雷锋叔叔
四年级 记叙文 3743字 1660人浏览 巨蟹打动U的心

人教版二年级下册第二单元

6 雷锋叔叔,你在哪里

出品人:朱琼

教学目标:

1. 会认12个生字,会写12个字。

2. 正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。

3. 通过朗读感悟,懂得奉献爱心,乐于助人。

教学重点、难点:

1. 重点:认字、写字、朗读课文。

2. 难点:课文的感情朗读、背诵。懂得奉献爱心,乐于助人

教学准备:布置学生课前预习,了解雷锋。

制作课件、生字卡片

教学课时:两课时

教学过程:

第一课时

一、了解雷锋,引出课题

(一)、出示雷锋画像,了解雷锋。

1.师:同学们,你们知道3月份是什么月?(学雷锋月)

2.出示课件雷锋图片,师:看,这就是雷锋叔叔。你会拼“锋”和“叔”吗?(提醒读准“f ēng ”的音)

3.请同学们跟老师一起将这三个字送进田字格中。(师范写:雷、锋、叔)

写完“锋”,问问:我们学过哪些字跟它长得很像的?(峰、蜂……) 边范写“叔”,边带学生念儿歌:上小又叫叔叔。

2、齐读“雷锋叔叔”,问:你知道雷锋是什么人吗?(学生根据课前找到的资料发言)

老师边放课件边进行资料补充。

(二)引出课题

1.雷锋叔叔已经离开我们很多年了,我们到哪里寻找他呢?(板书完整课题)

2.齐读课题,提示注意中间的逗号。

二、自读课文,认识生字

(一)播放课件,看画像听录音,看看课文共有几个小节。

(二)自由读课文,借助拼音读准字音,读通句子。

(三)出示课件,认识生字

1. 拼读生字词语。

2. 自由拼读生字,想想:哪个字的读音需要提醒大家注意的?

3. 你有什么好方法记住这些字?跟同学们交流交流。

(1)形声字:泞

(2)观察“棘”,你发现了什么?(左右两部分相同)左右两边跟哪个字非常像?还有哪些字也有这个特点?

(3)学习左中右结构的“瓣”,找找它的伙们。

4. 生字宝宝藏到了这段话里,你能流利地读好这段话吗?

三、质疑探究,朗读感悟

(一)师:现在让我们向雷锋叔叔学习,送生字回到课文中,边读边想我们去哪里寻找雷锋的足迹。(小溪、小路)

(二)学习第一、三、五小节,体会词语

1. 老师带着同学们一起去寻找雷锋的足迹(师引读一、三、五小节第一行,生读后面的诗句。)

2. 你们注意到每小节开头的这几个词了吗?(沿着、顺着、乘着)这三个词可以交换吗?

(三)学习第二、四小节

1. 雷锋叔叔到底在哪里呢?请同学们默读第二、四小节,用横线划一划。

2. 生反馈

生:他在小溪边把迷路的孩子送回家(板书:小溪边 抱孩子) 师:你从诗中哪一节知道的?

生:我是从诗中第二节知道的。

师:请女同学齐读第二节,提出不懂的问题,同学帮助解答。

生:“泥泞”是什么意思?(出示图片理解)

3. 朗读感悟:是啊,路是如此难走,身上还淋着雨,但雷锋没顾上擦一下,抱着迷路的孩子——(生读相关的句子)

4. 师:雷锋叔叔还到过哪里做过好事呢?

生:他在小路边背着年迈的大娘回家。(板书:小路上 背大娘) 师:你是从哪里知道的?

生:我是从第4节知道的。

师:请男生读读这一节,想一想,还有不懂的地方吗?(结合图理解词语“荆棘”)

生:为什么要说雷锋叔叔背着年迈的大娘,洒下了晶莹的汗滴呢?

生:因为他背着年迈的大娘很累,很吃力,但是他不放弃,他愿意为别人献出爱心。

师:雷锋叔叔是一个乐于奉献爱心的人,我们要向他学习。读这一小节。

(四)学习第五节,理解课文最后一句

1. 齐读第五节,读后提出不懂的问题,会解答的举手示意。

2. 理解最后一句

(1)生:“啊,终于找到了—哪里需要献出爱心,雷锋叔叔就出现在哪里。”这句话是什么意思?

(2)生:小溪边迷路的孩子需要别人的帮助,雷锋叔叔就把(他)她送回家了。

生:小路边年迈的大娘需要别人的帮助,雷锋叔叔就把她背回家了

(3)补充一组学雷锋做好事的图片经,引导学生理解句子含义。

(4)联系生活说说你身边也有像雷锋叔叔一样助人为乐的好人好事吗?

生:我身边也有像雷锋叔叔一样的人……

(5)师小结:是的,哪里有困难,哪里就有像学雷锋的身影,谁需要帮助,雷锋式的人就出现在谁身边。(板书省略号)

(6)课件出示最后一句话,齐读。

四、学唱歌曲,小结全文

(一)我们身边有千千万万个雷锋在成长,让我们一起来学唱歌曲《学习雷锋好榜样》好吗?

放录音,生学唱《学习雷锋好榜样》。

(二)师小结:今天我们学习了《雷锋叔叔你在哪里》,愿我们也像雷锋叔叔那样,学做好事,多做好事,献出爱心!

