初二语文家庭作业答案doc初二预科高分作文
初三 记叙文 3499字 169人浏览 kenbangsuhua

初二预科高分作文与阅读家庭作业答案

第一次家庭作业

网络文化对青少年思维方式的影响

1. 它是计算机网络、电视等传媒在现代社会共同营造的一种平面化、标准化。

2. 知识紊乱(或“造成知识紊乱现象”)。

3. 会使青少年放弃思考和追问本质的思维方式,诱导青少年用“看”的思维方式来认知世界,而排

斥“想”。

4. (1)计算机网络挤占了青少年阅读书本、思考问题的时间。

(2)极大地破坏了青少年的文字应用能力。

第二次家庭作业

《飞向太空》节选

1.载人航天飞行面临的险境(或载人航天飞行要克服的难关,载人航天飞行要解决的问题)

2.逻辑顺序

3.吸引读者,激发读者的阅读兴趣;提出说明的中心内容,引出下文的具体说明。

4.分类别:条理清晰地说明了太空强辐射的类型。

5.防泄漏(供氧)、防辐射、防撞击(减振)、降噪。

第三次家庭作业

云锦,世博会上的南京名片

1.用材考究,极为奢华;色彩金碧辉煌,流光溢彩;图案形象各异,寓意鲜明。

2.以《九龙图》为例,意在说明南京云锦工艺高超,巧夺天工。

3.不能删去。“最多”,界定数量,更能准确说明南京云锦织造特别耗时费力。

4.B

5.在继承中要有创新;在传统内容中,融入现代元素;使用现代科技,提高生产效率。

第四次家庭作业

沙漠荒凉的真正原洇

1.因为土壤中缺乏植物赖以生存的氮。在沙漠地区选试验点,通过精密仪器测量,在此基础上进行研究,发现沙漠地区长时间气温较高,土壤中的氮以气体形式不断挥发,而最终不能回到土壤中。

2.干旱地区种植田地,在保障了充分的水和肥料的前提下,土地的产出不高。

3.沙漠中土壤里的氮为何不可返回。作者采用总分的说明顺序,将干旱地区和气候温和地区进行比较来说明。

4.采用生动的语言来说明。如“气势汹汹”和“肆无忌惮”两个成语,运用拟人的修辞手法,将沙漠人格化,表现土壤沙漠化的严重,警示人们保护环境。

第五次家庭作业

走向3D 时代

1.激发读者阅读兴趣;引出说明对象。

2.3D 是人的左眼和右眼观察到物体的细微差异,从而感知到的物体在三维空间中的立体图像。

3.3D 资源相当有限;技术标准的制定是需要面对和解决的问题;人的健康和安全也是3D 显示技术急需攻克的难题。

4.3D 技术在未来还可以应用于教学、医学、水下作业、地下采矿、空中导航等领域。比如,在未来医学领域,利用3D 显示技术进行手术,将大大提高手术的成功率。

第六次家庭作业

动物为何不会迷失方向

1.这一说法未能得到证实,所有研究停留于纸面上;其后的实验以失败告终;鸟类飞到了磁场异常

区,不会晕头转向,而人类靠自身的生物机能很难确定方位。

2.动物移动时形成力场,定向系统开启——数字信息进入前庭器官“生物罗盘”——通过神经进入动物大脑,由大脑中的“地图”(定位图)来确定方位。

3.动物天生具备“导航”能力,人先天缺失这一功能;人的辨向是‘有意识的’,而动物是‘无意识的’;人辨别方向的能力有强有弱,各不相同,动物则是本能。

4.易于激发读者的兴趣,引发读者联想,并引出对动物辨别方向问题的解说;既首尾呼应,又突出说明了动物辨别方向方面独特的机能和独有的天赋。

第七次家庭作业

三思而行

1. 一是泛指“多”;二是指谋划事情的“开头、中间、结局”。

2. 先以自己的切身体会,证明多思有时会使人糊涂而误大事;接着举出当年德国法西斯信徒“说干就干,不必思考”的材料,说明决不能不思而行,鲁莽行动;最后阐明遇事不必深思熟虑,从正反两面充分考虑以后,就必须做出决定,产即行动。

3. (1)在中国,孔子是权威的思想家,作者引用并赞同孔子“再,斯可矣”的观点,对“三思而行”的批评便有了坚实的依据,因而令人信服。(2)作者用亲身体会作为阐明观点的主要材料,如谈家常般娓娓道来,这就使读者心悦诚服,自然而然地接受作者的观点。

