第三课 奥运金牌风云榜
初二 日记 1683字 29人浏览 范静kk

第3课 奥运金牌风云榜

——初识电子表格

学习目标:

知识与技能

1、初步了解Excel 的功能。

2、掌握Excel 的工作簿、工作表、单元格、单元格地址等概念。

3、并学会在单元格中输入各种数据、修改、删除数据。掌握行、列、单元格的选定等基本操作。

过程与方法:通过对比观察、小组讨论,尝试练习、探究学习等方式培养学生知识迁移的能力,获取信息的能力、自主学习的能力。

情感态度价值观:

通过情境导入提高学生主动参与学习的热情,通过通讯录活动培养小组合作的精神,与人交往的能力,通过尝试练习培养学生自主学习能力和创新设计能力,提高学习的自信心。

教学重点难点:

教学重点:

1、设计通讯录并获取相应的数据。

2、在Excel 中输入数据

教学难点:工作簿、工作表、单元格等基本概念。

教学过程:

1、情境导入

师:现在很多同学间都喜欢交流,如果我们有一个通讯录,把其他同学的联系方式等个人资料保存下来,会方便以后我们的联系。我们现在就来做一个通讯录,

生:表格(引导,表格信息容量大的特点)

师:我们在Word 里已经学过表格了,一起来复习一下。

展示2006年多哈亚运会奖牌榜(部分国家和地区)思考如何计算各国代表团的奖牌总数,并按照奖牌总数进行排名。

学生活动:小组竞赛,根据以前的分组合并为两大组,一组采用手工计算,一组采用公式和排序计算

教师小结:采用公式和排序可以帮助我们更方便、更快捷的计算出结果。在现代社会中我们随时需要与各种各样的数据打交道,如何快捷、准确地处理这些信息呢?今天我们就来学习电子表格处理软件Excel ,与Word 相比,它的计算功能更强大,而Word 侧重于排版概念。

演示:在Excel 中计算多哈亚运会奖牌榜

Escel 的应用(表格素材)

2、设计通讯录

小组讨论:怎样设计通讯录?

小组讨论:怎样设计通讯录?小组汇报,老师总结,板书:

姓名:QQ 号:Email : 爱好:等„„

提示,每个同学可根据自己的情况增加或减少栏目,根据自己的情况悼念几个要好同学的数据,注意四、五个就可以了,以后可以慢慢添加。

学生活动,设计好自己的通讯录并且开始悼念要好同学的资料数据。

3、尝试练习

学生活动,做一个表格,并且输入数据。

(4、初识Excel

边演示边讲解

打开Excel ,了解基本概念:

行、列、每个工作表包含若干行、若干列

单元格:行与列相交形成一个单元格。

当前活动单元格:单击某单元格,该单元格四周就会显示出现轮廓线,这样的单元格被称为活动单元格。

单元格的地址:每个单元格都有一个编号,称为地址,地址用“列号+行号”表示,如A1表示A 列第一格

工作表:一张表格称为一个工作表,每个工作表都有一个标签,如sheet1,sheet2等

工作簿:一个 Excel 文件称为一个工作簿,文件扩展名为xls ,一个工作簿可包

含多张工作表

数据区域:指若干相信单元格组成的矩形区域,如B3:C4表示从左上角B3这个单元格到右下角C4这个单元格组成的一个数据区域。

在我来考考大家,看看你们对概念掌握得如何了。

5、课堂练习:

(1)、下面哪个是单元格地址?

50B C80 CC 50

(2)、下面哪个是E 工作簿?

成绩有.xls 考试.doc 工作.ppt 学生.exe

6、演示Excel 的基本操作,

师:刚才你在操作的过程中碰到了哪些问题?

生:回答

师:总结提醒 Excel 的基本操作,(如果学生没有问题可让学生来淙基本操作) 输入数据:选定某个单元格,输入数据,按回车键确定。

修改数据,双击单元格,即可进行数据的编辑;也可以选定该单元格后,在编辑栏中修改。

保存数据:执行保存命令,在保存对话框中选择保存位置、输入文件名。

设计意图:让学生提出操作中的问题再由老师总结提醒,培养的是让学生自己发现问题的能力。

7、继续完成 Excel 的输入并保存

8、完成Excel 学案上表格的美化的探究学习。

(1)、修饰表格中的数据和文字。如:字体、字号等。

(2)、设置数据的对齐方式。(协调、美观要求)

(3)、调整列宽和行高。(异字符的显示)

(4)、边框线。

9、教师小结。