你一定会听见的_教案1
初二 散文 1245字 111人浏览 夜鼠不怕黑

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你一定会听见的

【教学目标】

1.培养学生阅读能力,正确理解这篇文章的中心。

2.体会这篇文章语言的特点。

3.学习欣赏声音,仿写声音。

【教学重难点】

1.体会这篇文章语言的特点。

2.学习欣赏声音,仿写声音。

【教学过程】

一、导入

眼睛,给了我们色彩,让我们看到了大千世界的绚丽多姿!

耳朵,给了我们声音,让我们听到大千世界的奇妙交响!

现在就来做一个听声游戏,请同学们把听到的声音说出来。

世界上有许许多多奇妙的声音,只要你用心去听,你一定会听见的。

二、初读课文,整体感知

今天我们要学习的课文就是《你一定会听见的》,这是一篇随感式的小品文,它既有文艺性说明文的特点,又有散文的特点。在文中,作者都听到了哪几种声音?

她对声音有着怎样的认识和感受?

请同学们带着这两个问题,快速默读课文,把关键的语句、词语勾画出来。

1.预设字词教学:

2.预设学生回答:

生答:

(1)作者写了“蒲公英梳头的声音”、“蚂蚁小跑步的声音”、“雪花飘落的声音”、“风吹的声音”、“动物的声音”、“水声”。

(2)表现作者对声音的感受和认识的语句有:“从声音里,人学会了分辨,感受各种喜怒哀乐,也吸收了知识。”“用心听,用心看,也用心想,构成了一个丰富奇妙的世界。”“这些声音,充实了他的生活,使他得到很多乐趣。”等。

师:从作者对声音的认识和感受中,我们知道用心聆听能让我们的世界更丰富奇妙,得到

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很多乐趣。这是聆听声音的好处和意义,那么不听或充耳不闻,又会怎样呢?

三、精读课文,品味语言

可见,聆听声音是多么重要啊!如果能把听到的声音写下来那就更好了。本文就是一篇很好的范文。品读课文1-8节,选择你最喜欢的语段,先读一读,再想一想,说说你喜欢的理由。

教师预设:

(1)“蒲公英有一蓬金黄色的头发,当起风的时候,头发互相轻触着,像磨砂纸那样沙沙地一阵细响„„”

(蒲公英也有头发,还要梳头,采用拟人、比喻的手法,把它写得很可爱,也很漂亮。语言生动形象。)

(2)“蚂蚁们排列在红红的枫叶上准备做体操,‘噗!’一粒小酸果从头顶落下,‘不好,炸弹来啦!’„„”

(蚂蚁还会跑步,做体操,好似进入童话世界。也用了拟人的手法,读后感觉活泼有趣。)

(3)“一个宁静的冬夜,一朵小小的雪花,从天上轻轻地、轻轻地飘下,飘啊飘,飘落在路边一盏孤灯的面颊上„„”

(突出了雪花的特点,温柔轻盈。语言诗情画意。)

(4)第5.6.7节,运用排比,写一个方面的声音,增强了文章的表达效果。

四、学会聆听,仿写声音。

课文向我们展现 一个多么奇妙的声音世界,作者对声音的描写又是多么生动有趣啊!(多媒体展示)老师现在播放一段声音,请同学们仔细地用心地聆听,把听到的声音和感受写出来。

结束语:让我们学会聆听,用心去听,随时把耳朵听醒,你一定会听见的,让世界因为我们的倾听而更精彩!

【作业布置】

1.课外阅读:《大外套的秘密》、《思想猫》、《班长下台》,它能让你积极乐观地去看待人生,让更多的人拥有童趣。

2.课文结尾处写了几种声音游戏,选择其中一种,把声音和感觉写出来。