教育保护:从这里开始
高三 议论文 524字 40人浏览 xifenpiaoying

一位青年教师在组织大班数学活动时, 要求幼儿举右手表示判断题的答案是正确的, 举左手表示答案是错误的。突然一个男孩子站起来说:“老师, 哪是左手, 哪是右手? ”话音刚落, 全班哄堂大笑。但见老师在一刹那的惊讶之后, 很冷静地制止了全班幼儿的笑声对提问的孩子说:“请看好, 这是左手, 这是右手。”教师先后伸出左手和右手, 又说:“孩子们, 这其实并不可笑, 我们每个人都可能产生这种暂时性遗忘。据说大科学家爱因斯坦有一次竟然忘记了自己的姓名。”紧接着, 教师走到提问孩子的身边说:“老师很佩服明明小朋友, 哪是左手、哪是右手的问题都敢提。敢于提问是一种很好的学习品质。我相信有这种学习品质的小朋友一定能把数学学得很好。来伸出你的右手, 我们握小手。”

无疑教师的处理是科学而富有人性化的, 既保护了提问孩子自尊心, 又激发了全班孩子的积极性。“哪是左手, 哪是右手”的问题都得到了老师的肯定和耐心解答, 那还有什么问题不敢提呢?

“保护是幼儿园教育的主题”。然而, 长期以来人们比较多的是关注幼儿的身体, 而忽略了对幼儿心理的关注、对幼儿的自尊心、自信心的保护。教育保护, 无处不在, 无时不在。幼儿教育保护, 请从善待“哪是左手, 哪是右手”开始!