路罗明德小学语文六年级(下册)导学设计
主备人: 王爱秀 审核人: 学生: 39 小组:9 课题
1维也纳森林的故事
课型
课时
1
教学目标:
教学目标
1.理解" 吞噬" 、" 湮没" 、" 踩覆" 、" 暴戾" 、" 回眸" 、" 悲怆" 、" 晓谕臣民" 、" 络绎不绝" 、" 面目全非" 、" 追古抚今" 等词语的意思
2.正确、流利、有感情地朗读课文
3.理解课文内容,感受自然环境被破坏给人们带来的灾难,唤起人们科学保护自然的自觉性。
学案
导案
学习目标
1、 正确认读本课六个生字,会写田字格里的五个生字。
2、 在反复品读文字的过程中,认识维也纳森林的特点。
明白自己学什么
导学提示
1)把课文读正确、流利,标出自然段,把不懂的字词勾画出来,通过工具书查出意思。 (2)维也纳森林给你什么感受?
走进学生
了解学情
(时间: )
自主学习
合作探究
小组交流,汇报。
(1)小组内轮读课文。要求:把课文读通顺,字音读准确。容易读错的词语写到纠错本。
(2)教师根据学生实际情况帮助学生巩固字词,要重点注意一下几个词的认读: 披甲戴盔 温文而雅 赏心悦目 灼 热 颁布 骤雨 飞禽 恩赐
目力所及 层层叠叠 尘烟障目 逞强好胜 混杂 露天 眩惑 公顷
深入小组
点拨指导
(时间: )
展示交流
读课文,理清文章脉络。
文章从哪几方面描写了维也纳森林?
(景色美、面积广、维也纳森林的作用)
全班交流
互动评价
(时间: )
拓展延伸
布置练习
引导完成
(时间: )
达标检测
1、利用同步检测本课字词的掌握情况)
2、作业:
(1)维也纳森林带给我们的是无尽的遐想,反复朗读文章。
测评反馈
及时矫正
(时间: )
教学反思
这节课学生提前预习,查找有关资料,在授课时学生能根据提示进行学习,效果很好。 总结归纳
导学反思
(时间: )
1维也纳森林的故事
初一
记叙文
1872字
27人浏览
淡似墨痕