感悟亲情(600字)作文
初一 散文 10745字 7398人浏览 了了东篱

精选作文:感悟亲情(600字) 作文

如果你是一颗种子,亲情就是土壤,为你提供生长必要的养分;如果你是一株小

草亲情就是大树,为你张开遮风挡雨的长臂;如果你是一艘小船,亲情就是灯塔,为你指引

返航的道路;如果你是一条小河,亲情就是大海,为你敞开包容的怀抱。 人都说久病床

前无孝子,这些人无视亲情,他们不知道亲情是什么。每次回家见父母,只是给予金钱,并

没有心对心的沟通,时间长了,亲情也就没了,他们变得生疏起来。当父母病倒在床时没有

人去照顾,直到父母离世的那一天,他们后悔莫及,才知道亲情的可贵。 父爱加上母爱

那便是亲情,父母的爱让我们感受的亲情的伟大。我们每个人都应感悟亲情,理解亲情,不

要等到亲人都走了才知道什么是亲情,快,快感悟吧! 快感悟亲情吧!别只在逢年过节

才看父母一眼,常回家看看,看看父亲脸上的皱纹,看看母亲头上的白发! 快感悟亲情

吧!别总说自己的工作忙,家人比什么都重要,不要一到家就匆匆忙忙,只想着走。父母盼

你回家,盼了那么久,你回家才这么短就嫌长,唉!多陪陪父母吧,别在珍惜你那宝贵的时

间了! 快感悟亲情吧!别在父母走的时候才想起那句话:时间都去哪了,还没好好看看

你,你就走了。 快感悟亲情吧!别在迷茫了,其实亲情就是阳春三月的绵绵细雨,滋润

你的心田;亲情就是酷暑的炎炎烈日,点燃你的心灯;亲情就是秋天的累累硕果,慰藉你收

获的喜悦;亲情更是严冬腊月的阳光,温暖你永远的希望。初二:胡志远

篇一:感悟亲情作文600字

感悟亲情作文600字》正文开始

>>

当你感到无助时,回

到家里得到的一声安慰、一份鼓舞是亲情;当你在外面饱受风吹雨打时,回到家里得到一碗

热腾腾的汤是亲情;当你在外工作,亲人等你归来是亲情;当你??

童年时代的我和外

婆一起生活,她没有文化,却懂得什么是人生。每天早晨当公鸡报晓时,外婆就会起来准备

早饭,看到时间差不多了,她就会到我床边把我叫醒,她就像是一台闹钟,会准时提醒我。

在饭桌前落座,我会看到充满暖气的早餐。我吃早餐时外婆就帮我收拾书包,待我一下饭桌,

就会把书包递给我。在我走出门口之前,她总会帮我弄好身上的衣服,最后摸摸我的小脑袋,

笑着对我说:“去上学吧!”

每天放学回到家里,

我总是先去完成作业,虽然饭桌上摆着外婆早已准备好的饭菜。她不识字,但总爱在我写作

业的时候左看右看。晚上睡觉前她会为我把床铺平,最后看我睡下了,再把灯熄掉,自己才

去休息。

她给予我的是“最完

美的服务。”

一天,天气变得很快,

在我出门前,以外婆的生活经验都没能料到待会儿会下大雨,也就没让我带上伞。放学后,

我看着阴沉沉的天,眼前的雨水像是断了线的大珍珠,我站在教学楼的屋檐下感到十分恐慌。

我等了好久,别的同学都已经被家长带回去了,只剩下了我一个人,我哭了。不久,我看到

从不远的校门口处走过来一个步履蹒跚的身影。等走近了一看,才发现那个身影正是我外婆。

她走到我身边,抖了抖身上的外套,雨水便从她的衣服上落下来。然后她把拿在手里的衣服

给我披上,帮我把眼角的泪水擦掉,轻轻说了声:“走吧。”

外婆很迷信,经常去

庙里烧香拜佛。每次我要考试时,她都会为我祈求神灵的保佑。她在自己的家里也供了神,佛像就放在她的房间里。一次,我对佛像起了好奇心,就到外婆房间里去想看个究竟。因为佛像的位置高了点,我够不着,就在脚下踮了只椅子站上去,却不小心把佛像砸到地板上弄碎了。外婆进来后竟没有责怪我,我却知道那是外婆最敬重的东西。

沐浴在亲情里,我得到了无尽的爱和无尽的宽容,直至现在,以前经历过的一切依旧在我耳畔回响,我知道,它将贯穿我的生命。

亲情, 多么温馨的音符! 多么让人温暖的字眼! 亲情, 你激起了我的思绪, 于是, 我开始轻轻的呼唤你, 我开始悄悄的寻找你.

