“写纸条”游戏作文教案
初一 记叙文 1427字 2939人浏览 双鱼我在呢

1 酷爱写作辅导教学设计

设计人:JXN

写纸条

教学内容:

组织开展“写纸条”游戏活动,营造快乐教学氛围,引导学生准确介绍游戏规则、完整记叙游戏过程、生动描写人物动作表情、真实反映内心感受。

教学目的及重点:

1、激发学生思维活跃性,组织开展游戏

2、融合多种写作手法,组织相关内容整理成文。 教学准备:

搜集相关资料,制作多媒体课件。

教学过程:

教学环节一:小纸条也可以玩游戏(导入、试玩游戏)

一、导入教学,激发兴趣

快快乐乐做游戏,学习作文不费力!

今天这节课,我们将玩一个十分有意思的游戏,包大家笑个痛快。

二、指导学生试玩游戏。

(一)展示主题,讲解游戏规则。

这个游戏名称叫做“写纸条”。

方法很简单,我们每人发一张小纸条。第一位同学在纸条上写“时间”,比如2013年、星期天、炎热的夏天等;第二位同学在纸条上写“人物”,比如我、爸爸、我和爸爸、猪八戒等;第三位同学写“地点”,比如在教室、在家、在

2 北极等;第四组的同学写“动作”,比如画画、跳舞等等。

现在,让我们试试玩玩这个游戏。(分配学生写纸条的内容)

(二)学生试玩。

教学环节二:快乐纸条小游戏、看谁写得最有趣(激发学生思维活跃性,组织开展游戏、片段写作训练)

一、环节过渡、启发激趣

(一)教师引导:

现在同学们知道怎么玩了吧?大家想一想,能不能把内容写得越新颖、越离奇、越古怪越好?谁最动脑筋,谁就最聪明最能干。(可请学生举例)

现在,就请大家展开你们思维的翅膀,开动脑筋,分别在代表“时间”、“地点”、“人物”、“动作”的纸条上写出你别出心裁的内容吧!

(二)学生写纸条,写好后交给老师;老师按顺序放好纸条。

二、学生游戏、观察、片段写作训练

(一)请学生随机在4堆纸条中分别抽出一张,组成句子朗读(教师可示范)。指导学生观察朗读者、其他同学的表情、动作。

(二)片段写作训练。

我们玩游戏感受到了快乐,要学会把这份快乐写下来,与读者一起分享。要把文章写好,就要求同学们在玩的过程中留心观察。

1、场面描写

同学们写纸条时,整个教室里的气氛怎么样?你是怎样写的?想了些什么?(50字)

3 2、读纸条时,你觉得谁读得最有趣?是怎样读的?同学们听后有什么反应?谁笑得最厉害?大家有哪些动作、神态和语言?自己有什么反应,想了些什么?你可以用什么词语形容教室里的气氛?(200字)

教学环节三:指导学生习作

一、标题

同学们,刚才我们玩了游戏,也进行了观察,现在我们可以开始写作文了。在写作之前,我们想想看,可以给文章取个什么样既新颖有趣又有吸引力的题目呢?

有趣的写纸条游、纸条里的秘密 ……

二、内容

(一) 作文开头:

题目取好了,大家可以想想写个怎样的开头,能够一下子吸引住读者呢?

1、 直接交代时间、地点、人物、事情:

今天的作文课上,老师带领我们玩了一个“写纸条”的游戏,乐得大家合不拢嘴。

2、 描写一个游戏的镜头:

“王芳在空中跑步。李林在讲台上喂小猪。……”真是太离奇了!你想知道我们在干什么吗?

3、 以笑声来开头:

“哈哈哈……”一阵阵笑声从我们教室里传出来。我们都沉浸在游戏的快乐之中,赶紧过来看看吧!

4、 交代游戏的方法:

写纸条的游戏,你听说过吗?就是四个同学分别写好谁、在哪儿、干什么,然后组成一句话,可有意思了。

(二) 中间部分:

4 取好了题目,写好了开头,接着就是写文章的中间部分了。写文章的中间部分,要写清游戏的规则、游戏过程,自己和同学的表现,大家的动作、语言和表情。

(三) 结尾:

自己的心情等。

三、写作要求:

600字。