作文创新技巧
初三 记叙文 21172字 462人浏览 沙棘33

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作文形式创新技巧

2 所谓“形式创新”,要求区别于中规中矩的记叙文、说明文、议论文等中学生 作

文中的常见文体和“标题加上一口气的陈述到底”的结构形式。远离常式,启用变

式,能让我们的文章在众多的考场作文中分外惹眼,别致脱俗。

1 、 小标题式(序号式)

在文章(多为散文和记叙文)中间夹杂几个小标题,能让读者一看就知道本文写

了什么内容,眉目很清楚。

运用小标题可以为你打破时空界限,提供选材便利,可以让你省却很多过渡

性的话语。如果小标题拟得好,还可以一展作者的文采。

一般而言,拟出3、4个小标题最为合适。这是因为,小标题如果太少,说

明本文涉及的片段和场景不复杂,只用廖廖数语的过渡句就能解决问题,就没有

选用小标题的必要性;小标题如果太多,由于全文篇幅一般只在700字左右,

则每部分字数会太少,不容易把有关内容交代清楚。

拟定小标题,应该简明、准确地概括每部分的内容,小标题之间要有必要的关联:或者结构形式一致,或者内容上属于并举,或者情节上有前后勾联。

需要提醒的是,各个小标题下的内容,必须锁定在指定话题之内。否则,就

容易出现偏离题旨的问题。

打造友善的天空

起风了

春天还没有过去,不知怎么了,天气忽地变冷了,风赶走了太阳,吹散了花

香,吹谢了百花,又回到冬天了吗?

风肆虐地狂刮着。“你做错了事,为什么不去道歉?”“我没有错,你不要乱

讲!”“你错了……”“我没有……”风吹乱了我的头发……

3 下雨了

昨夜难眠!

冰凉而硕大的雨滴砸在马路上、玻璃上、房顶上,升起一阵雨雾,“吧嗒吧嗒”作响,透骨的寒气在雨中游荡,侵袭着慌忙奔走的人们。

那天我和他争得面红耳赤,最后不欢而散,各自回到寝室。不知道现在他怎么样了,碰上这样的天气,瘦弱的他会不会感冒?有没有人陪他去医务室?他总喜欢在病中逞能,不知道这次怎么样?想着以前的形影不离、不分彼此,连吃饭时两只碗也总是并排在一起,现在已经有两顿饭不在一起吃了,搞得我自己吃的是什么自己也不清楚;想着以前在一起嬉闹,从没有红过脸,而这次却成了这种局面,可是明明是他做错了事啊!唉,我应该对他耐心点,为什么非要吵呢?悔意慢慢的沉重起来,我真害怕看到友谊的破裂后,狼狈的我们再次相遇的尴尬情景……

云散了

雨停了,云慢慢散开,太阳撒下一片温暖,整个世界又都恢复了生机,树叶花蕾上的雨水在晶莹发光,风变得柔和了,空气是那么清新。

这才是春天!

我揉着红红的眼睛,去了他班找他,他不在,病了?我便急忙跑去医务室,却和他撞了个满怀,他两手拎着一些礼物,呆在那里。我们的脸都红了,我握住了他的手,对他微笑,“我不该和你吵。”我说。“不,是我的错。”他也笑了。他终于承认自己错了,让我陪他去道歉,我转过身,按住表,要留住这最快乐的时刻,我悄悄试去眼泪。

此时的阳光多么温暖!

4 友善,一个多么普通的词,却能拨开乌云,打造蓝天!

友善,友谊的保护伞!……

简评:

这篇文章的小标题十分抢眼:“起风了”、“下雨了”、“云散了”,从表面上看它们似乎昭示着天气变化的一系列过程,但你进入文章就会发现,它既是自然界的天气变化的写照,更是“我”心理变化的形象表述。根据故事情节发展设臵小标题,使文章一气贯通:“起风了”一节,表现了朋友之间刚闹矛盾后内心的斗争,这时气未消;“下雨了”一节,表现了分手后对朋友的惦念和冷静反思;“云散了”一节,表现了与友人和解的喜悦。每个部分里,作者都注意环境描写,使之与人物心理活动相照应。心理描写细腻、传神,环境描写生动、形象,文笔生动,布局精巧,层次分明,是一篇十分优秀的美文。

结尾处两提“友善”,是作者从自身经历中感受到的人生哲理,也是本文写作目的的外化,相信对读者会有一定的启示的。

2、日记式

日记是一种常见的私务应用文文种,把自己在一天所见、所感中最有意义的部分记录下来,就是日记。

就单篇日记而言,必须遵循日记的格式,即:第一行空两格写记日记的时间和天气情况。下面另一起行,空两格,开始写正文;必须运用第一人称写法,“我”不仅是日记的作者,也是日记里的主人翁;必须抒发真情实感

就连缀成文的多篇日记而言,材料涉及的时空跨度可以不受限制,每则日记的表达人和表达方式可以不必一致,但要注意内容的关联性:一般是在第一篇日

5 记里设上疑问、制造矛盾,随后逐步释疑和平息冲突。

要善于将若干典型细节点缀在日记中,以增添文章的生动性。同时,各则日记的篇幅最好大体相当,以保持文章形式的匀称美。

活着,多好

有人问我:"一个人为什么要活着?"

“因为……”一时竟语塞。我不想随便敷衍几句“为了赚钱”、" 为了吃穿住行" 等无聊的话。因为生命的意义远没那样简单。所以, 我努力地思考着……

2 月 21日 星期一 多云转睛

今天, 我家隔壁搬来了一对老夫妻。

他们大约60多岁, 满头银发, 都瘦瘦小小的。在楼梯口, 我居然见到了这样一幕:老太太背着丈夫, 缓缓地吃力地爬上楼梯。她一步一步地支持着, 还不时地安慰丈夫:"没关系, 很快就到了。" 当我爸爸想替她背时, 她投来了个慈祥的微笑:"不用了, 我家老头子就喜欢让我背。" 天哪, 是什么力量让她艰难地登上五楼的!

据居委会阿婆介绍, 这家姓王, 男的得了风湿病, 下肢瘫痪了好多年。因为子女在外地, 一直都是妻子照顾他。他平时只能断断续续地说几个字, 什么事都不能干。

哦, 祝他们好运 !

3 月 10 日 星期四 晴

放学回家, 我看见邻居老夫妻又在街心花园散步——这是他们每天的习惯。 老太太推着轮椅, 正和丈夫观赏园中美景。“看, 这是牡丹花。我以前最喜欢这花。我们结婚时, 你摘了一朵戴在我头上……”老太太沉浸在过去美好的记忆中。老先生点点头, 便伸手想要去摘一朵。“别,别,这是公家的, 不能摘。”妻子慈爱

6 地抓住了丈夫的手。“走, 我们去别处看看。”

眼前的这一幕真让人感动。老夫妻的恩爱真让我难以忘怀。哎, 真情无价啊 ! 4 月14 日 星期五 阴转小雨

隔壁的老太太突发脑溢血, 去世了 。

这个消息真让人沮丧。我想, 现在最伤心的应该是王老吧。他失去了至爱, 即使活下去也没什么意义了。

4 月 30 日 星期六 晴

王老的子女已经为母亲办好了丧事。今天早上, 他们到我家来感谢我们这几个月来对二老的照顾, 还说后天接老先生去外地一起住。

我想见老先生最后一面 。

傍晚, 我推着王老在花园里漫步。

我沉默了好久, 不知道该说些什么来抚慰老人内心的伤口。

最终, 我还是开了口:“今年的牡丹花开得好美啊! ”是啊, 牡丹丛中, 花儿竞相开放, 吐露芬芳, 个个生机勃勃, 充满着希望。

" 你……能帮我……摘一朵……吗?" 老人语气微弱地说。

“好啊。”我真不忍心看他失望的样子。

待我把花放在他手心的时候, 他缓缓地说:“我老伴叫我……不管……怎样……好好地活着……”

为了老太太的话,好好地活下去!