我找到了小河边, 鱼儿们正在一起嬉戏. 我明白了, 亲情, 你就在这里. 鱼儿们和我说, 他们已经感悟了亲情.

我找到树下, 雏鸟们正在等待妈妈的哺育. 哦, 亲情, 原来你在这里. 鸟儿们和我说, 他们已经感悟了亲情. 我来到了树林里, 松鼠宝宝们正在妈妈的怀抱里. 我明白了, 亲情, 原来你在这里. 松鼠们对我说, 他们已经感悟了亲情.

我回到家里, 我回到了亲人的温暖里. 哦, 我明白了你, 亲情, 你也在我的周围里! 于是, 我开始感悟亲情, 开始尝试去体验这温馨的字眼.

哦, 亲情, 在妈妈为我准备的饭菜里, 我体验到了你; 在爸爸对我的叮嘱里, 我体验到了你; 在亲人给我的温暖里, 我也体验到了你.

哦, 原来亲情就在我们身边, 在大地的每一个角落.

亲情像是一杯浓浓的咖啡, 苦在嘴里, 甜在心里; 亲情像是一杯清香的茶, 回味在心里; 亲情像是冬天里的一把火, 温暖在心里; 亲情更像是夏天的一瓶冰水, 将酷热的炎热, 浓缩成两个感人的字-----温馨, 然后将它刻在我们的心里.

原来亲情如此动人, 如此动听. 怪不得杜甫在<<春望>>中写下了这样的诗句:国破山河在, 城春草木深. 感时花溅泪, 恨别鸟惊心. 烽火连三月, 家书抵万金. 白头搔更短, 浑欲不胜簪.

一封普通的信件, 怎么可能抵得上万两黄金呢? 原因只有一个:里面融入了亲情. 由此, 我联想到许多国人出国时带的一捧泥土, 一捧泥土有什么呢? 有亲情. 在生活中, 需要我们感悟亲情, 需要我们记住它. 因为它将会是我们永远的, 用不完的财富!

正所谓亲情似一杯浓茶, 喝了让人倍感神清气爽; 亲情, 喝了让人回味无穷.

篇二:感悟亲情作文 亲情,话题作文

一、 教学目标:

1、引导学生关注生活、关注家庭,从平凡的生活中发现真善美,感悟真情。

2、引导学生说自己身边真实的故事,写自己内心真实的想法,学习有创意地表达。

二、过程与方法

1、采用语文与艺术相结合的方法,创设情境,调动情绪,激发灵感。

2、学生听说读写与教师点拨相结合,表达生活中的亲情美。

三、情感态度价值观 引导学生理解父爱母爱,体会父母的艰辛,学会感恩、回报。

教学重难点: 引导学生说自己身边真实的故事,写自己内心真实的想法,学习有创意地表达。教学准备

搜集相关资料,制作多媒体课件。

教学时间:1课时

教学过程 课前准备

多媒体播放歌手刘和刚《父亲》,创设情境

一、导入:亲情是人类永恒的话题。只要我们生活在世间,,我们就离不开亲情。可以说,世间的每一个人都浸泡在博大无比的亲情中,世间的每一个人都在为亲情吟唱着一曲曲沁人心脾的歌;世间的每一个人无不渴望天空般高远大海般深邃的亲情。

二、学生说说有关“亲情”的诗句。 慈母手中线,游子身上衣。谁言寸草心,报得三春晖。烽火连三月,家书抵万金。

“慈母手中线,游子身上衣。”这是亲情的极致。古往今来,亲情曾被多少诗人讴歌,曾被多少常人惦念。亲情到底有多高多厚,谁也说不清道不明。当今物欲横流,亲情的博大和温馨又是何等的重要。

三、教师提问,说说什么是亲情?学生发言

(最好用排比句或比喻句)

师诉;亲情,顾名思义就是亲人的情义,是亲人之间的感情,是关爱,是父爱,是母爱,是手足之情,血脉之情,是长者对幼者的疼爱。没有亲情的呵护,人生就多了一份孤独和寂寞。今天,就让我们感受亲情,体会真爱。

1.同学们,我们阅读一篇关于亲情的文章,请打开《新阅读与作文》的

小结:按照常理,

心脏被洞穿的人,会当场毙命,而这位父亲却多活了三天[板书:多活三天],并且微笑着面对他的女儿,面对人生。

2、 快速浏览课文,父亲笑了几次?

