浅谈如何激发学生的写作兴趣
初一 散文 2003字 98人浏览 任笑儒

- 1 - 浅谈如何激发学生的写作兴趣

不少学生一提到作文就头疼。作文课上,学生们一个个无精打采,没有兴趣,没有激情,没有灵感,因而写出文章来也空洞无物、味同嚼蜡。如何改变作文教学这种死气沉沉的局面呢?笔者在近年“双导”教学实践中是从以下几方面入手,来激发学生的写作兴趣的。

一、讲究作文命题

要提高学生的作文水平,除写好单元作文题外,还要引导学生课余练笔。课余练笔要讲究命题。命题的优劣,直接影响学生的写作情绪。有的老师对拟定作文题目缺乏必要的重视,具有随意性。动辄就是《我的老师》、《假期纪事》等等,既空泛又落俗套,令人兴味索然。怎样命题才能激发起学生的灵感,让学生写出生动、活泼、有灵气的好文章呢?

首先,作文命题应从学生的生活和知识实际出发。19世纪教育家伯翰珞克说:“一个人对任何题目发表意见之前,他应该是先熟悉那个题目,否则叫他去说,就等于叫一个瞎子去谈颜色或叫一个聋子去听音乐一样愚蠢。”因此,好的作文题应能使学生在写作时有话可说,只有这样,才能充分调动和激发学生的积极性,激发学生的写作冲动。如学校召开“祖国在我心中”演讲大赛后,我马上要学生写《记今天的演讲比赛》。由于对写作对象较熟悉,所以学生乐于写。命题还要讲究节术性,可用拟人方法命题,如《一棵树的烦恼》、《文具盒的悄悄话》、《小草诉苦》等;用比喻方法命题,如《园丁》、《蜡烛》等;用悬念方法命题,如《这件事可真不小》,有时还可利用直观形象、引人入胜的符号,如《7+1>8?》、《考?考!考„„》等等。这类题目富于艺术性,学生写起来颇有兴趣。

二、创设写作情境

实践证明,只有抓住学生最有体会的兴奋点去点拨,才能触发学生的写作灵感。反之,易陷于“巧妇难为无米之炊”的尴尬处境。我曾做过这样一次写作训练:在进行了一次语文测验之后,有意识地在作文课之前发下试卷,写下《试卷发下之后„„》这个题目,果然,学生没有出现一见题目就一筹莫展的样子,而是一个个跃跃欲试,带着或欣喜或激动或深思的神情开始了写作,结果,几乎人人都写出了自己微妙的心理活动,写出了真情实感,甚至写出了对考试的见解与思考。我从中受到启发。写《最开心的件事》,我并没急于要学生动笔,而是先让他们静思片刻,引导他们想想生活中有什么开心的事,然后让他们说出来。每当一个学生讲出一件开心的事时,其他同学都开怀大笑,本来不很活跃的课堂一下子活跃起来,全班学生似乎都进入过去一件件开心事情的情境之中,产生了一吐为快的愿望。写《秋的断想》时,我有意识地引导学生去看一看蓝天白云,看一看田野里等待收割的庄稼,看一看那随风飘落的黄叶„„这样,使学生不仅有东西可写,有情可抒,而且写作时思维处于兴奋状态,文思流畅,真正变“要我写”。为“我要学”。

三、激发写作情感。

- 2 - 写作必须有感情,没有感情写出来的东西往往毫无生气,因此,作文教学时,教师要善于调动学生的情感积累,以情诱发其写作热情,如:有一次作文是要学生给灾区的小朋友写一封信。首先,我让学生设身处地地想一下,假设你是一个灾区的孩子,家园、学校被毁,又失去了亲人,只能寄居在别人家,或住在低矮的帐棚里,你的心情如何?学生这样一想,情感就被激活了,原本无话可说的学生都写出了一封封灾区小朋友情真意切的信。

四、点拨写作方法。

毋庸置疑,现实生活是写作的源泉。但作文并非对生活的照搬,而是对现实生活的提炼,所以,教师必须引导学生把握写作方法。

运用恰当的写作方法,无疑会使文章增色生辉。所以,教师应适时点拨,使学生学会运用多种写作技巧,如引导学习“欲扬先抑”的表现手法时,我先讲评了一篇题为《坏爸爸》的范文,旨在使学生领悟:虽题目写“坏”,文中处处写“坏”,然而字里行间却充满了对爸爸的崇敬与热爱,反而突出了主题,使读者加深了印象。然后,布置学生模仿此文用欲扬先抑的手法写一篇记叙文,结果,收到了事半功倍的效果。

五、迅速评改作文。

人都有对未知事物早认识的迫切愿望。学生每完成一篇作文,无不希望尽快知道自己作文的优劣情况。教师只有快批快评,才能满足学生的这一愿望。才能提高学生作文的积极性。有的教师等到学生对上次作文的热情完全消退之后,才把改完了的作文本发下去。这样,学生的热情完全消退之后,才把改完了的作文本发下去。这样,学生的热情即使死灰复燃,热量也不会太多。批改方法可以是教师包改法、学生互改法和师生点改法(教师点拨,学生自改),灵活运用。

此外,我鼓励学生每天写日记,要求学生把日记当作一件快乐的事来做,可以写人,可以写事,可以写物,可以写感想,写影评等等,包罗万象。每天抽查一组,选出好的日记在班上朗读,期中期未评选出优秀日记本。这极大地提高了学生的写作兴趣。

总之,学生并非天生对作文“畏之如虎”,我们应从激发学生的写作兴趣入手,丰富学生的写作素材,拓宽学生的写作思路,使学生掌握写作方法和技巧,从而写出富有生活气息,真挚感人,有灵气的好文章。