《我喜欢的卡通人物》教学设计
初一 其它 1095字 2211人浏览 MissLiPrincess

教材简析:

本次写话教材由两部分内容组成:一段文字和插图。插图是两名小学生在参观画展,当他们看到喜欢的卡通人物“加菲猫”“米老鼠”“一休”时特别高兴。一段文字是本次写话的要求,让学生对自己喜欢的卡通人物写出自己想说的话。

设计理念:

《语文课程标准》在第一学段的写话教学目标中指出:“对写话有兴趣,写自己想说的话。”本次写话的内容是围绕学生喜闻乐见的卡通人物展开,在中利用教学多媒体动画片,打开学生记忆之门,先激发说的欲望,在畅所欲言之后,再把自己说的话写下来,自然水到渠成。在写话后,尝试进行讲评,通过讲评,提高学生写话的质量。

教学目标:

1、写自己想说的话。

2、写话中要写出对卡通人物的喜欢。

教学重、难点:学生比较清楚地写出卡通人物做过的有趣事情。

教学准备:教学挂图或动画片片断。

教学时间:一课时。

教学过程:

一、激发兴趣,导入写话课。

同学们,你们一定很喜欢卡通人物吧?加菲猫、米老鼠,还有一休,他们的顽皮,他们的聪慧,还有他们的趣事,都印在你们的脑海里。老师一说,卡通人物鲜活的画面就出现在你们的面前,你们看,他们来了。

二、创设情境,回忆卡通人物。

出示教学挂图,或让学生拿出自己喜欢的卡通人物图片,有条件的还可以播几部动画片片段引导打开学生记忆的宝库,回忆卡通人物有趣的事,为说写做准备。

三、小组练说,互相点评。

1、出示书中的要求练说。

(1)说清楚你最喜欢的卡通人物是谁。

(2)用自己的语言去叙述他做的什么事很有趣。(教师把要求板书在黑板上)

2、先自己想一想:你最喜欢哪个卡通人物?知道关于他的什么趣事?

3、把自己想的与同桌交流,如果你能为同桌说话提出意见和建议就更好了。

4、指名说说自己喜欢的卡通人物,讲讲他的趣事和你想对他说的话。

5、在学生说时,教师要注意从用词、内容、层次上给予评价。

四、练习写话。

同学们,在刚才的练说中,你把最喜欢的卡通人物告诉了大家,他做的什么事有趣,你们都叙述得比较清楚。有的同学还能把平时积累的词语用上,老师真为你们高兴。现在老师有个要求,希望把你刚才练说的内容写下来,让大家同你一起喜欢他,与你一起分享快乐,好吗?不会写的字可以查字典,可以问同学、老师。实在不会写的字可以用拼音代替,尽量正确使用标点符号。还可以把你喜欢的卡通人物帖在写话本上。

五、评议修改。

1、教师巡视,指导写话有困难的孩子。

2、让写完的学生读一读。教师引导学生按写话要求去评、去改。(要选择有典型性的写话进行讲评,有佳文欣赏,还要有对有问题的写话进行共同的点评修正。)

3、结合大家的评价,请把自己写的话再进行修改。

4、誊抄在写话本上。