为你撑起一片爱的天空(1)
初二 散文 3149字 70人浏览 立德立功立言00

第 1 页 共 6 页 我的德育创新案例

背景:

xx 同学,女,13岁。移民学生,父亲是跑摩托车的,性格粗暴,对孩子教育很少。平时她寄宿在学校,性格倔强、固执,好打架,喜欢拿别人东西,与同学关系紧张。课上注意力不集中,老爱走神,不能完成作业,有时连一句话语都写不通顺,对学习不敢兴趣,成绩很糟糕。

采取的措施:

1、 说服家长与老师积极配合,共同教育孩子。

2、 老师多给学生关爱,让她感受到班级的温暖。

3、 运用表扬、鼓励的语气,持续不断地表扬激励,激发求知欲,

培养学习兴趣和良好习惯。

4、 鼓动其他学生多与她接近,鼓励她多与同学友好交往,消除心

理阴影,找回自尊和自信,使她变得开朗起来。

实施过程:

几年前,我接任五年级三班的班主任工作和语文教学。班上来了一位移民学生,全市上上下下对移民都特别照顾,我们学校也不例外,对移民学生格外关心,举行了接待仪式。我在班上也格外照顾这个移民孩子。她名字叫xx ,一名女生,外形像个男孩子,看上去,挺大方,一点也不拘束。在班上我叫其他同学多与她交往,让她尽快适应新的班级。可是刚来一天,班上的同学都适应不了她,很多同学向我揭发她的毛病,“今天xx 和一班的男生打架”,“她拿了同桌的笔”,

第 2 页 共 6 页 “她偷了别人的生活费,有人看见她买了很多零食吃”……听着同学们的诉说,我有些愕然:这个移民孩子怎么会有这么毛病?她的家境究竟如何?她的过去怎样?

带着这个疑问,我找了她本人娓娓谈话,也找了其他班的与她一个村的移民学生。从那个孩子那里我知道以前她们在一个村小上学,xx 成绩很差,平时只考得到二十几分左右,她喜欢打架,不管男生还是女生,还喜欢拿别人的东西……诸如此类,关于她的恶习实在太多。

我该怎样对症下药呢?对于她,我陷入了沉思。一周下来,她几乎是天天犯错误,不是打架就是拿东西。而且一下子,全校上下没有人不知道“xx ”这个名字,没有几个人不认识她的。更气人的是她居然和数学老师对着干,不做作业,还骂数学老师。“这可是我教学生涯中遇到过的最调皮,最难管的学生。”数学老师生气地说。

是啊!对于一个像这样的女孩子,我也是第一次遇到。我决定找她彻底地谈一谈。下午放学后,我把她叫到值周办公室来,办公室没有其他人。我问她为什么不听数学老师的课,为什么还要骂他?数学老师平时对同学多好的啊!她一直沉默不语,很久了才说:“老师,我只让你一个人教。”听了她的话,我愣住了, 不知是高兴还是悲伤, 她想了半天说的就是这一句话吗?这孩子比较爱耍性子、任性。她想怎样就怎样,再加上对移民的格外照顾,让她认为自己似乎比其他同学要高人一等。找到了问题的关键所在,于是我帮她分析了这样做的后果。“我虽是你的班主任,但不可能一个人来教你。而且数学老师

第 3 页 共 6 页 这样做也是希望你多学点知识。你这样对待老师也给其他同学留下了不好的印象,就不会受到同学们的欢迎……”大概经过了一个小时左右的交谈,她似乎认识到了很多。我告诉她,来到班级,就应该和其他同学一样,不要因为自己是移民,就觉得自己想怎么就怎么,这样的话,其他孩子会疏远你的,那么你的人际关系就不好,就会感到孤独。她咬着嘴唇,脸微微红了,不好意思地点了点头,表示愿意改正。看到她能够认识自己的错误,我欣然一笑,心情顿时舒畅了许多。

