邓稼先
初一 读后感 2190字 655人浏览 橙小小薇

《邓稼先》导学案

【学习目标】

1、积累“锋芒毕露”、“妇孺皆知”等词语。

2、朗读课文,概括六部分的大意,理清作者的写作思路。 3、了解邓稼先的生平事迹,深切体会邓稼先的人品风貌。 【学习重难点】 理清作者的思路。

本文通过对比表现人物的写作方法。 【课时安排】 2 知识链接: 关于“两弹一星”

1999年9月18日,在中华人民共和国成立五十周年之际,党中央、国务院、中央军委隆重表彰为我国

“两弹一星”事业作出突出贡献的23位科技专家,并授予他们“两弹一星功勋奖章”。追授王淦昌、邓稼先、赵九章、姚桐斌、钱骥、钱三强、郭永怀“两弹一星”功勋奖章。 “两弹一星”最初是指原子弹、导弹和人造卫星。“两弹”中的一弹是原子弹,后来演变为原子弹和氢弹的合称;另一弹是指导弹。“一星”则是人造地球卫星。

邓稼先

1924年出生在安徽省怀宁县一个书香门第之家, 1945年抗战胜利时,邓稼先从西南联大毕业,他于

1947年通过了赴美研究生考试,于翌年秋进入美国印第安那州的普渡大学研究生院。由于他学习成绩突出,不足两年便读满学分,并通过博士论文答辩。此时他只有26岁,人称“娃娃博士”。1950年8月,邓稼先在美国获得博士学位九天后,便谢绝了恩师和同校好友的挽留,毅然决定回国。同年10月,邓稼先来到中国科学院近代物理研究所任研关于杨振宁 究员。此后的八年间,他进行了中国原子核理论的研究。

杨振宁

1922年9月22日出生于安徽合肥,美籍华裔物理学家,因与李政道一起提出弱相互作用中宇称不守恒理论,1957年诺贝尔物理学奖。他是第二次世界大战后涌现出来的一代杰出物理学家中在理论和实验两方面都有影响的物理学家之一。

本文是一篇人物传记。人物传记是记录人物生平事迹的一种实用文。一般有两类,一类是记述自己的生平,一类是记述他人的生平。传记最大的特点就是“实录”。传记可繁可简,一般按时间顺序来记叙。长篇传记要写出当时的时代背景、周围环境等。当然,重点是写人物的思想、学习、工作和生活状况。短小的传记(小传),只需写人物的主要生活经历和思想状况,甚至可以选写人物生平的几件典型事情。

【学习过程】

第一课时

【导入课题】

你知道“两弹元勋”是谁吗?他是个怎样的人呢?今天我们就随着他的朋友一起感悟这位不平凡的科学家。 【自主学习】 (一)积累字词

1.读准下面加点字的读音。

邓稼先___元勋___ 至死不懈__ 鞠躬尽瘁___ 选聘___ 无垠___ 殷红___ 彷徨___ 鲜为人知___ 锋芒毕露___ 2.根据拼音写汉字

jié__然不同 chóu___划 yun___育 妇rú__皆知 马革guǒ___尸 céng___出不穷 家yu ___户晓 3.你能根据下面的词义说出成语吗? ( ) 1.比喻人的锐气、才能完全显露出来,多用于爱逞强显能,好表现自己。 2.兢兢业业,不辞辛劳,直到死为止。( ) 3.每家每户都知道。( )

4.用马皮把尸体包裹起来,指军人战死于战场。( )

5.值得歌颂赞美,使人感动得流泪。形容事迹英勇悲壮,非常感人。 ( ) (二)根据你掌握的文学知识填空。

《邓稼先》的作者是______,美籍华裔____学家,获1957年诺贝尔____学奖。邓稼先是我国研制和发展 的重要技术领导人,为我国成功研制 、 和新型核武器 作出了重大贡献。

(三)速读课文,试用一句话说说“我眼中的邓稼先”。

【合作交流】

1、 快速浏览课文一遍,归纳六个部分的内容。

2、思考:这六个部分之间有什么联系?

3、为什么把邓稼先与奥本海默对比这写?

【课堂小结】

这篇文章歌颂了邓稼先忠厚谦虚、真诚朴实的思想品格以及为了中华民族的崛起,身负重任,身先士卒,不怕牺牲的奉献精神。 【课堂检测】基训p36

第二课时 【学习目标】

扣住文中的关键语句,并理解其深刻含义 【学习重难点】 理解重点句子含义。 【学习过程】 朗读课文,思考:

1、在写邓稼先之前,为什么先概述我国近一百多年来的历史?

2、 邓稼先是“两弹”元勋,文章应把重点放在叙述邓稼先研制“两弹”的过程和巨大贡献上,为什么作者对邓稼先的生平事迹和巨大贡献没有作详细地介绍?

【合作探究】品味语言

1、“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的子。”“邓稼先是中国共产党的理想党员。”试阐释这两句话。

2、“如果邓稼先再次选择他的人生的话,他仍会走他已走过的道路。这是他的性格和品质”, 试说说你对这两句话的理解。

【拓展提升】

以“邓稼先给我的启示”为话题,谈学后收获。(抓邓稼先的“奉献精神、负责精神、坚强意志、精益求精、创新精神”等品质谈。)

【课堂小结】

邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者,是我国的“两弹元勋” 他忠厚平实,真诚坦白,从不骄人,没有小心眼,一生喜欢“纯”字所代表的品格。他热爱自己的祖国,热爱所从事的事业,他的一生始终在执着地追求,无私地奉献。为了中华民族的强大,他鞠躬尽瘁, 死而后已。 【课堂检测】

概括邓稼先的精神品质