汪秀梅老师《秋思》教学实录
师:大家好,我姓汪,大家可以叫我——
生:汪老师
师:谢谢同学们
在上课之前,我听到同学们背诵了很多中国的古诗。但是我们中国的古典诗词具有很强的立理性。比如说,送别诗。再比如说
生:思乡诗。
师:再比如说:
生:还有描写祖国边疆的诗。
师:边塞诗。
生:还有写景诗
师:写景的山水诗
生:还有抒情诗
生:田园诗
师:同学们说得都很好,现在呢,我想请同学们背诵几首思乡诗。
生:背诵《静夜思》
师:在这首诗里,是什么勾起了诗人对家乡的思念呢?
生:是月亮。
师:月亮象征的团圆之意,所以很多诗人在写思乡的诗时都提到了月亮。
师:还有什么诗
生:我觉得还有们今天学的这首诗《秋思》读读。
师:好,给她掌声,这首诗我们教材里没有,她就已经会读了,甚至会背了。那我想问同学们,已经读过这首诗的同学请举手。在课前、课外读过这首诗的请举手。
师:等会我们就来教交流一下同学们对这首诗都读了哪种程度上。
除了《秋思》,你还有哪些描写思乡的诗?
生:还有《九月九日忆山东兄弟》背诵。
师:好,声音非常响亮,那么在这首诗里,又是什么勾起了诗人思念家乡的呢?
生:是重阳节。
师:是佳节,月亮、佳节等等都会勾起游子思念家乡之情。
请同学们读这两个字——《秋思》
生:秋 思
师:刚才同学都已经背了这首诗,我现在就问这两个字你是怎样理解的?
生:我觉得是秋天思念家乡。
师:秋天和思念有什么关系呢?
生:秋天是一个触景生情的季节。
秋思
初一
散文
4066字
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