(师将板书连成一颗爱心,结束新课。)

(一)学写“滴、洒、泥、泞”

1. 出示字卡 “滴、洒、泥、泞”,观察相同之处。

2. 回忆三点水的写法。

3. 引导观察这几个字的右半部分的书写:“滴”字的右半部不要写成“商”;“洒”不要写成“酒”;“泥”字右上的“匕”应先写撇,再写竖弯钩;“泞”字右边宝盖宜小,横要略长。

4. 师范写,生练习。

(二)学写“迈、迷、迹”

1. 出示三字,都有走之儿。

2. 重点指导走之儿的写法。

(1)笔顺:先写走之内的“万、米、亦”,再写走之。

(2)“走之”的左下撇捺交接处要“相连”,不是“交叉”,与“建之”不一样。

3. 范写生字,生练写。

(三)学写“冒”字

1. 引导观察字的上下部分

2. 师范写,再次提醒学生注意上边的“曰”要宽,下边的“目”要窄。 3. 生练写,师指导。

(四)学写“需”

(五)出示学生的字,集体评价

三、积累运用

(一)词语积累

1. 读读记记。

弯弯的小路 长长的小溪 蒙蒙的细雨

温暖的春风 晶莹的露珠

2. 扩展填空。

弯弯的( )长长的( )晶莹的( )

蒙蒙的( )温暖的( )

(二)名句积累

1. 雷锋出差一千里,好事做了一火车。

2. 人的生命是有限的,可是为人民服务是无限的。我要把有限的生命,投入到无限的为人民服务之中去。

3. 一个人做一件好事并不难,难的是一辈子做好事,不做坏事。

(三)有感情地背诵全诗。

实践活动

举行“雷锋叔叔知多少”的故事会。

资料补充:

雷锋(1940—1962)中国人民解放军全心全意为人民服务的楷模,共产主义战士。湖南望城县人。出身于贫苦农民家庭,他7岁时就成了孤儿。1949年参加儿童团,担任儿童团长。1954年加入中国少年先锋队。雷锋参加工作以后,曾当过乡人民政府通讯员,中共望城县委公务员,参加过沩水工程、团山湖农场和鞍钢的建设,多次被评为劳动模范和先进生产者。他1957年加入共青团,1960年参加中国人民解放军,被编入工程兵某部运输连四班,当汽车兵,同年加入中国共产党。在入伍不到三年的时间里,荣立二等功一次、三等功两次,被评为节约标兵,荣获模范共青团员称号,出席过沈阳部队共青团代表会议,被选为抚顺市人民代表。他坚持学习马列主义、毛泽东思想,忠于人民,忠于党,在平凡的岗位,甘做一颗永不生锈的螺丝钉,把有限的生命投入到无限的为人民服务中去,表现了革命战士伟大的共产主义品质。为我们树立了光辉的榜样。1962年8月15日因公殉职。

人民的勤务员

一次雷锋外出在沈阳站换车的时候,一出检票口,发现一群人围看一个背着小孩的中年妇女,原来这位妇女从山东去吉林看丈夫,车票和钱丢了。雷锋用自己的津贴费买了一张去吉林的火车票塞到大嫂手里,大嫂含着眼泪,说:“大兄弟,你叫什么名字,是哪个单位的?”雷锋说:“我叫解放军,就住在中国。”

一天,雷锋冒雨去沈阳,路上,看见一位妇女背着一个小孩,手还领着一个小女孩正艰难地向车站走去。雷锋脱下身上的雨衣披在大嫂身上,又抱起小女孩陪他们一起来到车站。上车后,雷锋见小女孩冷得发颤,又把自己的贴身线衣脱下来给她穿上。雷锋还把自己带的馒头给她们吃。火车到了沈阳,天还在下雨,雷锋又一直把她们送到家里。那位妇女感激地说:“同志,我可怎么感谢你呀!”

过年的时候,战友们愉快地在一起搞各种文娱活动。雷锋和大家在俱乐部打了一阵乒乓球,就想到每逢年节,服务和运输部门是最忙的时候,这些地方是多么需要人帮忙啊。他放下球拍,叫上同班的几个同志,一起请假到附近车站,帮车站搞卫生,为旅客服务,他把全班都带动起来了。

雷锋全心全意地为人民做好事,难怪人们一见到做好事的人就想起了雷锋。

牺牲经过

1962年8月15日上午八点多钟,细雨霏霏,雷锋和他的助手乔安山驾车从工地回到驻地。他们把车开进连队车场后,雷锋发现车身上溅了许多泥水,便不顾长途行车的疲劳,立即让乔安山发动车到空地去洗车。经过营房前一段比较窄的过道时,为安全起见,雷锋站在过道边上,指挥小乔倒车转弯。倒车时,汽车碰倒了一根木杆子,雷锋不幸被倒下来的木杆子砸在头部,当场昏了过去……战友们立即把雷锋送到附近医院抢救。由于伤势过重,雷锋这个劳动人民的好儿子,中国共产党的优秀党员,年仅22岁,就这样和我们永别了!

1963年1月7日国防部命名雷锋生前所在的班为“雷锋班”。同年3月党和国家主要领导人毛泽东、周恩来、刘少奇、朱德、陈云和邓小平同志都题了词,号召全国人民向雷锋同志学习。毛泽东亲笔题词“向雷锋同志学习”。周恩来题词“向雷锋同志学习:憎爱分明的阶级立场,言行一致的革命精神,公而忘私的共产主义风格,奋不顾身的无产阶级斗志”。

雷锋,这个英雄的名字,在我们的心中闪烁着不灭的光辉。他把自己的青春全部献给了党,献给了人民,他那高尚的理想、信念、道德、情操,必将在我们青少年一代身上发扬光大,他那高大的英雄形象,将永远活在我们的心中。