为了这份爱,要好好地活下去!

半晌, 我才回过神来:“对, 不管怎样, 为了她, 你一定要活着。”

老人笑了, 由衷地笑了。从他眼中, 我分明看到了勇气和信心。

7 如果有人问我:"一个人为什么要活着?"

我会说:" 人活着, 不仅要为自己, 更要为他人——所有你爱以及爱你的人。" 是啊, 活着, 多好!

9月1日 星期一 阴转雨

新学年第一天,同学们在班上谈论假期外出旅游的热门话题。我呢,什么地方也没去,邻居小桐知道的。

“喂,暑假你去过哪里啊?”

“我去过上海,你呢?”

“北京,我还爬过长城呢,好壮观。”

“舒,你去了哪里?”同桌小可突然问我。

我抬起头,发现几十双眼睛正看着我。我低下头, 十分随便但声音很小地说:“我……我去过台湾。”

“哇,好棒,那一定好玩吧?”

我笑了笑,看见小桐直直地盯着我,好像要把我看穿。我脸红了,突然冲出教室,外面正在下雨。

9月3日 星期三 阴

今天,班上开了一个以“真”为主题的班会。当我看到黑板上“学做真人”几个大字的时候,心轻轻震动了一下。我看着小桐,她也正注视着我,我很快低下头去,脸红了。

老师似乎看出我的心思,突然问我:“张舒,你对这„真‟有啥想法?”

8 “——没——没有。”我摇摇头,声音有点颤抖。

外面的天阴沉沉的,我心里烦闷。

9月5日 星期五 雨

今天下雨,我没带伞,小桐打着伞,跟我一起走。

路上,我们都没有说话,我偷偷看着小桐。她终于开口了:“你觉得累吗?” “累?”

“如果人老是生活在虚伪中,就会觉得很累。其实,人生活在真诚中,才会快乐,没有负担,你愿意一辈子与虚伪作伴吗?”

到家了,我看着小桐,好像明白了什么。

晚上,我想了很多……

9月8日 星期一 晴

今天老师要收暑假日记。同桌小可看了我的日记说:“你不是去台湾了吗?为什么日记里没有写?”

“因为……因为我没有真的去啊!”我终于下定决心说出了真话。

看着窗外,雨过天晴,阳光灿烂,我有一种从未体验过的轻松……

体验“女朋友”

2012年3月16日 星期二 阴

真是奇了怪了,我居然和一位女生成了同桌,唉!班主任也真够费心思,男同学治不了我,却让一个女生出来治我,我想这也不行吧。看那女生弱不禁风、文静的样儿,还想治我?恐怕在我手里,她有“好”果子吃了!我瞥了她一眼,暗暗自喜,我有点轻视她。

9 2012年3月23日 星期二 晴

一星期下来,我俩一句话也没说,若是她想问我话,我总是无言以对;若是她惹了我,我就拍桌子大吼。因此,一星期下来,她几乎不敢出声,我俩之间也静得出奇,男同胞们看了我这种气概,都竖大拇指直夸。

2006年3月29日 星期一 晴

“不好!英语老师发卷子来了。”有人喊道。我也吸了一口冷气,上周的英语测试我是一点儿也摸不着边。果然,一个醒目的“80分”印在我的试卷上,没有及格,我暗自叫苦。然而更让我难堪的是,同桌的英语居然有120分,比我高40分,真是把我气炸了。不过,在接下来的数学课上,总算让我消了气,发下来的数学卷子我考了135分,全班第一,而她却只有90分,刚刚及格,我不禁暗自得意,不可一世。

2006年4月8日 星期三 晴

日子这样过着,我俩之间依然很静。早自习时,我在看笔记本时不经意发现上面写着一句话:“愿我们互相帮助,取长补短,共同进步。”这是同桌的她写的。我的心不禁一震,对呀!她文科成绩样样都好,我理科成绩也名列前茅,班主任不是想让我们共同促进吗?还有两个多月就要中考了,如果我还是这个跛腿成绩,肯定是进不了重点高中的。我对她的态度有所改变,不再瞧不起她了。

2006年6月15日 星期三 晴

“真是破天荒了,我的总分竟有595分。”我高兴极了。而同桌的她也居然有590.5分,我俩上的台阶可有几层啊,的确,我们在这次模拟考试中确实进步很多。同学们都佩服我们,我们尝到了相互帮助的甜头。一星期,我们互相学习,互相讨论,在她的帮助下,我的作文和英语进步不少,而她的数理化也样样都达

10 到优秀了,我们很高兴,成了好朋友。

自古以来,都认为男女有别,经过这次体验我才知道异性朋友的吸引力更大,我为当初我的选择感到高兴,如果我还是我行我素,那么,这样的好成绩是可望而不可及的。事实证明,男女生交友,好处多多。

简评:

这篇文章的标题因其大胆(初中生竟然敢说体验“女朋友”)能起到吸引眼球、激发好奇心的作用,可以说它为文章获取高分立下第一功。全文别出心裁地以日记的形式表现自己与女生交往的一段经历,写得真切、生动。比如,“看那女生弱不禁风、文静的样儿,还想治我?恐怕在我手里,她有„好‟果子吃了”,多么富有个性的语言!正因为是写日记,作者可以敞开胸怀,实话实说,让我们深切感受到他的喜怒哀乐,见证他的独特体验。每则日记着力写好一个小镜头、小场景,人物心理活动的变化过程展示清楚,显得曲折有致。从这一点上说,运用日记形式写作,为文章获取高分立下第二大功。

在写作手法上,通过相互隔绝时的成绩与友好相处时的成绩对比,强化文旨的表达,留给人们更多的思考。

3、运用“题记”、“后记”形式,让首尾圆合,深化主旨。

单 飞

每个孩子都是一只小小鸟, 它不能总依靠在妈妈温暖的翅膀下, 总有一天, 它得单飞……

——题记 9 月 1 日 星期六 阴

今天, 我终于来到这所梦寐以求的名校, 开始了新的学习生涯。生平第一次离

11 开老爸和老妈, 兴奋之余, 更多的却是紧张、不安……

第一天, 处在完全陌生的环境中, 我胆怯地看着周围的一切, 觉得哪儿都不是我可以躲避的港湾。中午, 我甚至害怕去食堂排队买饭, 便恍恍惚惚出了校门, 毫无目的地“漫游”。看见前面有家书店, 不由得心中一阵窃喜, 毕竟, 这里还让我有一丝熟悉感。书店油墨飘香, 我把埋入书籍中,肚里唱起了“空城计”, 也全然不顾。

不知过了多久, 突然听到一个熟悉的声音在叫我, 是妈妈! 我扔下书,急忙奔过去, 委屈得快要落下泪来。妈妈叹了口气, 拉着我的手去了食堂。靠在妈妈的身边, 我狼吞虎咽,第一次感到这里的菜也香得很!可是, 妈妈对我说,她马上要走了,让我慢慢吃。顿时, 我的眼泪夺眶而出。可为了不让妈妈看见,我只得埋下头, 装作若无其事的样子, 把泪水往肚里咽。

晚上,我失眠了, 想老爸老妈,想爷爷奶奶, 也想家中舒适的小床……望着窗外满天的星星,我的心是沉的, 泪又来了。此刻, 我只盼望着天快亮起来……

10 月 8 日 星期二 多云

一个多月的学习主活, 我渐渐丢掉了依靠父母的坏毛病, 与同学们和睦相处了。同时,我也发现, 没有人再把你当做一个孩子, 有很多事情得自己做, 做不下来也得扛。想起以前, 在家靠父母, 做事从来不要考虑结果, 只要用脚趾头想想这样做会不会挨训就可以了。现在, 每做一件事都得自己考虑后果, 承担后果, 我感觉到自己不再是从前的小小鸟, 这突如其来的转变, 对我压力太大。

于是, 班上工作干不好, 总是漏洞百出, 学习也不见效果……天哪, 真想痛哭一场, 然而, 我没有时间去舔自己的伤口, 只有顶着压力靠自己飞……

12 月 28 日 星期二 睛

老师说, 每个人初来新环境, 总会有一个“磨合期”, 只不过时间长短不同罢了;

12 我想, 我终于走过这段“磨合期”了, 今天,老师为我戴上了“学习标兵”的桂冠, 此时,我觉得自己真正长大了。突然间, 我意识到,靠谁都不如靠自己。

朋友, 如果你还是一只小小鸟, 那么, 就请你告别依靠,自己单飞吧!

