“镜子”里的爱
初一 散文 1248字 65人浏览 TLCFNO1

“镜子”里的爱

偶然看到一篇关于教育孩子学会分享和感恩的文章,内容很简单:作者的妈妈经常对她做一件事,学会之后的作者对她的孩子也经常做这件事,然后她的子女也对他们的子女做这件事,就这样“代代相传”。有时候教育孩子,说一百遍,不如自己亲自做一遍。就像作者的妈妈,每次买冰棍儿都只买子女的份儿,然后要求子女各给她咬一口,开始时,也许会有不舍,但周而复始,渐渐分一份儿给妈妈成了习惯。 教育有时总在潜移默化中,特别是幼儿的学习多在于模仿,因而的教师的一言一行都成了他们的镜面展示。在幼儿一日生活教学中,最基础的当属常规的教育了。有的教师一味的给孩子训练,教他们做“小绅士”、“小淑女”,自己却经常翘着二郎腿坐在孩子的面前,进餐时把餐余扔得满桌都是。孩子每天听着老师的“教导”,看见的却是这样一幅景象,这叫孩子如何做绅士、当淑女。

当然,对孩子的教育并不是像有些人说的那样是老师的事,与孩子最亲近的人始终是家人。家庭的氛围或者说家长平时的言行对孩子来说也是一种教育,比如很多家长都比较重视的礼貌教育,很多时候都在于家长是怎么做的。曾经和同事闲聊时,她说班上有家长向她抱怨孩子从来都不跟她的朋友打招呼,让她很没面子。同事的回答很直接:“你也好像从来没有跟我打过招呼!”家长愕然,从此这位加家长每

每见到老师都会热情地问好,过了月余,家长向她反馈说孩子现在嘴甜多了,很招人喜欢。是啊,自己从来都不跟老师打招呼,又怎能苛求孩子跟别人打招呼呢?

学校的教育让孩子认识这个世界,家庭的教育则让孩子走进这个世界。不论是在学校还是在家里,“镜子”是必不可少的,因为孩子尤其是幼儿正是从各种各样的“镜子”中学习并成长的。我们是孩子的镜子,孩子又何尝不是我们的镜子呢?我们的言行影响着孩子,他们的言行则照出我们的日常。

记得从事幼教工作带的第一个班中有个叫小瓜的孩子,是个相对其他孩子语言发展比较慢的男孩,每次跟他交流,他的话都不是很多,而且很羞涩。但是有几天,他总是很兴奋地对我叫一个词,当时我负责的是英文教学,只以为他说的是口齿不清的英语,可是想想又不是,而且他似乎对那个词很着迷,有时对着其他小朋友也这样喊。于是我找搭班的老师来一起听,原来他说的是当地方言中一个很脏的骂人用的词。这可不是件什么好事儿,对于孩子来说,尤其是他这种语言发展较慢的孩子来说,这些词是会“害人”的。当天接园时,我们找他的家长就这件事进行了谈话,家长根据我们的描述回忆,原来孩子的父母前几天发生了一些争吵,无意中用这个词说了对方。本来只是大人之间的一些摩擦,没想到,孩子听了竟学了起来!这件事给孩子父母的教育很深,

他们答应今后避免在孩子面前争吵。

每个父母都爱自己的孩子,都希望孩子能够成为优秀的人,但是当你希望孩子做到某件事时,首先应该反思自己是否做到了。正如罗曼·罗兰所言“要播撒阳光到别人心里,先得自己心里有阳光。”对孩子要像照镜子一样,孩子在镜子里看到了阳光,他才会有阳光般灿烂的笑脸。

所以,让我们成为孩子爱的镜子,让孩子折射出镜子里的爱!