倾斜的伞
高一 记叙文 2024字 2546人浏览 十三月国度

《倾斜的伞》教学设计

教学流程:

一、猜谜语导入

平字一去上盖人。 (伞)

请同学仔细观察这是一把怎样的伞?

(倾斜的伞)板书

二、找――温情的源泉

师:伞在我们的生活中非常的普通,又极其常见,但是在作者王婷的眼中,它还是那样平凡吗?请同学们快速浏览课文,你们肯定会有收获的!

1、谁来告诉我这是一把怎样的伞?(倾斜的、充满温情的)你是从哪里找出来?(课文的最后一个自然段)

那从课文当中你找到了哪两幅温情的画面呢?

指名回答(出示画面:1、外公为我撑伞 2、我为外公撑伞)

2、同意他答案的同学一起站起来深情读一读好吗?

听到你们的读书声,老师也被你们感染了,也情不自禁想加入到你们读的队伍里来(师生对读)

4、那值得作者珍惜的仅仅是这把伞吗?(不是)、

而是什么呢?(外公对我的爱)

三、赏――外公爱我

师:请同学们大声朗读课文的第二自然段,想一想从哪一句话中的哪些词语可以感到外公对我的爱。(每逢„„便)

师:看到外公每次来接我,我的心情怎样?(高兴,开心)

师:你又是从哪些词语看出来?(一蹦一跳、钻进、挽住、走进„„) 师:大家读读这些词语看,你有什么发现?(我发现这些词语都是动词)

是的,这就是通过人物动作表现人物心情的写法。我们平时写作文的时候也可以使用这种方法。

师:当他们开开心心地一同走进这片雨的世界,我发现了一种奇怪的现象,你找到了吗?

(1)“抬起头,我惊讶的发现,头顶的天空已变成一片墨绿色,绿得那样深。”

(2)“外公头顶上本来应该墨绿色的天空却变了,一半是墨绿色,一半却是灰蒙蒙的。”

师:为什么我头顶的天空是一片墨绿色的,(那是伞的颜色)而外公的头顶上却一半是墨绿色,一半是灰蒙蒙的?(那是外公头顶上被伞遮住的墨绿色,没有被伞遮住的是灰蒙蒙的),从这里你体会到了什么?(从这两句话中我们体会到了外公对我的爱,)谁愿意来读一读,读出外公对“我”的爱。(全班读。) 师:外公的爱不仅存在这倾斜的伞里,还体现在他们点点滴滴的对话中。

请你们找出丹丹和外公的对话,同桌间相互来读一读。分角色读。(读出亲情,都是关爱)

“外公抬头望了望, 笑眯眯地说: “没歪呀. ”我困惑了: “是歪向我这边了呀! ”外公笑而不语.

回到家里, 我发现外公上衣的一边肩膀都湿透了. “外公, 您肩膀都淋湿了, 快擦擦吧! ”外公拿起一块干毛巾, 一边擦衣服, 一边问我: “丹丹, 你淋湿了吗? ”“没有哇! 你那把大伞把我整个都包住了呢! ”我说. 外公听了, 开心地笑了起来.

四、悟――我爱外公

师:这种现象不是偶然,而是每次我们从雨中回来,外公的身子总是一半干一半湿的。

师:可用师生接读的方式读 “不知过了多少年,撑伞的人已不是外公,而是我。仍然是那片雨的世界”,仍然是我和外公,仍然是那把墨绿色的大伞,一切和以前一样。

这一段话是课文的一个什么段,有什么作用?

(过渡段,有承上启下的作用)

师:大家想一想,这里运用了怎样的修辞手法写的。(排比)

引导学生理解“仍然”,(情况一直没有发生变化)。并能用仍然„„仍然„„仍然„„来说一句话。

师:是啊,多少年过去了,丹丹长大了,仍然是雨在下,仍然是外公和“我”,仍然是那把倾斜的伞,那这把伞还是倾向于我吗?

生:不是。

请同学们按照学习第3、4自然段的方法来学习7、8自然段,说一说这两个自然

段讲的是什么内容?(这里讲的是:我为外公撑伞)

1、指名读第7自然段。

“丹丹,伞歪了。”传来外公微微颤抖的声音。我抬起头,发现我头顶上的天空一半是墨绿色的,一半是灰蒙蒙的。我的心热了起来,不知不觉中,我正做着外公当年做过的事。这仍然是把倾斜的伞。

师:从这把倾斜的伞中你又感受到了什么?

(我对外公的爱)

师:仍然是从雨的世界到家,仍然是我和外公,但说“伞歪了”的不再是我,而变成了外公,“一半是墨绿色的,一半是灰蒙蒙的”的天空,也由外公的头顶转移到了我的头顶,此时此刻我的心热了起来,我正做着外公当年做过的事,外公当年做过的哪些事呢?

(外公为我撑伞)

师:是的,

师:面对我的爱外公此时的心情怎样?从哪里可以看出来。

(外公的激动与幸福)

生:回到家里,我接过外公递过来的毛巾,看见外公嘴角微微一颤,已开始浑浊的双眼泪光点点。

师:那外公眼中的泪就是(幸福的泪),(激动的泪)。

师:从外公“微微颤抖”的声音,我“双眼泪光点点”的表情里,不难看出外公是被我的关爱深深地感动了,他对我的爱得到了回报,所以他激动,他幸福,他高兴,这就是爱的传承,爱的传递。

师:课文学到这,让我们再次回顾一下,这篇课文主要讲的是哪两件事? 生:外公为“我”撑伞,和“我”为外公撑伞

师:外公对我的爱和我对外公的爱都藏在了这把充满温情的伞下了。

五、拓展延伸。

在生活中,我们经常能感受到亲人的疼爱,邻居的关心,老师的体贴,同学的帮助,我们每时每刻都在爱的包围中成长,能把你感受到的爱或付出的爱跟大家分享一下吗?

六:总结:

学了这篇课文,你有什么收获?(我们在接受别人关爱的同时,更应该学会关爱别人。)

倾斜的伞5篇同标题作文
换一换