刺班中考作文目标38分及以上。

2、入学测试,分层小班教学。

3、每学期期中期末两次测试,根据成绩适当调整班型。

4、最低开班人数:5人,满班人数:15人。随课程赠送配套教材。

教学服务:

1、每周定期由任课老师赠送一次免费课辅(以上课形式) ;

2、两次电话教学回访, 以保证教学效果。

3、每学期教学质量评估。