后记

4、还有诸如书信、故事新编、微型小说、实验报告、法律文书、合同、产品说明书、病历、会谈纪录、广告启事、演讲词、几何证明题等形式。

一、书信式

《快乐存折——心语交流》

知心姐姐:

你好!

我是一名初三的学生。平时,我总爱评论同学的缺点,因此与同学们的关系不太好。近日,中考临近,作业繁重,加上来自家庭和社会各方面的压力,我的心情越发的的不好,在我眼里,周围的一切都觉得不顺眼。我动不动就指责同学的过失,所以与同学们的矛盾进一步加深,连我的同桌几乎也不理我了。为此,我内心很苦闷。我一次又一次地问自己,难道批评别人的缺点不对吗?到底是我的错还是别人的错?知心姐姐,请您给我分析分析好吗?敬候您的回音。

祝您身体健康,工作顺利!

星 儿

5月8日 星儿同学:

13 您好!您能敞开心扉,向我说出你的真心话,我非常高兴,这说明你已经把我当作你的知心朋友了。作为朋友,应该是无话不说。我向你提几个问题:一是你为什么经常指责别人的缺点?二是为什么不能发现别人优点或正确的东西呢?我想你是不好回答这两个问题的,这也正是你产生现在这种状况的主要原因。由于这两个道德修养问题,你懂得太少,理解得不深,导致你现在的不正常心理和处境。

星儿同学,你诚恳地请求得到我的帮助,那我就送你一个法宝---快乐存折是很神奇的,它会让你那些‚毛病‛慢慢改掉的,它会还你一个健康、快乐的你。

在快乐存折里,你可以储蓄生活中快乐的事,保存下美好的回忆;你还可以储蓄同学们的诸多优点,让这些优点在你身上发扬光大。随着时间的推移,同学们的优点就会在存折里越积越多,你整天见到的尽是些‚珍珠宝玉‛,你看到的就不会都是同学们的缺点了。即使看到同学的缺点了,在于他们那么多优点一比,不也是很正常的吗?只要你能坚持长期做下去,你的心情就会来个大的转变,就会以美丽的心情看待生活,你会用美丽的心情观察世界,这世界也会变得美丽起来。

最后我希望你能采纳姐姐的这个建议,一定利用这个快乐存折。如能这样,你就能成为世界上最快乐的人,也是朋友最多的人。

最后再送给你一句话:快乐是条流动的河,源头就是快乐存折里。

知心姐姐

5月9日 〘点评〙这种结构形式比较独特,且具有时代特色。选材新颖。小作者独具匠

14 心地将银行里的存折巧妙的借用到生活中来储蓄生活的快乐,读来新颖而有趣味,同时使文章引人入胜。

二、小说式

圆梦

本来8月的天空不该是这样:惨白,灰暗,像无精打采的人的眼。陵园里,似乎笼罩着一层水雾。一条孤独的小路在雾气中浮现,直通那座孤独的坟碑。她静静的走上前,嘴角略微抽搐着,眼中透着莫名的光。这是一种复杂而又极微妙的表情。我默默的跟随著她,唯恐出声会将她从凄凉的世界中惊醒。

我第一次见到她是在6月17日--中考第一天的C 试场里。她是我监考的试场中唯一年过不惑的人,加之她有一种特殊的似乎是女强人的风韵和气质,这一切引起了我对她的关注。

此刻,她正清理着墓地周围昨夜被风打下的枯枝残叶。动作是那么轻柔,似乎怕惊醒了墓中的人,怕惊醒心中的梦。

三、寓言

上帝的回答

一个鬼魂被判要下地狱,他不服,他当然不服了:在阳世间,他活得多好,健康、美貌、机敏、才学、金钱、荣誉……哪一样他没有,为什么偏偏死去了,却要受折磨:地狱的阴暗、潮湿、饥饿……

这个鬼魂找到上帝,要求去天堂。

上帝笑一笑,问:“你有什么条件可以进入这极乐的天堂?”鬼魂于是把阳世

15 间他的所有统统抖出来,带着炫耀的口气,反问:“所有这些,难道不足以使我去天堂吗?”说完眯起眼睛,似乎他已经到了天堂,正受着天堂明亮的阳光的照耀,正受着上帝耶和华的抚摸,一副神气的表情。

“难道你不知道你没有„允许进入天堂‟的最重要的一种东西?”上帝并不恼怒,他总以平和的心态对待世间万事万物。

《阳光》

‚我是一棵蒲公英,我已成为了一个母亲,我的孩子才刚刚诞生,却即将离我而去。我不忍心将它们放飞天涯,然而这是事实,也是命运。我也仅仅只能期待它们在离开我的日子里能够茁壮地成长。

于是,我祈求太阳,将它的光芒照满大地,照醒我那还迷糊着睡眼的孩子,告诉它们去寻找自己的未来与希望。

我一夜未眠,就是在等待太阳的出现,然而黑夜真是漫长啊,我焦急地等待着。渐渐地,对面的山腰上露出太阳小小的额头,一会儿功夫,太阳便将自己那慈善的目光投向了我们,投向了每个角落。然而此时的我,心情却复杂起来。我希望它们能在阳光的抚摸下独立、坚强地成长,可我却放不下它们。

命运并没有改变,它们,我的孩子带着泪水离我而去,我也只能告诉它们,有阳光的地方,便有妈妈。妈妈就是太阳。不知何时,我的绿叶上,变出了几颗晶莹的水珠,那是我的泪,伴随着阳光,希望带去一个母亲的祝福。

我是蒲公英,是个刚出生的婴儿。我刚从母亲的怀里探出个小脑瓜,便领会到了世界的美丽,真漂亮啊! 我欣喜若狂,胡蹦了一阵子,妈妈让我别摇了,我才静了下来,但心里的激动并没有停止。

16 不知为什么,妈妈似乎很忧伤,我问妈妈有什么事,妈妈说,孩子,你们明天便要离开我了啊!为什么……你们要独立去生活,成长,成为一棵棵美丽的蒲公英。不过你们别担心,有太阳在你们身边,有阳光的地方,便有妈妈。妈妈就是太阳。

一夜,我一点也没睡,妈妈也没睡。她一直在祈求着太阳,好好地照顾我们。而我也跟着祈求,希望太阳能保佑我和妈妈,永远都不分离。

可惜的是,我的愿望未能实现,我还是离开了妈妈。可我始终记得妈妈的话:有阳光的地方,便有妈妈。妈妈就是太阳。‛

文章借薄公英母子的嘴说出了阳光的美丽,说出了自己想说的话,真是匠心独运,令人耳目一新。这就首先在形式上抓住上阅卷老师的眼光。再细看全文,结构新疑,思路清晰,行文紧扣题目,语言朴实清新、准确到位。一篇美丽的童话。