3、 理解

(1)[出示:抵达的前夜,父亲来到女儿的身边,对女儿说:“明天见到妈妈的时候,请告诉妈妈,我爱她。” 女儿不解地问:“可是你明天就要见到她了,你为什么不自己告诉她呢? 他笑了,俯身,在女儿额上深深刻下一个吻。]

自由读。给“刻”换词,为什么这里用“刻”,而不用其他的词呢?(父亲在这刻下的仅仅是个吻吗?)

2)抵达前,父亲还为女儿做了什么?[出示:以后三天,父亲照常每晚为女儿唱摇篮曲,清晨替她系好美丽的蝴蝶结,带她去看大海的蔚蓝,仿佛一切如常。而小女儿却没有注意到父亲每一分钟都比上一分钟更衰弱、苍白,他看向海平线的眼光是那样忧伤。]

(3)父亲做这一切时真的是“照常”、“一切如常”吗?(不是)生述说理由。

(4、 从这两次笑中,你看出这是一位怎样的父亲?[板书:??] 伟大

四、 深入理解,回归整体。

下页 余下全文篇三:感悟亲情作文 “感悟亲情”作文指导

一、教学目标:

1、借助多种方法充分感受和体悟亲情。

2、学会运用生活化的典型细节来表现亲情。

二、教学重点:亲情类作文写作方法指导。

三、教学工具:多媒体

四、课前准备:读几篇感人的文章,初步感受亲情。亲情文章“链接”:

1. 散文《背影》(朱自清);

2. 散文《荷叶母亲》(冰心);

3. 散文《我与地坛》(史铁生);

4. 小说《一碗阳春面》(日本·栗良平);

5. 散文《孝心无

价》(毕淑敏);

6. 散文《一壶“救命水”》(杨格,《读者》,2003.9);

7. 散文《血色母爱》(佚名,《时文选粹》

瞬间,父母想到的并不是自己,他们用双手把生的希望留给了儿子,这就是父母之爱。 同学们,还记得唐山大地震中那个咬破食指、以血代奶、延续儿子生命的母亲吗?还记得海峡对岸那个投身火海、勇救女儿、烧毁容颜的母亲吗?还记得媒体报道的那个千里寻凶、风餐露宿、为儿雪恨的母亲吗?谁说母爱没有深度?爱到极致,母爱足以惊天地、泣鬼神!或许同学们会说我们的生活平淡枯燥,我们的父母亲也没有这些壮举,那么润物无声的难道不是母爱吗?请看下面这篇学生习作。

(三)读一读: 一碗馄饨

那天,她跟妈妈又吵架了,一气之下,她转身向外跑去。

她走了很长时间,看到前面有个面摊,这才感觉到肚子饿了。可是,她摸遍了身上的口袋,连一个硬币也没有。 面摊的主人是一个看上去很和蔼的老婆婆,看到她站在那里,就问:“孩子,你是不是要吃面?”“可是,可是我忘了带钱。”她有些不好意思地回答。“没关系,我请你吃。” 老婆婆端来一碗馄饨和一碟小菜。她满怀感激,刚吃了几口,眼泪就掉了下来,纷纷落在碗里。“你怎么了?”老婆婆关切地问。“我没事,我只是很感激!”她忙擦眼泪,对面摊主人说,“我们不认识,而你却对我这么好,愿意煮馄饨给我吃。可是我妈妈,我跟她吵架,她竟然把我赶出来,还叫我不要再回去!”

老婆婆听了,平静地说道:“孩子,你怎么会这样想呢?你想想看,我只不过煮了一碗馄饨给你吃,你就这么感激我,那你妈妈煮了十多年的饭给你吃,你怎么去不感激她呢?你怎么还要跟她吵架?” 女孩楞住了。 女孩匆匆吃完了馄饨,开始往家走去。当她走到家附近时,一眼就看到疲惫不堪的母亲正在路口四处张望„„母亲看到她,脸上立即露出了喜色:“赶快过来吧,饭早就做好了,你再不回来吃,菜都要凉了!”

这时,女孩的眼泪又开始掉了下来!

有时候,我们会对别人给予的小恩小惠“感激不尽”,却对亲人一辈子的恩情“视而不见”。

(四)说一说:(此环节鼓励学生畅所欲言)

短文中的人和事使你想起了自己的一段经历吧:快乐的、伤心的、愧疚的、感激的?? 或许这个人使你念念不忘,或许这件事使你刻骨铭心,讲给大家听听,好吗?

