家访日记
初一 日记 6字 169人浏览 胡云娇love

1家访时间:2012年8月15日下午 5:00--6:00

家访情况:经过傍晚的家访,我了解到,文杰家中主要由他妈妈负责他的学习生活。但据了解,张,成绩不稳定,有偏科现象。但他天资比较聪明,只要用功成绩就可以进步,所以,有时也取得过较好的成绩。在众多优秀的学生当中,他也想积极要求进步,但在经过前几次的失败以后,他信心有些不足,再加上自制力差,上课不专心,所以成绩总不见起色。 文杰在家经常和妈妈交流,他其实也很想进步,就是觉得总是管不住自己。考试也经常会犯错,为此,他很苦恼,不知如何如何才能避免这些情况,因此想请求老师的帮助。

文杰在老师和家长面前表态,以后做到:遵守校规班规;上课认真听讲,不影响老师讲课;不讲话。努力学习,争取在下一学期有所进步。

家访手记:学生钟博

2家访时间:2012年8月17日

家访情况:

那天是周日,我去的有些早,他妈妈正在做早饭。一听说我的来意,立刻将我拉进屋,让我坐下,然后有连忙叫起还在睡觉的孩子。孩子见了我,又是惊喜又是紧张。我一见这情形,我说:“钟博,你放心,老师不是来告状的。”这时的他,脸上露出了一丝微笑。他妈妈听我这么一说,她倒有些急了说:“老师,这么早不知您有什么重要的事情没有?该不是他犯错了吧?”我让他们都坐下。我说:“孩子这段时间进步可大了。”接着我一五一十地将孩子在校的好表现说了一遍。

谈话终于告一段落,问了问孩子的想法和感受,孩子说,这段时间他挺高兴的,因为他真的感受到了进步的滋味。通过一段时间的走访,我收效很大,至少孩子们知了,老师和家长对他们都是有期望的,都会给他们机会,让他们去努力,去发挥。 3家访时间:2011年4月12日下午2:00--3:30

家访情况:经过中午的家访,我了解到,蔡同学家中主要由他妈妈负责他的学习生活,高一妈妈在学校外面租了一个房子单独照顾她(父母离异后,妈妈去广州打工,现在由其舅妈照顾)得知这个情况后,我们回去后帮该生办理了贫困生助学金。据了解,蔡同学天资比较聪明,只要用功成绩就可以进步,所以,在初中时也取得过较好的成绩。进入高中,在众多优秀的学生当中,他也想积极要求进步,但在经过前几次的失败以后,他信心有些不足,再加上家庭原因,心情急躁,所以成绩总不见起色,感觉读书没有多大的用处,还不如早点走上社会。蔡同学在家经常和妈妈,舅妈交流,她其实也很想进步,总是觉得静不小心来。考试也经常会犯错,为此,她很苦恼,不知如何如何才能避免这些情况,因此想请求老师的帮助。蔡同学在老师和家长面前表态,以后做到:遵守校规班规,和同学和睦相处;静心学习,上课认真听讲;提高考试效率,学会反思。努力学习,争取在下一次考试时前进5个名次。结果:学生学习认真了,每天晚自习下后主动补习半个小时,现在学习颇见起色。

4老师向家长反映情况:

该生是一个非常聪明的男孩,如果能踏踏实实学习,应该很出色,但是缺少良好的学习习惯和扎实的基础知识。正因为如此,孩子学起来非常吃力,也就大大降低了学习的主动性和积极性。上课因为听不懂,所以经常做小动作,课下作业也不能按时完成,因为有一些叛逆心理,所以和同学的关系也不是很融洽。以后做到:遵守校规班规,和同学和睦相处;静心学习,上课认真听讲;提高考试效率,学会反思。努力学习,争取在下一次考试时前进5个名次。家访手记:

5这是一个非常聪明又非常调皮的孩子,杜炳正的到来,使班里的一些男孩也开始出现不良的学习习惯,比如不完成作业,张口骂人打架等。这个孩子思维能力很强,反应很快,如果态度认真一点,他应该是出类拔萃的。但他恰恰在学习之初没有形成良好的学习习惯,没有打下坚实的基础。他将来会走一条什么样的道路,也许总在摇摆中。我希望家长能有意识地多关注一下孩子,让他能够及时调整心态,下定决心补习功课,尽快赶上来。

6老师向家长反映情况:该生在校比较听话,也能融入到集体中,本学期书写进步很大。但学习缺乏自觉性,天天不完成作业,每天都是利用课间和中午时间来完成,经常给小组丢分,因此学习成绩也不理想,最基本的题目也出错,让老师很是头疼。家访手记:

随着素质教育的开展,越来越感受到后进生该怎么办,因为学生在校时间太短了,各类活动增多,再加上我们地处城乡结合部,我班外来务工子女特别多,家长疲于生计,对孩子教育的意识比较淡薄,对孩子往往放之不管。老师忙于各种活动,实在没有精力单独辅导孩子,使得孩子越来越自由散漫了。有时候在想,素质教育在农村如何落实?在客观条件有限、师资比较缺乏、家长意识淡薄、各种相关机制跟不上的情况下,如何提高学生的综合素质?值得我们深思。

7家访内容:

(1)老师向家长反映该生在校表现:该生在校非常安静,很懂事,上课专注力比较好,学习态度很认真,书写比以前有进步,但在笔画的间架结构方面还需改进。该生比较胆小,上课很少回答问题,需要多锻炼,增强自信,变得大方开朗一些。

(2)家长向老师反映情况:该生在家能按时完成老师布置的各项作业,但不喜欢让家长检查作业。当家长询问他的学习时,孩子总是不乐意,家长很是头疼。

(3)家长愿意与老师积极配合,希望该生能够更自信一些。

8家访手记:

这是一个内向的男孩子,从不多言多语,很静,做事让老师很放心,但也缺少活力和自信。一直在想,今天的孩子总有一天要走上社会,今天的教育一定要为其适应社会作铺垫。现在竞争激烈,孩子如何找到自己的一席之地?这就需要自荐和自信,能够大胆地推销自己,而不是循规蹈矩地按照别人的安排走。况且周围的世界瞬息万变,别人能为你安排什么呢?一切要靠自己,靠自己打拼一片天地。因此,在孩子的求学阶段就要培养其竞争意识,培养其适应未来社会的心态和能力。一个人的性格在某种

程度上很难改变,但要考虑到自身性格中的某些弱项可能会影响到将来的发展,因此要学着慢慢尝试以开放的心态来学习、生活和交往。

9家访内容:

来到李振磊家,我向家长反映情况:该生在校比较听话,也能融入到集体中,本学期书写进步很大。但学习缺乏自觉性,天天不完成作业,每天都是利用课间和中午时间来完成,经常给小组丢分,因此学习成绩也不理想,最基本的题目也出错,让老师很是头疼。作为老师,我能为他做点什么呢?我认为首先应该让他做一个令人喜欢的孩子,告诉她怎样是对,怎样是错,怎样和别人交往,怎样去做一些简单的事情。孩子的路还很长很长,他将来该怎么办,我觉得家长应该多考虑考虑,而不是放任自流,从平时的一些表现看,他有一颗向上的心,比如他喜欢参加活动,或做手工制品,动作的协调程度也不亚于其他孩子,只是一些习惯不好,希望能够引起家长的注意。 10家访手记 (六)

刘文龙是我们家访的第三站。来到他家时已到晚上六点半,可家里只有他一人,正在上网玩游戏。和该生聊天后了解到照顾她的是外婆,在八月底身体不好,爸爸出差在外,妈妈在武汉打工,周五最早是七点钟才能赶回家做晚饭。与其妈妈联系后得知因自己照顾自己。我们不禁为该生的身体、学习担忧,明白了孩子学习成绩下滑的原因,也深深感受到孩子的独立自主。我们告诫孩子不要再玩电脑游戏,建议家长想办法改善孩子的生活状况。