四、故事式

守住心灵的契约

我常常被那个叫做尾生的古人感动得落泪。“尾生与女子约,女子三日不至,遇大水,尾生抱柱而死。”尾生就是这样一位执著得可爱的君子,为了那一个或许并不重要的约定,为了守住自己心灵深处写给自己的那一份契约,他竟然用生命来壮烈地捍卫它。我从他的身上看到了闪光的两个字———诚信。

五、回环反复式

选用一个与文章主旨密切相关的句子或一小段话,在文章的若干处地方不断

17 重复,并形成全文结构的主体框架,这种写法叫作回环反复法。由于作者一而再、再而三地强化特定语言,并且注意文章内容和思想深度、广度的逐步拓展,因此能以紧密的结构、强烈的表达而得到好评。

回环反复式结构一般有三种形式:①在段首或段尾运用相似的句型或短语,形成段首或段尾排比的修辞效果;②同一中心句散见于不同的段落。至于放在段首、段中或段尾,比较随意;③将某一线索句或中心句单独成段,均匀分布在文章中,以展现事物的层次性和文章的条理性,抒发强烈的感情。

做一片云,真好

做一片云,真好!

我,来时,无声无息,走时,无牵无挂。没有根的寄托,没有分离的痛苦,没有相守的缠绵,没有远行的犹豫。我不苛求别人的欣赏,只是在你无意间飘然而过,而在你回首痴望的那瞬间,我微笑着悄然掠过,继续自己的旅行。 做一片云,真好!

我宁静而高远,犹如雪白的花朵,一尘不染,绽放在这远离世俗的天庭,风挨着我的肩,我挨着风的肩,如神似仙,一味品尝着这有生以来的平静淡泊。

人,有功名利禄的诱惑,于是崇拜权势,很卑鄙,虚伪谄媚;很自傲,胸襟狭窄。很自卑时成了奴才,愚昧畏缩;很自傲时成了主人,冷酷残忍。有欲望,有野心,这世界便来了纷争,多了烦恼,有了喧闹。做一片云的我,以自己特有的灵气去接近自然,一如既往地飘过山峦,飘过海洋,一直飘向神奇的远方。天广任我行!

做一片云,真好!

我也有“黑云压城城欲摧”的气势。阴云初起,乌云密布,电闪雷鸣,劲风扑

18 面,这是我与风雨在天空中狂舞。然而,风停雨住,春回大地,我又飘荡于绚丽的高空,在这刚洗过的世界里,一切清新、自然;欣赏这优美的景色,一切是那样的宁静淡泊。

做一片云,真好!

有人说,我漂泊不定,然而,只有飘动,生命才会永恒……

任思绪的情愫飞升,品味有生以来的平静与淡泊,体验那种种神奇。一切默默的开始,默默的结束,这就是云。

做一片云,真好!

简评:

读罢本文,我们不能不为小作者的才气击节叫好!“做一片云,真好”,这个抒情味很浓的句子均匀地分布在各部分的表述之后,并单列成段,这发自内心的感叹,是由各部分内容自然引出的小结。以此构架文章的主体结构,把各部分内容有机地串联起来,美化了文章结构,增强了行文的气势,形成一种回环复沓、反复吟诵的美感。

在“做一片云,真好”的统摄下,文章或直言它“没有根的寄托,没有分离的痛苦,没有相守的缠绵,没有远行的犹豫”,或直陈它“宁静而高远,犹如雪白的花朵,一尘不染,绽放在这远离世俗的天庭”,或明示它在“风停雨住,春回大地”的时候,“又飘荡于绚丽的高空”等等,对“真好”的理由作出了形象、生动、立体、直观化的诠释。或许正是有了这种回环反复式的独特构思,使得作者能够尽情抒写对做一片云的独特感悟,为他尽展才情提供了一个绝佳的舞台。

读罢本文,我们也会情不自禁地说一声:做一片云,真是好!

19 六、问答式

最美的

儿时的我,总爱问这样一个问题:什么是最美的?每逢此时,母亲总是微微笑着,并不回答……

我问南去的旅客,他告诉我:故乡是最美的。 ……

我又问拉小提琴的朋友,他告诉我:音乐是最美的。……

可是我不满足,又去问老师,她笑着告诉我:知识是最美的。…… 已经退休了却总不闲着的爷爷告诉我:劳动是最美的……

七、联想式

联想1+1

1+1是什么?它是一个父亲和一个母亲,它是一个温暖的家庭……

1+1还是什么?它是1个人+另一个人,它是一个和谐的社会…… 1+1是什么?它是1亩田+1亩田,它是一个富庶的国家…… 1+1还是什么?它是1块砖+另一块砖,它是屹立不倒的万里长城……

1+1的含义当然不止这些……

八、实验报告式

关于交往条件的实验报告

实验名称:" 交往" 的必要条件

实验目的:二十一世纪是一个多元化的世纪, 一个信息化的时代, 生存和发展

20 都需要交往。本实验将特别测定交往的条件, 令所有人都能从交往中取得进步, 得到快乐。

实验用品: 大试管三支、" 真心" 溶液、" 虚伪" 溶液," 钱和权" 溶液各一瓶," 交往" 颗粒若干。

实验步骤:

1. 取三支大试管, 向里面加入等量的" 交往" 颗粒。 2. 向三支试管中滴加等量的三种溶液, 观察并记录其颜色现象。

实验现象:

1. 加入“虚伪”溶液的试管中反应极快, 溶液由灰色变为黑色, 并出现沉淀, 散发出令人落泪的刺激气味," 交往" 颗拉由饱满变得萎缩。

2. 加入" 钱与权" 溶液的试管中反应适中, 溶液由土黄色变为黑色, 并散发出一种令人头昏脑胀的气味," 交往" 颗粒渐渐稀释。

3. 加入" 真心" 溶液的试管中, 反应极慢, 溶液由白色变为无色, 散发一种令人愉快的气体," 交往" 颗粒发芽, 生成一种叫" 朋友" 的固体。

实验方程式:

交往 + 虚伪 = 痛苦 + 极有害物质

交往 + 钱与权 = 烦恼 + 有害物质

交往 + 真心 = 快乐 + 朋友

实验小结:由此可见, 交往的条件是真心, 而真心却需要长时间才能体现出来, 但真心交往的, 就是你真正的朋友。

实验时间:2012年10月14日

注:与" 虚伪" 和" 钱与权" 溶液反应过的剩余物必须慎重处理, 否则危害极大。

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《借你一双慧眼--关于‚他人优点‛的实验报告》

〘实验名称〙研究‚他人优点‛的性质

〘实验目的〙探索‚他人优点‛分别与‚忽视‛溶液、‚发现‛溶液、‚欣赏‛溶液反应所生成的‚物质‛。

在现实生活中,人人都有优点,有的诚实守信,有的乐于助人,有的思维敏捷,有的沉着冷静,有的能歌善舞,有的妙笔生花┉┉但是,大多数人往往只看到他人的缺点,而忽视他人的优点。本实验将借你一双发现并欣赏别人优点的慧眼,使之一步步变得完美。