(1)请举手的同学回答。

(2)教师小结:当

你想起这个人的时候,你们之间已经产生了一种默契,在这最近的空间中,心与心最容易产

生撞击。刚才从同学的叙事过程中,我们进一步理解了这两个字的含义——感动。原来在我

们的生活中,有那么多的感动,曾经使我们感动的那一刻,可能来自于我的母亲、我的父亲、

我的外婆?? 这份感情往往凝系在一个情感的核上,我们把这情感的核叫“动情点”。同学们写

时,也一定要选取最熟悉、最动情的生活画面。

(五)议一议:

如何让作文生

动传神,富有感染力? 学生讨论总结。

1.写真人真事,亲身

经历。

多媒体显示相关名

言:

① “感人心者,莫

先乎情” ——白居易

②“你的感情只要有

一点儿不真实,读者一下子就会念得出来。所以要对自己真实,要把自己的真情实感写出来。” ——冰心

③情真,语不雕琢而

自工。 ——沈德潜

④真实是文学作品

的生命,感情是文学作品的血肉。

2.抓动情点,由小事

见真情。

散文《背影》为我们

讲了一个动情的故事,这是我国现代著名散文家朱自清与他父亲的故事。在这故事中,作者

流了4次泪,为什么?

(1)略读文章。

(2)简单点评。

小结:原来我们生活

中的爱还寄托一种形式,因为爱是抽象的东西,往往通过一种形式反映它。这篇文章父对子

的爱的形式是“一袋橘子”、“一封来信”;子对父的爱是抒写“一个背影”。所以往往一件细

小的东西,如“一杯水”、“一个铅笔盒”、“一次微笑”、“一个眼神”、“一根头发”?? 都能寄

托一种感情。想一想,告诉我,在这些东西中能寄托一种怎样的感情?或者你能举一样东西,

他也曾经抨动着你的心弦?

(1)请举手的同学

回答

(2)小结:这些情

感往往凝聚着在一件细小的东西中,只要你是一个细心的人,在生活中都能找一个细小是能

抨动你心弦的东西。所以说,我们的生活不是平淡枯燥,,而是我们缺少积极观察生活的态度。

我们要学做生活的有心人,要善于发现那些看似微不足道的小事所蕴含的感人之处,善于捕

捉自己内心的每一次细腻、微妙的情绪和感情的波动,还要经常咀嚼这些情绪和波动,以加

深对生活的认识。上帝是公平的,只有那些对生活有心的人,才能让他的文章流淌真情的泪

和血,让他成为生活和时代的骄子。

3.通过鲜活的细节来表现人物。

教师进行一些个性化、特征化的技巧指导:

(1)抓住人物的动作、语言、神情特征化的细节

(2)特征化的细节可反复呈现,在不同情境下展现,以突出其鲜明的性格特征

精彩细节示例之一 我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他用两手攀着上面,两脚在向上缩;他把肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子。这时,我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。 《背影》中,父亲对儿子的爱用这样的动作细致地表达出来了,这个细节描写胜似千言万语。 精彩细节示例之二

学生习作《感受亲情》:“摇呀摇,摇呀摇,摇到外婆桥?? ”不知是谁轻轻哼了一句,把我从思绪中拉回。外婆桥,外婆桥,外婆一定又在把我“瞧”了。我的眼前仿佛又浮

现出了她探着矮小的身子,站在高高的门槛上,踮脚倚门盼望的情景。此时,一股浓浓的亲情如春天那温暖的阳光,洒进我的心田,令我感到幸福无比。

这里运用细节描写来表现亲情的温暖。

(六)练一练: 写一篇真情作文。通过阅读感人文章和同学们的总结,想必同学们心中早已是千言万语涌上来,急待用文字来抒发自己的感情了,那么,这是一次机会,相信这篇作文定是一篇成功之作。请以“感悟亲情”为话题,写一篇作文。

要求:1. 真诚的回忆自己的人生路,谁陪伴你一路走来,感悟人生。

2.提倡写散文,能有亮点。真实,写出真情,多一些美的语言,多一些思考的哲语。

3.题目自拟,不少于600字。

同时,也请同学们把自己对亲情的感悟带到生活中去,为亲人做一件事,以情导行,把学文与育人有机地结合起来。

请记住:爱心,是照耀世界的温暖的阳光;是维系心灵和心灵之间的坚韧纽带?? 如果人的一生中,能够充分地享受到美好而完美的亲情,那么,他可以称得上是世界上最幸福的人;否则,就是有缺陷的人生。希望大家广泛收集、广泛练习,写出更多、更好的亲情类文章来,用心去感悟亲情、体