可事情进展得并不那么顺利,何况是一个自控力本来就差的孩子。没几天,又有同学告诉我,他放在书包里的钱和钢笔不见了,而他的同桌就是xx 。起初,xx 并不承认,经过调查,确实是她拿了的。她拿别人的笔干吗?自己有啊!她拿着别人的钱去买零食吃,自己没钱吗?她的家境如何?鉴于此,我找了他父亲谈话。他的父亲是跑摩托拉客人的,应该说有经济来源。于是我把xx 在学校的情况告诉了他。他听后,很生气,说生活费都给了孩子的,他要什么都给什么,只要对学习有帮助的,我都会满足她。一时情急之下,他找来孩子当着众多老师和学生的面,重重地打了xx 两耳光,打得她鼻血都出来了。我立即制止了她父亲的行为,并让xx 同学回到了教室。原来这孩子的恶习养成与家庭教育有着很大的关系。我让xx 的父亲静下心来,告诉他缺乏和孩子沟通,不能用粗暴的打骂行为解决问题。这样孩子有什么事也不会告诉他的,甚至害怕告诉,久而久之就养成了想要什么东西又不敢向父母说,看到别人有,自己也想得到,于是产生了偷别人东西的行为。做好了家长的思想工作,我又多次找xx 谈话,

第 4 页 共 6 页 关心她,帮助她,后来她变得愿意和我亲近了。

两个月下来,我发现她主动地为班上扫地,热心地为班级服务,于是我在班上特别表扬了她,她很高兴, 做起事来更来劲。后来我又让其他同学去帮助她学习,她也乐意地接受了。慢慢地,她的行为有所收敛。可有一天,有人悄悄地告诉我,说xx 没钱了,有两顿没吃饭了。听后,我心里可急了,两顿饭没吃了,钱呢?她怎么撑住的?于是我把她找来,只见她耷拉着脑袋,无精打采的样子。我立即给她买了两个面包。而后问清了她的生活费的去处。原来她把这些生活费都拿去买零食吃了。对于此,我说:“你饿着肚子好受吗?”她摇摇头。后来几天,我把钱借给她,教育她要计划用钱,长身体的时候,一定要把饭吃饱,否则对身体不利。第二周,她不再把生活费拿去乱买零食吃了,而且对我非常有礼貌。

下半期,她似乎有了很大的转变,而且和同学之间的关系较上半期有明显的进步,有好几次她的家长遇到我就说,“孩子现在比以前好多了,在家里很勤快,帮大人做事,而且还主动叫我给她买作文书、买钢笔”。后半期,告发她的人少了。而且班上同学说丢钱、丢物的没了。到期末,她考了五十几分,这个成绩对别人来说也许是低得不能再低了,可对于以前连一句话都写不清楚的孩子来说能考到56分,应该付出多大的努力才会取得。

发通知书那天,我对同学们说: “这学期同学们的成绩都不错,值得表扬,但是我要特别表扬一个人,是“最优进步奖”,那个人是谁呢,请同学们猜猜?”同学们你看看我,我看看你,都没有猜出来。

第 5 页 共 6 页 最后,我手一挥,同学们顿时安静下来,我说这个“最优进步奖”是来自移民的xx 同学时!全班响起了雷鸣般的掌声,她惊讶地从座位上慢慢地走向讲台,站在讲台上望着大家,禁不住哭了,不过又用衣袖把眼泪一挥,哽咽地说:“谢谢老师的关爱,谢谢同学们的帮助,谢谢你们原凉我过去的错误,没有你们的关心帮助爱护,就没有今天的我,我从来没有上过讲台领过奖,今天能够上讲台,我太高兴了。”接着她又笑了,笑得那么灿烂,那么自豪……

看着这个昔日倔强顽固的孩子在爱的氛围中渐渐进步了,此时的我抑制不住自己的情感,眼前模糊了,被这一切所感动……

是班主任的鼓励和同学们的信任带给了她温暖,重新给予了她的勇气,树立了她的信心,是一份真情让这位移民孩子找到了绽放的地方,给她撑起了一片爱的天空。

教育启示:

通过这个案例,我懂得了使孩子心理健康地发展甚于使孩子身体健康发展,所谓“哀,莫大于心死”就是这个道理;只有多给问题儿童更多的关爱,最大限度地理解宽容孩子,培养责任感和自立能力,才能使他们找回自尊和自信,扬起希望的风帆;学校、家庭、社会教育都是教育的重要组成部分,缺少了任何一面,教育都很难成功。 下一步的打算:

继续采用激励、表扬并动员家长与老师积极配合的方式跟踪分析,坚持写教学案例,使孩子的身心在全面、健康、和谐发展的同时,学习成绩不断提高,最终跟上班级发展的步伐, 总而言之,在教育工

第 6 页 共 6 页 作中应持真诚无私的爱去感动每一位学生,这样才能成为学生的贴心人,才能达到与学生心灵的交汇。愿我们所有的老师都用心去谛听每一位同学的心声,用真情去感化他们,相信明天的教育将会不断创造新的辉煌。