2016年福建南平中考作文解析
初二 记叙文 1672字 278人浏览 欣辉王

2016年福建南平中考作文题目解析与佳作展示

真题呈现

“挥手自兹去”出自李白《送友人》,意思是“挥挥手,从此离开”。粗读,平淡无奇;细品,意蕴丰厚。《孤独之旅》中,杜小康战胜孤独,走向成熟,告别原来的自己,挥手自兹去;《最后一课》里,小弗朗士幡然醒悟,悄然蜕变,远离过往的生活,挥手自兹去„„“挥挥手,从此离开”的,也许是一个人,一个地方,一段时光;“挥挥手,从此离开”时,或许有一点无奈、一丝洒脱、一份期待„„请以“挥手自兹去”为题,写一篇文章。

要求: ①要有真情实感; ②自定立意,自选文体(诗歌除外); ③不少于600字; ④不得抄袭套作; ⑤不得出现真实的人名、校名和地名。

写作指津

今年福建南平的中考作文是一篇命题作文,“挥手自兹去”一句出自李白的《送友人》,“挥手”是分别时候的动作,表达了李白与友人告别时的依依不舍。这首诗是初中语文课本里出现过的,因此学生对这个题目并不存在审题的困难。从题目字面意思看,“挥手自兹去”意为挥手后从此便分开,因此本题的题眼就在于“挥手”和“去”,立意方面就可以从“离开”“分别”角度着手,写分离和告别,更进一步来看的话,挥手后离去也体现了一种看淡聚散后的豪迈和洒脱,因此也可以从这方面立意着手,写对离开的洒脱和前程的憧憬。在文体选择方面,写成记叙文和议论文都可以,如果写成记叙文,要通过具体的事例来传达情感,如写自己即将初中毕业进入高中,通过一定的结构安排来串联一些生活学习中的琐事,使这些琐事形成畫面,传递感情。当然,如果运用其他材料能够表达清楚主旨也是可以的。在这类作文中,能否运用更具体、更有代表性的事例与情节来表达思想就成了区分优秀作文与普通作文的重要标准之一。此外,在写记叙文时,一定要写到告别时的心理活动,这样才能将主旨表达得更深刻。而擅长议论

挥手自兹去字数:936 来源:作文评点报·中考版 2016年48期 字体:大 中 小 打印当页正文

三年一梦,挥手离去。谁又能言,这几多情?谁又能忘,这几多事?

还记得初二时,早晨六点左右,第一束阳光射进窗户时,我们便要匆匆起身穿衣,盥洗后又匆匆地去食堂。忽然一拍脑袋,想起还有一张英语试卷没写完,上午第一节课要用呢!于是,做完早操后,又匆匆地跑回教室赶作业了。这样的生活使人感到忙碌而又充实。

初中的生活是这样的匆忙,却又是那么的快乐。

记得这个学期有一次课间,某男生想放松一下上课绷得紧紧的神经,便逗女同桌:“猪,你累吗?”一边说还一边做着鬼脸,十分俏皮可爱。“你才是猪!来来来,给你镜子,自己瞧瞧。你就像猪八戒照镜子,里外不是人!”看得出,女同桌是在佯装生气,柳眉倒竖,两眼鼓鼓的。“哪里哪里!你看我多帅啊!”男生还自恋地摆了个自认为很帅的姿势,旁边看热闹的同学都笑得前仰后合„„如果在课间能多上演几出这样的喜剧,那该多好啊!但是,我们哪有这么多闲暇。欢笑过后,便投入到紧张的学习生活中。

转眼之间,三年已经过去。离别已近在眼前,心中的不舍早已泛滥。

一个男同学拍着另一个男同学的肩:“兄弟,别忘了我,以后我们还要约在一起打篮球!”一个女同学轻轻拥抱着另一个女同学:“毕业以后,我们还要一起去逛街,要经常联系啊,你要是忘了我,我可不饶你。”说着还将一只手握成拳头状。还有一些同学,都将同学录的扉页留给老师,让老师给他们写留言。班级里,流动着一种叫不舍的情感,每个人都沉浸在离别的氛围中,好不伤感!看着这一幕一幕,我的眼眶竟情不自禁地红了。

这就是我们的班级,是我们的另一个家!大家就这样分开了吗?以前快乐的、悲伤的点点滴滴就这样消失了?不,亲爱的初三(1)班,我永远都不会忘记,那些开心的日子将永远镌刻在我的心中。

縱然万般不舍,离别却已在眼前。挥手自兹去,已然成为定局,我只有送上深深的祝福:但愿人长久,千里共婵娟。

【评点】

初中生活斑斓多彩,作者精心选择了三个平凡却又难以忘怀的生活场景:早晨起床的匆忙、紧张复习之余的调侃、毕业之际的话别,这三个场景都在读者的脑海里烙下深深的烙印。文章借此表达的是铭记美好日子的情怀,以及诚挚祝福的心愿。