会真爱。

板书设计

写什么 最熟悉、最

动情

感悟

家——亲人

1. 写真人真事,亲身经历。

亲情

怎么写 讲真话、诉

真情 2.抓动情点,由小事见真情。

3.通过鲜活的细节

来表现人物。

篇四:感悟亲情作文

“感悟亲情”作文指导

一、教学目标:

1、借助多种方法充

分感受和体悟亲情。

2、学会运用生活化

的典型细节来表现亲情。

二、教学重点:亲情

类作文写作方法指导。

三、教学工具:多媒

四、课前准备:读几

篇感人的文章,初步感受亲情。亲情文章“链接”:

1. 散文《背影》

(朱自清);

2. 散文《荷叶母

亲》(冰心);

3. 散文《我与地

坛》(史铁生);

4. 小说《一碗阳

春面》(日本·栗良平);

5. 散文《孝心无

价》(毕淑敏);

6. 散文《一壶

“救命水”》(杨格,《读者》,2003.9);

7. 散文《血色母

爱》(佚名,《时文选粹》

同学们,还记得

唐山大地震中那个咬破食指、以血代奶、延续儿子生命的母亲吗?还记得海峡对岸那个投身

火海、勇救女儿、烧毁容颜的母亲吗?还记得媒体报道的那个千里寻凶、风餐露宿、为儿雪恨的母亲吗?谁说母爱没有深度?爱到极致,母爱足以惊天地、泣鬼神!或许同学们会说我们的生活平淡枯燥,我们的父母亲也没有这些壮举,那么润物无声的难道不是母爱吗?请看下面这篇学生习作。

(三)读一读: 一碗馄饨

那天,她跟妈妈又吵架了,一气之下,她转身向外跑去。

她走了很长时间,看到前面有个面摊,这才感觉到肚子饿了。可是,她摸遍了身上的口袋,连一个硬币也没有。 面摊的主人是一个看上去很和蔼的老婆婆,看到她站在那里,就问:“孩子,你是不是要吃面?”“可是,可是我忘了带钱。”她有些不好意思地回答。“没关系,我请你吃。” 老婆婆端来一碗馄饨和一碟小菜。她满怀感激,刚吃了几口,眼泪就掉了下来,纷纷落在碗里。“你怎么了?”老婆婆关切地问。“我没事,我只是很感激!”她忙擦眼泪,对面摊主人说,“我们不认识,而你却对我这么好,愿意煮馄饨给我吃。可是我妈妈,我跟她吵架,她竟然把我赶出来,还叫我不要再回去!”

老婆婆听了,平静地说道:“孩子,你怎么会这样想呢?你想想看,我只不过煮了一碗馄饨给你吃,你就这么感激我,那你妈妈煮了十多年的饭给你吃,你怎么去不感激她呢?你怎么还要跟她吵架?” 女孩楞住了。 女孩匆匆吃完了馄饨,开始往家走去。当她走到家附近时,一眼就看到疲惫不堪的母亲正在路口四处张望„„母亲看到她,脸上立即露出了喜色:“赶快过来吧,饭早就做好了,你再不回来吃,菜都要凉了!”

这时,女孩的眼泪又开始掉了下来!

有时候,我们会对别人给予的小恩小惠“感激不尽”,却对亲人一辈子的恩情“视而不见”。

(四)说一说:(此环节鼓励学生畅所欲言)

短文中的人和事使你想起了自己的一段经历吧:快乐的、伤心的、愧疚的、感激的?? 或许这个人使你念念不忘,或许这件事使你刻骨铭心,讲给大家听听,好吗?

(1)请举手的同学回答。

(2)教师小结:当你想起这个人的时候,你们之间已经产生了一种默契,在这最近的空间中,心与心最容易产生撞击。刚才从同学的叙事过程中,我们进一步理解了这两个字的含义——感动。原来在我们的生活中,有那么多的感动,曾经使我们感动的那一刻,可能来自于我的母亲、我的父亲、我的外婆?? 这份感情往往凝系在一个情感的核上,我们把这情感的核叫“动情点”。同学们写时,也一定要选取最熟悉、最动情的生活画面。

(五)议一议: 如何让作文生动传

神,富有感染力? 学生讨论总结。

1.写真人真事,亲身

经历。

多媒体显示相关名

言:

① “感人心者,

莫先乎情” ——白居易

②“你的感情只要有

一点儿不真实,读者一下子就会念得出来。所以要对自己真实,要把自己的真情实感写出来。” ——冰心

③情真,语不雕琢而

自工。 ——沈德潜

④真实是文学作品

的生命,感情是文学作品的血肉。

2.抓动情点,由小事

见真情。

散文《背影》为我们

讲了一个动情的故事,这是我国现代著名散文家朱自清与他父亲的故事。在这故事中,作者

流了4次泪,为什么?