第八次家庭作业

伯乐就是你自己

1.总分式或总分总

2.毛遂自荐

3.对比论证

4.参考1:正:千里马,要做自己的伯乐;反:世有伯乐,然后有千里马。

参考2:发现并赏识自己就能做千里马;反:要有伯乐发现,才能做千里马。

第九次家庭作业

低碳与城市生活

1.需要培育居民良好的低碳生活方式。

2.事例论证低碳生活宜因地制宜,根据所在国家、城市的不同能源特点选择合适的低碳生活能源结构、城市交通规划和出行模式,促进居民形成良好的低碳生活习惯。

3.不能第⑥段起到了过渡作用,使文章结构更完整流畅。

4.示例:不使用卫生筷、多步行上学、节约用纸、一水多用、多使用环保袋等。

第十次家庭作业

小善大爱

1.只要每个人付出一份小善,我们就能得到多于两倍的爱以及这些爱所散发出来的独特光辉。

2.示例:看见一只小鸟受伤,如果你不能治疗,但能把它轻轻放回原野,也是一种善良。

3.勿以恶小而为之,勿以善小而不为 比喻论证、对比论证、引用论证(答对其中两个即可)

4.言之成理即可

第十一次家庭作业

比较阅读《一》

1.家应该是大多数人都有的。再温馨的家也难免有俗务琐事,闲言碎语乃至小吵小闹。小时候对家依恋长大了又想逃脱。家有欢乐、坚强,也有小矛盾和悲伤。

2.家可以让我们在人生旅途中有一种希望,有一种期盼,可以让我们的心灵有一种归宿感,可以让我们的心灵得到休憩。

3.(1)童年的时候,家是一声声的呼唤。(2)当胡须慢慢从嘴角长出,家又成了一个想逃脱的地方。(3)来到部队,家又变成了一封封信笺。(4)走上工作岗位后,家又变成了自己要和另外一个人建立的那一个小家。(5)拥有了自己的小家后,家是相互关爱,是宁静,是可以消除疲劳

的地方。(6)家中有了变故,家又像是一种生命力顽强的植物。

4.示例:家是我可以撒娇的地方,家是可以得到亲人关爱的地方,家是可以倾诉喜怒哀乐的地方,家是可以在我的小天地里海阔天空、自由想象的地方,家是„„

第十二次家庭作业

比较阅读《二》

1.因为文章的中心是表现第一步和前几步的重要性,所以要详细的写,这是根据中心确定的。 2(1)我说错了话,母亲责罚我

(2)母亲为我舔病眼

3.D

4.言之成理即可

5.开放性试题言之成理即可

第十三次家庭作业

村路怎能不弯呢

1. 开门见山点题;贯穿全文的线索;总领全文;引起读者的思考和阅读兴趣。

2. 运用了拟人手法,如“路不想说这些,更不想去和猪圈争,弯就弯点吧。”表现了村路与世无争、

豁达宽容的性格特征。(可以选其他例句,赏析有理即可)

3. 如:墙

壁、 、 、 、 、 、 。

房子、猪圈、田地、河流、菜园、祖坟。

4.(1)引用诗句呈现出了更加美好的意境,进入了更新的境界,深化了文章主题。

(2)领起下文,增添文采。(言及一点,意思相近即可)

5.(1)村路具有适中与宽容的美德,表达了作者对村路的赞美。

(2)弯曲的村路体现了农村自然的生态环境,表达了作者希望人与自然和谐共处的愿望。(说出其中一个方面即可)

第十四次家庭作业

松子茶

1.(1)“独尝异味,尘俗为之解脱” (2)“纵是简单的万物也要通过配合才生出不同的意义。”

2.A .× B.、/ C.、/ D.×。

3.面对生活小东西(小事物)

4.人永远不要忽视身边的事物。

5.略,意思正确,句式相同,修辞手法一样即可。

6.A 、C

第十五次家庭作业

你的眼泪,我的成人礼

1. 自信、优越感(或骄傲)

2. 主要运用了外貌描写(或肖像描写),表现了男生虽家境贫困,但性格倔强、自尊、不卑不亢。

3. 描写同学们的掌声渲染了气氛,衬托人物形象,是对“我”的一种赞赏。

4. 点明主题,男生感动的眼泪,让“我”明白了尊重别人,就会获得别人的尊重。男生感动的泪水,让“我”学会了成熟、理智地处理事情,突然觉得自己长大了。

第十六次家庭作业

让儿子独立一回

1.儿子考上大学,妻子却因病无法送他入学。我们只得让儿子单独去报到。一周后,儿子寄回一叠发票。妻子很欣慰,我却为此大伤脑筋。

2.妻子陪读复习,为儿子费尽心血,爱子之心令人感动。在培养过程中,她溺爱儿子,包办了除读书以外的所有事情,导致儿子脱离社会,缺乏独立能力。他认为儿子花钱解决问题搞好关系能成大事,这是一种错误的认识。(三点中答出两点即可。意思符合即可。)

3.详写儿子寄回发票和儿子如何过独立瘾,可以突出儿子花钱买独立的可笑(荒唐)之处,更好地表达对这种假独立的讽刺(批评、否定)之意。(意思符合即可)

4.第一问:对“如何搞好家庭教育(如何培养子女)”这个问题的思考。第二问示例:小说中儿子的独立是花钱买来的假独立,反映了他缺乏基本的生活自理能力以及错误的处世观念。