观舞记(七年级)
初一 记叙文 847字 13人浏览 lsl432123

教学目的:

1.了解印度舞蹈的特点,了解舞蹈是以身体,服饰,神态,动作,心灵等方面来表现内容的。

2.通过自读欣赏、感受舞蹈、文字和文化的美。

3.领悟艺术与生活的关系。

教学重点,难点:

赏析文章是如何表现舞蹈的“飞动的美”。

一、创设情境、以舞导入

多媒体播放《千手观音》

师:请同学们用心欣赏这段舞蹈,然后说说你们的感受。

生:自由发言,教师适当鼓励。

师:每年的春节晚会总会少不了精彩的舞蹈,优美的旋律,婀娜的舞姿都会给人一种美的享受,可是当我们用自已的语言表达时却会感到词语的匮乏。宋代词人晏几道就曾赞叹道:“舞低杨柳楼心月,歌尽桃花扇底风。”冰心也曾慨叹“只能用自己贫乏的文字来描写这惊人的艺术”,今天就让我们和着喜悦轻快的节拍一起学习《观舞记》,随冰心一起来用心感受舞蹈艺术的无限魅力。

二、配乐朗读、整体感知

请同学们轻声地读课文,整体感知一下课文,到文中去领略舞蹈的美

(出示幻灯片,点出问题)

2、用最简洁的语言概括本文主要内容?

明确:本文运用了优美的语言,描绘了印度舞蹈家卡拉玛姐妹美妙的舞蹈,也表现了印度舞蹈的美。

三、品读课文、赏析揣摩

1、既然文中主要描绘了卡拉玛姐妹美妙的舞蹈,请同学们找出描绘她们美妙舞蹈的段落?(11段---18段)

(多媒体播放一段《印度舞》)

2、冰心的描绘,确实让我们感受到了卡拉玛姐妹的舞蹈之美,那她们的美是一种怎样的美呢? 能否从文中找出两个字概括? (飞动)

师:现在我们就来看一下文中从哪几个方面来表现舞蹈“飞动的美”?

(学生范读课文,注意轻重,缓急,感情。以组为单位思考解决)

外貌美

服饰美

飞动的美舞蹈美语言美

神态美

舞姿美

过渡语:我们之所以能够再次领略这优美的舞蹈,是借助于语言文字的魅力。没有冰心的描写,我们也不可能欣赏到。

3、那么,让我们带着对美的陶醉,找出你喜欢的句子,说说好在哪里?

---正面描写结合侧面描写,多角度地展示舞姿的美,引发读者的想像和联想。

---用语言表现舞台艺术是很困难的,需要高超的语言技巧,本文的修辞形象生动地再现了卡拉玛姐妹精彩的舞蹈。