(1)略读文章。

(2)简单点评。

小结:原来我们生活

中的爱还寄托一种形式,因为爱是抽象的东西,往往通过一种形式反映它。这篇文章父对子

的爱的形式是“一袋橘子”、“一封来信”;子对父的爱是抒写“一个背影”。所以往往一件细

小的东西,如“一杯水”、“一个铅笔盒”、“一次微笑”、“一个眼神”、“一根头发”?? 都能寄

托一种感情。想一想,告诉我,在这些东西中能寄托一种怎样的感情?或者你能举一样东西,

他也曾经抨动着你的心弦?

(1)请举手的同学

回答

(2)小结:这些情

感往往凝聚着在一件细小的东西中,只要你是一个细心的人,在生活中都能找一个细小是能

抨动你心弦的东西。所以说,我们的生活不是平淡枯燥,,而是我们缺少积极观察生活的态度。

我们要学做生活的有心人,要善于发现那些看似微不足道的小事所蕴含的感人之处,善于捕

捉自己内心的每一次细腻、微妙的情绪和感情的波动,还要经常咀嚼这些情绪和波动,以加

深对生活的认识。上帝是公平的,只有那些对生活有心的人,才能让他的文章流淌真情的泪

和血,让他成为生活和时代的骄子。

3.通过鲜活的细节

来表现人物。

教师进行一些个性

化、特征化的技巧指导:

(1)抓住人物的动

作、语言、神情特征化的细节

(2)特征化的细节

可反复呈现,在不同情境下展现,以突出其鲜明的性格特征

精彩细节示例之一 我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他用两手攀着上面,两脚在向上缩;他把肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子。这时,我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。 《背影》中,父亲对儿子的爱用这样的动作细致地表达出来了,这个细节描写胜似千言万语。 精彩细节示例之二

学生习作《感受亲情》:“摇呀摇,摇呀摇,摇到外婆桥?? ”不知是谁轻轻哼了一句,把我从思绪中拉回。外婆桥,外婆桥,外婆一定又在把我“瞧”了。我的眼前仿佛又浮现出了她探着矮小的身子,站在高高的门槛上,踮脚倚门盼望的情景。此时,一股浓浓的亲情如春天那温暖的阳光,洒进我的心田,令我感到幸福无比。

这里运用细节描写来表现亲情的温暖。

(六)练一练: 写一篇真情作文。通过阅读感人文章和同学们的总结,想必同学们心中早已是千言万语涌上

来,急待用文字来抒发自己的感情了,那么,这是一次机会,相信这篇作文定是一篇成功之作。请以“感悟亲情”为话题,写一篇作文。

要求:1. 真诚的回忆自己的人生路,谁陪伴你一路走来,感悟人生。

2.提倡写散文,能有亮点。真实,写出真情,多一些美的语言,多一些思考的哲语。

3.题目自拟,不少于600字。

同时,也请同学们把自己对亲情的感悟带到生活中去,为亲人做一件事,以情导行,把学文与育人有机地结合起来。

请记住:爱心,是照耀世界的温暖的阳光;是维系心灵和心灵之间的坚韧纽带?? 如果人的一生中,能够充分地享受到美好而完美的亲情,那么,他可以称得上是世界上最幸福的人;否则,就是有缺陷的人生。希望大家广泛收集、广泛练习,写出更多、更好的亲情类文章来,用心去感悟亲情、体会真爱。

板书设计

写什么 最熟悉、最动情

感悟

家——亲人

1. 写真人真事,亲身经历。

亲情

怎么写 讲真话、诉真情 2.抓动情点,由小事见真情。

荷花、芙蕖、溪客、碧环、玉环、鞭蓉、水芙蓉、鞭蕖、菡萏(未开的花蕾称菡萏, 已开的花朵称鞭蕖) 、水芝、水华、水芸、水旦等。...

3.通过鲜活的细节来表现人物。