〘实验用品〙三支大试管、‚他人优点‛颗粒、‚忽视‛溶液、‚发现‛溶液、‚欣赏‛溶液。

〘实验步骤〙

1. 江等质量的‚他人优点‛颗粒分别臵于三支大试管中。

2. 向三支试管中分别滴入等质量的三种溶液。

〘实验现象〙

1. 滴入‚忽视‛溶液的试管中反应缓慢,很久才生成一种普通的无色气体,溶液由红色变为黑色。‚他人优点‛颗粒又饱满变萎缩。

2. 滴入‚发现‛溶液的试管中反应适中,生成一种稍带香味的气体和一种叫‚完美‛的固体,‚他人优点‛颗粒萌芽。

3. 滴入‚欣赏‛溶液的试管中反应极快,生成一种由沁人心脾香味的气体,‚他人优点‛颗粒迅速长大,生成一种叫‚成功‛的固体。

〘实验方程式〙

22 忽视+他人优点=平凡+有害物质

发现+他人优点=完美+无毒物质

欣赏+他人优点=成功+香气

〘实验总结〙由此可见,忽视他人的优点会使你变得平庸,发现他人的优点会使你更加美丽,欣赏他人的优点会使你走向你成功。

〘实验时间〙2012年6月21日

后记

生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。如果每个人都有一双善于发现并欣赏他人优点的慧眼,我们的生活将会变得更加美好。

大胆的结构形式。独具匠心的将化学实验移植到探索他人优点的作文中,真是令人赞叹。而且整个实验合乎实验步骤和要求,可见,作者创新能力非同一般。语言具有知识性、科学性、趣味性,也不乏文学性。文末的后记画龙点睛,为整个‚实验‛打上了完美的句号。这样一种独特的结构要写得好,很能吸引人。

九、产品说明书式

交往说明书

交往, 是人与人之间的交流过程。人要生存, 要不断飞跃, 必须学会交往。因此, 交往是一个人生存发展的必备本领。下面特对交往作一说明。

主要成分:人与人之间的对话、接触、谈心等。

功能与主治:

功能一:交往能使你的心理不断完善、进步。在你不断学习的过程中, 免不了会犯错, 心里总会有解不开的疑难。这时, 交往就显得尤为重要了。

23 记得曾经在电视上看到过这么一则新闻。一个15岁的江苏少年, 自小父母离异, 心灵受到重创, 因而脾气很暴躁, 常殴打同学。他从不与别人交往, 父母的劝解全听不进去, 最终因杀人罪而锒铛入狱。由此, 不难看出, 导致他悲剧结果的主要原因是因为他不与父母交心, 不与同学交往啊!

功能二:交往能使你拥有和谐的人际关系, 从而感到快乐。就拿我们中学生来说吧, 每天与同学相处, 在快乐的谈天中, 你一定觉得很开心吧; 在向同学诉苦时, 你一定感到很舒朗吧; 在跟朋友一起完成一项任务时, 你也一定感到很有趣吧。在交往中, 大家互相帮助, 这样心与心如流水一般, 你中有我, 我中有你, 快乐就会无穷无尽!

功能三:交往还能使你学会许多知识, 弥补自己的不足。俗话说“ 金无足赤, 人无完人”, “尺有所短, 寸有所长”。与别人交往, 往往是彼此互相学习优点、改正不足的过程。

用法:

勇于与别人交流、谈天、交朋友, 在交往中不断进步。

注意事项:

" 走自己的路, 让别人去说吧。" 但丁这句名言意味深长, 但大家千万别曲解了他的意思啊!

十、自白式

花儿为什么这样红?为什么小孩子要听大人的?为什么我要如此辛苦,用青春去换取书本上的文字与符号?为什么为了高三这三天我十二年都不能认认真真地笑一笑?--谁能告诉我答案?

妈妈说,……

24 我说……

爸爸说……

我说 ……

十一、对话式

有一个问题人们自古便争论不休,努力说服对方却永不能够。或许直到整个人类灰飞烟灭时,这个亘古不变的疑难仍要留给上帝解决。这就是:什么是幸福? 拿破仑:独裁是达到幸福的唯一途径

葛朗台:只有金子才能给人带来幸福

佛陀:摒弃物欲,方为至乐

房龙:我却是人本主义

我:每个人的幸福只能自己去追求

十二:交流对话,问答俱全

把人物之间就某一话题提出的问题和表达的看法记录下来,也是作文形式创新的一种。这种写法,因交流对象宽泛(可令人可古人、可伟人可平民、可人物可动物),能够解答不同层面的疑问而得到一些人的青睐。在写作上,一种方法是启示采访式。这时需要作者围绕指定话题设计出几个问题,答题人说话时入题要快,围绕话题表述有理有据,全文最好总结出观点和中心来(特别是沙龙式谈话记录的文章,这一点必须具备)。第二种方法是电话或网上交谈式。这里要力求展示交流双方的不同语言风格、不同心理活动。第三种方法是自问自答式。就是通过自我设问、自己作答的方式,在娓娓叙述中表达对指定话题的看法。从追求布局匀称的角度看,最好让几个问题等距离出现。

需要说明的是,这类文章必须以答为主,问作纲目。同时,对话是口语交际

25 的形式,其语言特点应该口语化、性格化。

一棵老槐树的自述

你问我是谁呀?

我姓槐,今年108岁,祖籍大连。我出生在一所学校的大院里,哦,忘了说明了,看我老糊涂了,我年轻那会儿,叫大院,现在呀,改叫操场了。我可是这所学校的“六朝元老”了。不是跟你吹,这所学校发生的点点滴滴我都看在眼里。正好我今天心情好,我就跟你说道说道。想当年这所学校刚建成那会儿,学校校服就是青一色的深蓝色中山装,女生也只能穿裤子,没有裙子穿。那时的桌椅都是老师自己做的,用不了几天就摇摇晃晃了。那些学生有的也来欺负我,那时候学校里没有游乐设施,学生们就把我当单杠、滑梯,成天在我身上爬来爬去,幸好当时年轻力壮,不然非得被他们折腾死。

什么,你问我为什么现在身体倍儿棒?别急,听我慢慢跟你说。

在我80岁那年,大连发生了翻天覆地的变化。旧教学楼拆了,取而代之的是一所崭新的大楼,大理石地面,铝合金门窗,美丽的花坛,还有完备的游乐设施,现代化的教室。设计美丽的校服,充分展示了孩子们的青春活力。还有,就是学生们的素质也提高了,就说昨天吧,不知哪刮来一张旧报纸,贴在我的腰上,把我给难受的呀,这时候过来一群学生,其中一个赶忙跑过来,帮我解了围,把旧报纸扔进了垃圾箱。同学们还经常给我喝水,剪头发,把我打扮得漂漂亮亮的。我现在啊,别提有多幸福了,你说说这新时代的大连是不是让人欣慰?

你问我活到多少岁?我想活个200岁不成问题,到时候,你再来找我,我老槐树再把新变化、新社会的趣闻讲给你听。

简评:

26 这是一篇自问自答式的优秀作文。为了增强现场感,并拉近与读者的距离,作者心目中有一个未出场、但又在与“我”交谈的“你”。或许是为了保持叙述角度的一致,确保行文的顺畅,作者有意将“你”的提问转换成“我”的问题。这完全符合一个老者(即文中的老槐树)与人交谈时的习惯,同时又让作者依照主题需要,自如地筛选出恰当的问题。这真是作者走出的一着妙棋。

借助校内老槐树的口说出了校服、桌椅、教学设施等的巨大变化,道出了学生们的思想素质的变化,从物质和精神两个层面表现了大连的发展和变化。这就不只是简单地符合题干要求,还赋予作文以一定的思想内涵,真是不易。

妈妈的爱

(在家里,妈妈正在做饭)

我:妈妈,我要到同学家找一下复习资料,呆会儿回来。

妈妈:你稍等我一下,我陪你去。

我:不用了,我已经长大了,不是小孩子了,没问题的。

妈妈:不行,在我的眼里你就是个孩子,乖,再去看会儿书,等我忙完,我陪你去。

我:我都这么大了,您就让我独立一次吧。

妈妈:孩子,要听话,这种机会以后多的是,现在不行,去看书,我就要忙完了,等一下陪你去。

(我欲言又止,这样的对话已不止一遍了,感觉自己像一个长不大的孩子。) (春游前)

我:妈妈,学校组织春游,去上海玩两天,我好激动哦!

27 妈妈:你们老师说一定要去吗?

我:好像可以不去。

妈妈:那你就别去了。

我:为什么?为什么不让我去?

妈妈:去两天,时间太长了,马上要考试了,好好在家复习。

我:可是,这种机会很难得,初中三年最后一次和同学去玩。

妈妈:等你考试考好了,暑假玩的时间很多,我和你爸爸也会带你出去玩。到时候,你也可以约同学出来玩。

我:我不要,我想参加这次春游。

妈妈:不行,别再说了,这件事我已决定,我是不会同意你去春游的,在家里好好复习。

(没办法,只好眼睁睁地看着同学们高高兴兴地去春游,坐在书桌前,我流下了眼泪。)

何时的我才可以自由自在?何时才可以不受妈妈的限制?我想高声地喊出埋藏已久的话:“我要一片自由自在的天空。”

简评:

文章题目是“妈妈的爱”,“爱”是一个情感化的词,但文章的立意却浸透着作者的理性思考:勿宁说是“爱”,不如说是孩子自由成长的枷锁。曾听到“有一种爱叫伤害”的话,本文不正是它的写照么?

作者以“我”要外出、妈妈以爱的名义阻止“我”外出构思剧情,“我”和妈妈的对话个性鲜明,“我”的呼喊声情并茂,对时间、场景的交代清晰,具有表演的诸多要素。新颖独特的形式,使读者在感受矛盾冲撞中,深刻领会还给孩子们“一

28 片自由自在的天空”的主旨。这对一个初中生来说,实在难能可贵。

用友善把心注满

第一幕

场景设计:环境优美的青山,清晨,清风轻轻地吹着,林中各种鸟儿快乐地鸣叫着。

出场人物:父亲和儿子

儿子:(不解地望着父亲忙碌的身影)爸爸,您这是在干吗啊?

父亲(微笑着说):傻孩子,暴雨把河边的独木桥冲走了,我要再造一座更结实的。

儿子:可是我们家在山上,不经常走到山下来,您干吗要费力再造一个呢? 父亲:我们是不经常过,可是其他人是要过的,如果没有桥的话,别人趟着水过多凉啊!

儿子:对,这里的水可凉呐,爸爸您真好!

父亲:儿子,记住人要为别人着想,那么别人也会对你好的。

儿子(闪着大眼睛,用力地点点头):我记住了!

[画外音] 友善意味着要有一个宽广的胸怀,帮助别人其实是帮助自己。

第二幕

场景设计:现代化的城市,中午太阳高高地照着柏油路,路上各种车辆呼啸而过。

出场人物:父亲和儿子

儿子(有点不想离去的样子):爸爸,车快开了。您快回去吧!

29 父亲(还是不放心):我给你说的话都记住了吗?

儿子:都记住了,您说不要和陌生人说话,不要接受别人的东西,还有…… 父亲:最重要的一条就是看见小偷偷别人的钱包时不要做声,装作没看见。 儿子:爸爸我不明白……

父亲:你还小,还不懂得这里面的人情世故,慢慢就会明白的。

儿子(困惑地闪着眼睛,点点头):我知道了!

[画外音] 当你给孩子心灵中撒下一颗自私的种子,友善将从此离你而去,生命的天空还会是一片晴朗吗?

第三幕

场景设计:远离城市的郊外,夕阳点点洒满平静的湖面,显得十分安谧。 出场人物:爷爷和孙子

孙子(十分焦急地叫着):爷爷,您快过来。

爷爷:怎么了,出了什么事?

孙子(声音已有些哽咽):我和小刚一起把玻璃球埋在了大石头底下,可现在不见了。

爷爷:你把玻璃球埋在那里干什么?

孙子:我看着他的球好看,所以就……

爷爷:你再找找看……

孙子(惊奇地说):啊!球没有丢!球没有丢!

爷爷(叹了一口气说):做人一定要诚实,只有你相信别人,不欺骗别人,别人才会相信你,帮助你,知道吗?

孙子(若有所思,后又点点头):我明白了。

30 [画外音] 随着时间的流逝,是否发现你的心灵已粘满尘埃,那么用友善把心注满,用爱真诚地对待每一个人,你会发现世界依然美丽如昔!

简评:

是把友善的种子播撒在孩子的心田,还是让自私的污泥浊水荡涤孩子们的心灵?本文作者选取三幕剧的形式,通过两正一反事例的对比,强化了对孩子们进行友善教育的呼吁,引发我们的多角度思考。

在剧本写作中,本文有三大特点值得注意:一是人物语言符合自身年龄特征,具有个性化特色。孩子的天真,老人的世故,各得其妙;二是画外景的出现恰到好处,分别指出了各部分的写作意图,;三是“微笑着说”、“闪着大眼睛,用力地点点头”等舞台说明准确得当。这表明作者在剧本写作上具有较为扎实的功底。

十三、病历表式

病历

姓名:考生

年龄:明年中考

性别:永远考不上‚空姐‛

日期:期中考试试卷发下后

症状:(从上至下,由表及里)

头发有脱落现象并伴有24K 银丝(用脑过度)

目光呆滞,‚熊猫眼‛(寤寐思分,辗转反侧)

两耳长茧(在学校被老师讲,在家挨父母骂,出门听亲友唠叨) 下颚脱臼(老打哈欠所致)

31 右手难以伸直(呈空心握笔状)

脊柱呈‚S ‛型弯曲(随时准备投入‚战斗‛)

大腿外侧表皮脱落(被凳子磨的)

脚臭味消失(很久没有运动鞋上脚)

整个人看上去烦躁、忧郁、少语,喜欢自嘲,没事就打110,出门就喊要地震,一言以蔽之——心灵空虚。

此症有较强的传染能力,主要的传染途径是:课本、笔记、题典,若正常人视线接触到患者的这些用品,立即会被它们上面密密麻麻、五颜六色的符号所刺激,回家后,很快亦出现病症。

以上病症如九牛一毛,还有其他许多并发症,如眼球毛细血管扩张、夜间多动症、油墨味敏感症等等。

诊断:考后学生综合症(拉丁文:××××××)

病情:已入膏肓,但有药可救

药方:期末考试

用量:多多益善

注:用药效果与症状成正比,病情重者,疗效尤佳。

十四、庭审记录式

我不是堕落的催化剂——‚比‛的申辩

这是一场长达千年的官司,今天已是第7000次开庭了,出场人物如下: 褒贬法官:有权定夺词义的褒贬,腐败主审法官。

原告:堕落。

32 原告证人:秦桧、和王申、胡长清、成克杰。

被告:比。

被告证人:翟盘(Japan 日本)、康有为、邓小平、奥林匹克。

只听褒贬法官法锤一下,便正式开庭了,首先由原告堕落作陈述。

堕落得意地站起来,恭敬地鞠了一个躬,微咳嗽一声,说:今天我作为原告,代表权力、腐化进行投诉。我本布衣,在词界是出了名的清廉之人,但‚比‛的出现打破了这一切,我开始变了,变得丑名远扬,只因我跟人比吃穿,比钱权,最后遭人唾弃。其实比才是真正的凶手,我要求缉拿真正的凶手——‚比‛。并要求比为此支付精神损失费八万元,请法庭予以支持。‛堕落身后的证人开始起哄,秦桧和和王申叫嚷着:‚我们本来都是清官,只因比享受才遗臭万年……‛旁边的胡长清、成克杰也在叫嚣……

‚肃静!肃静!请原告方注意法庭纪律,下面请被告方作陈述。‛褒贬法官面无表情。

比站起来用锐利的眼光扫射了一下周围,说:‚请原告方尊重客观事实,你们的堕落与我无关,我并不是堕落的催化剂!我只是一把双刃剑,你把它用在比吃喝玩乐等方面,它能使你堕落;但若用在比学习、工作道德诸方面,它就能升华你的人格,迈向人生成功的舞台。只是你们把我用错了地方,这是你们自找的,我要求法庭给我恢复名誉,下面请我方第一证人和第四证人出庭作证。‛

褒贬法官以示允许,翟盘与奥林匹克走到台前,翟盘说:‚我可以为比作证,正是因为有了比,比才有了今天的地位与经济……‛奥林匹克说:‚竞争是人类发展的源动力,比的存在促进了人类的发展与奥林匹克精神的发展,原告方的要求纯属无理取闹!‛

33 堕落显然坐不住了。一轮又一轮的申辩持续了整整一天,褒贬法官最后作出判决: ‚法庭认定原告方胜诉。但对巨额赔偿不予支持,本案至此结束。‛哎呀,法官也难辩是非曲折了。

朋友们,你听了‚比‛的申辩后,又有何感想呢?快去告诉法官大人吧,以激浊扬清,弘扬正气!

简评:

本文构思新巧,行文流畅,生动诙谐,形象鲜明,见解深

十五、访谈录式

对鹰妈妈的访谈录

据某地爱鸟协会报道:当幼鹰长到足够大的时候,鹰妈妈竟然狠心地把幼鹰赶 下山崖。当幼鹰开始往谷底坠下时,它们就会拼命地拍打翅膀来阻止自己继续下 落,同时也掌握了基本的本领——飞翔。

一位记者看到这一报道后,觉得很有趣。第二天,记者慕名采访了一位鹰妈妈。

记者:鹰妈妈你好!我看到有关你的一则报道,说你教子女学飞时,不亲自指点,不做示范动作,而是把它们赶下山崖……

鹰妈妈:这你就不懂了,我怎么会不指点它们呢?幼鹰稍大后,一个个张着嘴, 瞪着大眼,看我飞来飞去给它们找食物,这不是示范动作吗?当它们长到足够大的时候,就应该自己去练了,光讲理论没用。

记者:(似有所悟)哦!这同游泳一样,不下水,一辈子也学不会,应该让他们锻炼,实践出真知嘛!

34 鹰妈妈:对呀,不过他们的实践活动比起小麻雀啦、杜鹃啦、喜鹊啦等等小鸟的实践活动更具挑战性、冒险性。

记者:那你就不怕它们万一坠入谷底,永远飞不起来了吗?

鹰妈妈:(噙着泪水)可怜天下父母心,自己的儿女,我能不心疼吗?可是如果不这样做,它们哪能炼得出铮铮铁骨,啥时才能翱翔于蓝天呢?将来还怎样传宗接代呢?所有这一切,都是为了生存,为了延续生命啊!

记者:都说逆境造就人才,看来这险境也可造就人才,并且是非凡的人才啊! 鹰妈妈:是啊,相信我的心血不会白费,我这样‚狠心‛,幼鹰长大后,会理解我的一番苦心的。

记者:我还有一件事不清楚,万一幼鹰一时无法掌握飞翔的本领,坠入谷底,摔个粉身碎骨,那你不会伤心吗?

鹰妈妈:(笑着说)其实告诉你也无妨,我早就在谷底铺了一层厚厚的芦苇,即使掉下去也不会受伤的。然后,我会把它们带上来,让它们继续练,直到学会为止。

记者:我这下可真正理解了什么叫‚可怜天下父母心‛,做父母的什么心都得操啊!,鹰妈妈,我的采访目的已经达到了,感谢你接受我的采访,再见! 鹰妈妈:再见!

采访后语:鹰类为了生存,延续生命,竟然让幼鹰在险境中学会飞翔的本领。人类亦应如此。生存的道路布满荆棘,坎坷不平,在重重磨难面前,不要退缩,不要放弃,否则就失去了生存的机会。只要不气馁、不畏惧,总可以化险为夷,学会生存的本领,成为生存的强者。

时代车轮已进入21世纪,学会生存就需要掌握更多的知识技能,身处优胜

35 劣汰的社会,适者才能够生存。其实学会生存很难,因为要成为优秀的人;学会生存其实也很容易,因为只要适应这个社会就行。

十六、分镜头剧本式作文

曲线之美

镜头一

背景:淡黄色的幕布,一袭黄裙的倩丽女郎端坐在前。略带微笑的关之琳妩媚动 人,柔情似水的笑眼一往情深,脸部细腻的轮廓让你大饱眼福。

(镜头切换,拉远)长裙拖地,早已袅袅婷婷地站起来。白皙地肌肤,黄金分割的身段,女性曲线美在她身上展现得淋漓尽致。

(镜头切换,拉近)纤纤玉手上捧着一个精美的黄色小盒,粉唇微动,发出了最具有成熟味道的声音:

‚**减肥茶,留住我的美丽。‛

画外音:女人讲究身段的曲线美。曲线在女人身上,固然是美的。

镜头二

背景:亿人体育馆内,绿茵场上,英格兰——巴西

背景音:亿万人的呐喊声。Go Go Go……Comeon 敲锣打鼓,巴西人跳着热情的桑巴,英格兰人不倦地挥动着旗臶。

上半场的几十分钟,英格兰以欧文的进球1∶0 领先于来自足球王国的巴西人的猛攻。

哨声响起,一次机会!小罗纳尔多主罚任意球,起脚一射。香蕉球绕过人墙,以迅雷不及掩耳之势落入网窝!38岁的希曼也无可奈何。

完美的弧线!

36 画外音:在足球场上,曲线球比直线猛射更为难得更为精彩。

镜头三

背景①:简陋的房间,墙上贴满了发黄的报纸。

这是一个下岗职工的房间,甚为贫寒,唯一的一张书桌上堆满了厚厚的书,床上也垒了很高,寒酸的男人伏案疾书,旁边的一碗粥早凉了。

背景②:摆满鲜花的台上,他不停地挥舞着手臂,胸前的奖章金光闪闪。

背景③:整齐的书架,还是这些书,房子却非常宽敞。他躺在安乐椅上望着窗外,嘴角挂着惬意的笑。

画外音:命运给了每个人一座高峰,通往顶峰的绝不是平坦的大道,而是一条蜿蜒曲折的崎岖小路。

曲线比直线更美,或许你还未感受到。等你老了,回首往事的时候,你也许会明白。

无论事物,还是人生!

从八戒酒楼到‚肯德猪‛

却说那唐僧师徒到西天取得真经后,就此散伙了。唐僧骑着白龙马‚踢向东‛,回到了大唐,做了白马寺的住持;‚猴哥‛到韩国大丘,开了家武道馆,教练跆拳道;沙和尚回到流沙河,修了座水上游乐场;猪八戒哩,这‚天篷元帅‛自然是修成了正果,但终究是身无分文,连‚九尺钉耙‛都给当了买热狗吃。

八戒可愁上了,眼看着这日子一天天惨淡下去,咋办呢?穷则思变,看到电视上悟空的儿子小悟空那婚礼排场,他感叹于人的差距如此之大。于是,八戒到南海找到了观音菩萨,借了些贷款,回高家庄开了‚八戒酒楼‛。

37 酒楼的档次,嘿,没说的,你看到那门口贴着的六颗星(可是太白金星的贺礼啊)便知。服务小姐都是月宫请来的仙子,大堂领班可邪了门了,竟是那老冤家——嫦娥。

才开张的一些日子,生意红红火火,八戒乐不可支,竟笑断了几条鳄鱼牌的皮带。他心想:那猴子当年说我蠢笨,现在我老猪总算有出头之日了!

可没过多久,生意淡了下来,最终入不敷出。八戒这下可急了,他开着‚大奔‛到了白马寺,也没等打招呼,就扑入唐僧怀里,痛哭流涕:‚师傅,老猪快……快破产了!‛经过一番诉苦,三藏法师说道:‚八戒,变者乃自然之法则。要图效益,势必改革。你去卖斋饭吧,佛会赐福于你,阿弥陀佛!‛

八戒回去后,励精图治,锐意改革。八戒酒楼推出斋饭大餐,服务员全部是和尚、尼姑。八戒夜夜经营到12点,可谓宵衣旰食,兢兢业业,可效益还是上不来。

正当八戒酒楼搞破产核算时,一个大人物突然光临。八戒看了良久,方认出是猴哥。寒暄一番后,猴哥问:‚八戒,你可知你生意萧条的原因吗?‛八戒道:‚猴哥,你就别卖关子了,我知道你毛多点子多,你快救救俺老猪吧!‛猴哥说:‚做生意需要研究市场,掌握市场规律,俗话说:‘知己知彼,百战不殆。’‛八戒急忙说:‚你快告诉我,我该怎么办?‛猴哥说:‚现在上班朝九晚五,都改吃快餐了,而你还是‘满汉全席’,谁会来吃呀!‛

八戒听了猴哥这番‚生意经‛,顿悟,便立即把店盘了出去,在别的地方开了一家‚肯德猪‛快餐店。随着生意红火起来,他在世界各地开了八百多家连锁店,就连南天门和冥府门外也设了加盟店……

后来,八戒荣登美国《福布斯》富人排行榜。他在接受记者采访时,感慨地

38 说:‚市场就如同一把金锁,你拼死拼活未必能够砸得开它,可是一旦找到了熟悉锁眼规律的钥匙,你就能打开市场,赢得效益。蛮干、瞎干是行不通的!‛ 〖评点〗这篇文章通过一个荒诞的神话故事反映了商海的沉与浮、八戒的败与成,语言诙谐活泼,妙趣横生,引人入胜。作者点题非常巧妙,借八戒答记者问,阐明了‚锁‛‚铁棒‛‚钥匙‛三者之间的关系,道出了全文的主题。

刺秦

秦国开国之初,刺客猖獗,无名尤其厉害,使得秦王惴惴不安。秦王下令:有能破杀无名者,赏黄金千两,并封侯。时间一天天过去了,竟无一人前来领赏。秦王惶恐之心日盛。就在此时,李斯悄悄地向秦王献上一计。

秦王日夜担心的一天终于来了。剑客无名竟然躲过了宫外的守军,径直来到了秦王的大殿。

无名手中拿着一把血淋淋的长剑。血,沿着剑锋缓缓滴落。一股寒意在秦王的心头涌起,他慢慢地抬起头,注视着无名那双充满杀气的眼睛,强压心头的恐惧,吐出几个字:‚你——就是无名?‛

无名的声音中依旧充满了杀气:‚我就是无名!‛

看着无名随时可能刺来的长剑,李斯的话在秦王脑中闪过。秦王问:‚为什么要杀我?‛

‚为了天下苍生!‛

‚天下苍生?寡人对天下苍生有何不好?‛

‚有多少无辜的人死在你挑起的战乱之中!死在你暴虐的屠杀之中!你有何面目说出‘天下苍生’四个字?!‛

39 ‚哈哈!‛秦王笑着说,‚本以为无名是个铁骨铮铮、胸怀大略的英雄,原来却是个鼠目寸光、受人利用的庸庸剑客!可悲!可叹!‛

‚怎讲?‛

‚试想,如果现在没有了寡人,天下就会太平了吗?你不会不清楚,届时一定会有吴王、赵王、楚王……他们为争夺天下,战乱不休。那时,受苦的人不就是你关心的天下苍生吗?‛

‚这——‛无名手中的剑颤了一下。

‚因为寡人强大,寡人把六国都打败了,诸侯便把战争的罪名加在寡人的头上。可又有谁理解寡人的心:六国一日不统一,战乱一日不能停,天下苍生也一日不得安宁!‛

‚咣当!‛无名那把绝世的好剑坠在秦宫的大殿内。

无名转身离去,被早已躲在宫外的侍卫拿下。

刺客已除,秦王大喜。当晚设宴款待众臣。众臣俯首恭贺:‚贺喜大王机智过人,略施小计,就除去刺客,从此大王便可高枕无忧……‛ 秦王大笑,不语。 宴会散去,秦王只留下李斯。秦王问:‚为何寡人的重赏杀不了刺客,而区区几言便使刺客束手了呢?‛李斯道:‚因为我了解无名的为人,了解无名的心。‛ 〖评点〗这是故事新编的一个范例。文章取材于历史,巧妙地把一些大家熟知的故事片段‚拿来‛为我所用,阐释了一个新的主旨:如果说刺客无名是一把‚锁‛,那么李斯就是一把了解他‚心‛的‚钥匙‛,而秦王得到这把‚钥匙‛后,轻易地打开了无名这把看起来非常厉害的‚锁‛。 某班来了个新生。一天,老师问他:你多大了? 《黑色幽默》

学生:请问老师是问我哪里多大?老师:你的年龄。

学生:哦,请问老师是想知道我去年的年龄还是今年的年龄?

40 老师:废话,肯定是今年的拉。 学生:哦,请问老师是要我现在告诉你还是下课在告诉你? 老师:现在。 学生:哦,请问老师要我大声说还是小声说呢?

老师:靠,你说还是不说阿!少忽悠我! 学生:说,请问老师为什么想要知道我多大呢? 老师:我随便问问不行吗? 学生:哦,那我不回答不行么?

老师:汗死………“算拉,算拉,同学们,我们今天的课题就是重复一下反义词。老师说一句,你们接一句,OK !

老师:今天天气很好 学生:明天天气很坏

老师:我昨天吃鱼头 学生:你今天吃龟Tou

老师:错误 学生:正确

老师:我说错误 学生:我说正确

老师:你这个笨蛋 学生:我这个天才

老师:你给我站起来 学生:我给你坐下去

老师:老师叫你站起来,听见没? 学生:老师叫我坐下去,听见了!

老师:你敢不听老师的话 学生:我不敢听老师的话

老师:你知道你刚刚说了什么? 学生:我知道我现在没说什么?

老师:这位同学,我知道你是故意的 学生:那位老师,你知道我不是故意的

老师:你没大没小 学生:我有小有大

老师:你这么小不学好 学生:我这么大才学坏

老师:我不想说你了 学生:你又想说我了

老师:你给我停止 学生:我给你继续

老师:算我怕你,停止好么? 学生:我不怕你,继续好么?

老师:反义词练习到此结束 学生:近义词练习现在开始

老师:你有完没完阿 学生:我没完没了阿

老师:你没教养阿 学生:我有教养阿

老师:难道你像一个有教养的人吗? 学生:难道我不像没有教养的人吗?

老师:郁闷阿 学生:高兴阿

老师:我快被你气死拉 学生:你快被我气活拉

老师:你能不能不说话阿 学生:我能不能不闭嘴阿

老师:你继续吧,这课我不上了,我走。 学生:我停止吧,这课还得上,我来。